關(guān)于中小學(xué)校合唱比賽活動的幾點(diǎn)思考

曾朝輝

（廣東省廣州市花都區(qū)炭步鎮(zhèn)炭步中學(xué)，廣東 廣州 510820）

在應(yīng)試教育仍唱主角的今天，合唱教學(xué)主要由合唱比賽活動推動和發(fā)展。目前中小學(xué)合唱比賽方式主要有兩種，即校際的合唱比賽和校內(nèi)的班際比賽。筆者作為一個有近二十年教齡、在多間學(xué)校工作過的基層中學(xué)音樂教師，經(jīng)歷多次比賽，每每感觸之余總在思考：合唱教學(xué)該走向何方？如何將比賽活動對學(xué)生的不利影響減至最低？歸納為以下幾點(diǎn)。

一、應(yīng)科學(xué)安排比賽活動的時間

本人所在的地區(qū)第九屆“學(xué)校合唱節(jié)”像往年一樣：3月通知籌備排練，6月鎮(zhèn)級初賽，11月區(qū)級決賽，12月或次年1月市級總決賽。本人以為，主辦方如此安排固然有其考慮之處，譬如此期間可以結(jié)合“六一”兒童節(jié)的活動來進(jìn)行。但本人更認(rèn)為這種安排弊大于利。理由如下：比賽活動時間拖得太長，難免對學(xué)校正常教學(xué)產(chǎn)生沖擊；跨學(xué)年度期間如果音樂教師的人事發(fā)生變動，會對該校的合唱排練活動產(chǎn)生很大影響；跨學(xué)年度的時間安排不利于中學(xué)合唱團(tuán)的組團(tuán)工作。中小學(xué)合唱團(tuán)不是專業(yè)合唱團(tuán)，從“零起點(diǎn)”（指隊(duì)員無任何基礎(chǔ)）到“專業(yè)化”（指專業(yè)教師以專業(yè)、系統(tǒng)的方法進(jìn)行訓(xùn)練），其比賽的競技性質(zhì)決定這個過程經(jīng)歷幾個月甚至更長時間。在中學(xué)，由于二年級學(xué)生在暑假之后變成畢業(yè)生，合唱團(tuán)成員就只能從現(xiàn)時的一年級學(xué)生中挑選。也就是說，中學(xué)里真正有機(jī)會參加合唱比賽活動的只有全校三分之一的學(xué)生。而初中則更少，只有六分之一。因?yàn)槌踔猩幱谧兟暺谝话阒荒芙M建女聲合唱團(tuán)，這樣，合唱隊(duì)員便只有從占全校六分之一的初一女生中挑選。本人建議把比賽活動時間安排在同一學(xué)年的每年十月份至次年的六月份。這樣能參與合唱比賽活動的學(xué)生便增加了一倍，合唱隊(duì)員可以從一、二兩個年級中挑選，更多嗓音條件好、音樂素質(zhì)高的學(xué)生加入合唱團(tuán)來，更易于提高合唱團(tuán)的訓(xùn)練水平。

二、應(yīng)堅(jiān)持公平競爭的比賽原則

不同學(xué)校之間的音樂教育狀況參差不齊。筆者所在的地區(qū)，有的城區(qū)學(xué)校多達(dá)六七個音樂老師，而有的學(xué)校卻只有一個音樂老師。農(nóng)村學(xué)校師資缺失、設(shè)備簡陋、藝術(shù)教育不受重視的現(xiàn)象非常普遍，這是比賽的不公平性的最主要因素。近幾年，有關(guān)方面主辦單位考慮了學(xué)校的這種實(shí)際差距，設(shè)置了級別差比，即按省一級、市一級學(xué)校等級不同，各學(xué)校只和同一級類的學(xué)校評比。但要從根本上解決問題，還應(yīng)把等級分得更細(xì)一些，因?yàn)榧词乖谕患夘惖膶W(xué)校之間，其規(guī)模、師資、生源等綜合實(shí)力也是相去甚遠(yuǎn)。特別是農(nóng)村學(xué)校和城市學(xué)校的學(xué)生在藝術(shù)素質(zhì)方面的差距比較大，在師資和設(shè)備方面，城市學(xué)校也遠(yuǎn)比農(nóng)村學(xué)校遠(yuǎn)好得多。

