共青團組織在大學生心理健康教育中的對策研究

[摘 要] 高校共青團是培養大學生的重要基地，加強心理健康教育在共青團建設中的比重，一方面有利于高校更好地開展大學生心理健康教育，另一方面也對共青團組織的建設和發展起到促進作用，雙管齊下共同提高大學生的心理素質，促進大學生身心全面發展。

[關 鍵 詞] 大學生；共青團組織；心理健康教育

[中圖分類號] G715 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）21-0162-01

當前，我國正處于發展的重要戰略機遇期，又處于社會矛盾凸顯期，各種社會矛盾激增，競爭加劇，人們在生活、學習、就業各方面也面臨著越來越大的壓力。同時，18～20歲左右的大學生身心未成熟，正處于世界觀、人生觀形成的關鍵時期，高校團組織承擔著為國家培養優秀后備人才的重要職責，因此，共青團建設在大學生心理成長上起到了十分重要的作用。

一、高校共青團工作與心理健康教育密不可分，相輔相成

（1）高校共青團工作和心理健康教育在目標上是一致的，都是為了促進學生健康發展，培養高素質人才。（2）共青團工作和心理健康教育在內涵上是統一的。共青團工作是德育的重要組成部分，而加強學生的思想教育，如人生觀、價值觀，正是心理健康教育最核心的內容。（3）共青團工作為心理健康教育起到引導的作用。共青團的思想政治教育為心理健康教育指引方向。共青團組織在學生學習生活中普遍存在，與學生接觸密切，就在學生身邊，是開展心理健康教育的保障。

二、重視共青團組織的建設，加強高校共青團組織中大學生心理健康教育

要提高學生的心理素質及調適能力，促進學生的全面協調發展，可建立專門的共青團組織，負責學生心理健康教育工作。上承接心理咨詢中心，下管轄各班級心委。主要工作內容有：（1）配合高校建立健全學生心理健康教育三級預防機制——心理咨詢中心、院系共青團組織、班級心理委員，全面開展學生心理輔導及健康教育工作。（2）配合心理咨詢中心開展心理普查和日常情況反饋。（3）配合心理咨詢中心和院系管理班級心委。（4）加強共青團組織中學生的心理健康知識培訓。

三、堅持育人為本，堅持心理健康教育與思想教育相結合

以全面推進素質教育為目標，將提高大學生的心理素質作為重點，在共青團組織建設中加強心理健康教育，促進大學生全面發展和健康成長。高校共青團可組織形式多樣的活動項目，積極動員和鼓勵大學生參與到心理健康教育系列主題活動中，讓大學生掌握一定的心理健康知識、自我調節心理的方法，提高大學生的心理素質，促進大學生身心全面和諧發展。

（一）高校共青團可有計劃地開展心理教育活動和專題講座

在新生入學教育中加入入學適應、心理健康教育等的內容，幫助其盡快適應大學生活，完成角色轉變，邁好獨立人生的第一步；在針對新生的活動中加入“人際交往”“壓力管理”“學習心理”等主題的心理講座，幫助學生構建和諧的人際交往關系，提高人際交往能力，引導學生以樂觀、積極的心態對待學習和生活，為學生健康成長保駕護航；在針對女性的活動中加入“女性心理”的專題心理講座，關注女性心理健康教育，引導學生在成長過程中保持積極樂觀的心態。

（二）高校共青團可開展多種多樣的心理訓練

為了增加大學生心理適應能力，緩解學習壓力，增進大學生交流、溝通，培養團隊協作精神，增強團隊意識，可開展形式多樣的心理訓練，如心理拓展訓練、心理情景劇、心理漫畫活動等。

心理拓展訓練提高大學生的綜合素質和實踐能力，引導形成積極向上的競爭意識和奮發有為的拼搏精神。讓學生學會勇敢面對各種挑戰，在面對團隊任務時學會協助共贏，感悟自我挑戰成功后的快樂，體會人生的真正意義。

心理情景劇關注心理健康，提供舞臺給大學生表達真實內心感受，再現大學生的生活、學習和交往中的沖突、煩惱、困惑等，讓表演者與觀看者共同受益，更好地處理生活中的矛盾、挫折。

心理漫畫作為一種新型的藝術表現形式，對表達大學生生活、學習、情感等活動中的心理困擾、心理感悟具有重要的作用。通過漫畫展活動更加深入地了解學生的內心世界，了解當代大學生心理健康狀況，在豐富學生課余生活的同時，營造出一個充滿正能量的大學環境。

共青團作為一個領導青年、服務青年的組織，有責任和義務為大學生提高心理素質和塑造健全的人格提供支持。建立高校共青團心理健康教育的機構，加強心理健康輔導和心理咨詢，為普及心理健康教育創造良好的外部環境。同時，創新方式、開展靈活多樣的心理健康教育活動，促使大學生學會正確面對心理問題，增強大學生心理健康自我教育意識。

參考文獻：

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