“叛逆”的許老師

薛涵

寫一位印象深刻的老師

一、逐一回憶，確定描寫對象

在動筆之前，回憶教過自己的老師，確定其中印象最深刻的一位，并發掘人物身上最有個性的特點。

二、通過典型事例表現人物特點

選準典型事例，使老師富有個性的形象躍然紙上。事例的選擇要求角度新，不落俗。

三、通過細節描寫刻畫人物形象

細節刻畫，以小寫大，老師的形象才會立體豐滿。

四、融入自己的真情實感

師生情是最美好、最純潔的情感，打動自己方能打動別人。

許老師是在我們四年級的時候開始接手當班主任的。她中等身材，留著一頭方便面般的卷發，高高的鼻梁上架著一副銀邊眼鏡，看上去和善而斯文，其實她的“叛逆”和特立獨行才是最讓人印象深刻，也最令人欽佩的。

當老師的都希望學生取得好成績，可許老師不是這樣。去年我們學校召開秋季運動會，我參加了800米長跑。大概跑到一半的時候，運動員們一個個累得不行，我呢，只覺得氣喘不過來，嘴里特別難受，下腹隱隱作痛，真想捂著肚子蹲下來。這時，別班的班主任都在現場大喊：“堅持，加油！爭取拿到名次！”而許老師卻朝我招招手，讓我歇下來，并遞過水壺，關切地問：“感覺怎么樣？”我上氣不接下氣地說：“好累！肚子疼，嘴巴里都有血腥味了。”許老師拍了拍我的背說：“先歇一歇，跑得動再繼續跑。比賽嘛，重在參與，你已經盡力了。”那次比賽，我沒拿到名次，可心里暖暖的，我暗暗想：等我練好基本功，一定要為班級爭光！

校長的決定老師總要貫徹執行的吧？……