三、應(yīng)處理好比賽與教學(xué)的關(guān)系

任何一項(xiàng)全校性的比賽活動都不可避免地對正常教學(xué)造成影響。學(xué)生的訓(xùn)練時間從哪來？前幾年教育部門倡議中小學(xué)生每天運(yùn)動一小時，可是能真正落實(shí)的學(xué)校能有幾間？這本來是一件非常好的事情，可現(xiàn)實(shí)中卻是一件遙不可及的事！在應(yīng)試制度之下，學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)非常繁重，若參加合唱排練的話，必然會擠占其他功課的時間。有的學(xué)校將訓(xùn)練時間安排在“史、地、生”等一些“次科”上課時間內(nèi)進(jìn)行，這是錯誤的，這是對素質(zhì)教育的蔑視！如何合理安排訓(xùn)練時間？以本人的經(jīng)驗(yàn)，中午午休后、下午上課前的一小時是較為理想的訓(xùn)練時間。現(xiàn)時一般的中小學(xué)校都是中午12點(diǎn)前放學(xué)，下午兩點(diǎn)回校，兩點(diǎn)半上課，其間有兩個半小時左右的時間。在這段時間里，用一個小時來解決交通和吃午飯問題應(yīng)該是足夠的。至于午休，據(jù)健康專家的說法，一個人一天的午休時間以20到30分鐘為佳，缺了不行，多則無益。也就是說，只要安排得當(dāng)，在下午上課之前抽出一小時的時間用于訓(xùn)練是可行的。當(dāng)然，這是一個因地制宜的問題，每個人可以根據(jù)自己的實(shí)際情況來決定。

四、應(yīng)關(guān)注音樂教師的減壓問題

前面提到，學(xué)校之間的合唱比賽，往往是音樂教師之間的較量。有的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出于獲得榮譽(yù)的需要，將比賽的結(jié)果看得很重，總想拿一等獎（卻未必肯付出多一點(diǎn)關(guān)心和支持）。而一些積極上進(jìn)的音樂老師，也是殫精竭慮地想把合唱訓(xùn)練搞好，如此導(dǎo)致音樂老師壓力山大。有個著名的指揮家說過：“從事合唱訓(xùn)練是一件孤獨(dú)的事”。有些學(xué)校的音樂老師往往是一個人孤身作戰(zhàn)，不僅在專業(yè)上無助，還要維持排練紀(jì)律、聯(lián)系比賽事宜等，真是不堪重負(fù)！如何給音樂老師減減壓？本人認(rèn)為，要解決這個問題，領(lǐng)導(dǎo)和音樂老師都要擺正心態(tài)。作為領(lǐng)導(dǎo)，要清醒認(rèn)識本校現(xiàn)實(shí)狀況，不提過高要求，應(yīng)給音樂老師多一點(diǎn)理解、支持和關(guān)懷，譬如在安排工作方面適當(dāng)照顧，及時解決訓(xùn)練中出現(xiàn)的問題，等等。作為音樂老師來說，想拿好名次，想出成績，這是積極進(jìn)取的表現(xiàn)，在評優(yōu)評先評職稱中需要業(yè)績，這也可以理解，但也應(yīng)明白，現(xiàn)實(shí)中總會有許多不如人愿的事情，一些客觀存在的因素不以人的意志為轉(zhuǎn)移。音樂老師應(yīng)以積極的態(tài)度從事訓(xùn)練，以豁達(dá)的心態(tài)看待比賽結(jié)果，拋棄功利心，得失平常事，這樣心態(tài)就會平和得多。

五、應(yīng)盡可能讓更多的學(xué)生受益

前面說過，校際比賽是比生源、比師資、比投入、比設(shè)備等學(xué)校綜合實(shí)力。筆者認(rèn)為，校內(nèi)班際歌詠比賽更具有現(xiàn)實(shí)意義和作用。因?yàn)榘嚯H比賽只在一校之內(nèi)進(jìn)行，學(xué)校師資、投入、設(shè)備等差異均不存在，真要比的話，那就是比班主任和音樂老師的藝術(shù)素養(yǎng)和工作實(shí)效。當(dāng)然，就水平而言，“專業(yè)化”“精英化”的學(xué)校合唱隊(duì)水平必然要比班合唱隊(duì)水平高得多，但“全民化”的班集體合唱比賽活動中，每個學(xué)生都參與了活動，得到了鍛煉和提高，增強(qiáng)了班級凝聚力，這樣的比賽活動教育功能突顯，更符合合唱教學(xué)的本質(zhì)意義。

[1]李敬蓮.淺析合唱教學(xué)的意義和作用[J].教育教學(xué)論壇，2010，（3）.

[2]曹榮亮.如何在中小學(xué)校開展合唱教育[BD/OL].[2011-11-16].http://gxpx.cersp.com/article/browse/139515.jspx.