大學(xué)體育籃球運(yùn)球技術(shù)重新分類教學(xué)研究

摘要：籃球運(yùn)球技術(shù)是籃球運(yùn)動(dòng)中重要的進(jìn)攻技術(shù)之一。籃球運(yùn)球技術(shù)正確而又系統(tǒng)化的分類，能使學(xué)生快速、全面地了解和掌握籃球運(yùn)球技術(shù)。已有籃球運(yùn)球技術(shù)分類有分類簡(jiǎn)單、不詳盡、標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一、沒(méi)有增加新的運(yùn)球技術(shù)等缺點(diǎn)，有必要進(jìn)行新的分類。本研究分類有全面、詳細(xì)、容易理解和標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一等優(yōu)點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：大學(xué)體育；籃球運(yùn)球；分類

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2014）17-0029-01

一、籃球運(yùn)球技術(shù)教學(xué)的重要性

籃球運(yùn)球技術(shù)是持球隊(duì)員在原地或移動(dòng)中用單手連續(xù)按拍由地面反彈起來(lái)的球的一種動(dòng)作技術(shù)[1，2]。籃球運(yùn)球技術(shù)是籃球運(yùn)動(dòng)中重要的進(jìn)攻技術(shù)之一，是運(yùn)動(dòng)中帶球移動(dòng)的唯一方法，是進(jìn)攻隊(duì)組織全隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)配合的紐帶，也是個(gè)人擺脫防守、突破、傳球、投籃得分的重要進(jìn)攻手段。運(yùn)球技術(shù)熟練程度如何，在一定程度上反映了運(yùn)動(dòng)員控制和支配球的能力[3]，反映出運(yùn)動(dòng)員籃球水平的高低。

大學(xué)生特別是男生大都喜歡籃球課，有著通過(guò)大學(xué)學(xué)習(xí)提高籃球水平的愿望和要求。籃球運(yùn)球技術(shù)正確而又系統(tǒng)化的分類，能使學(xué)生快速、全面地了解和掌握籃球運(yùn)球技術(shù)。通過(guò)教學(xué)中對(duì)各分類的比較和分析，能快速有效、持久而穩(wěn)定地提高學(xué)生的籃球水平。結(jié)合傳球、投籃等能增強(qiáng)學(xué)生的自信，提高學(xué)生對(duì)籃球的興趣和愛(ài)好，從而培養(yǎng)學(xué)生終身籃球的意識(shí)。

二、籃球運(yùn)球技術(shù)已有分類及其缺點(diǎn)

已有許多專家和學(xué)者對(duì)籃球運(yùn)球技術(shù)進(jìn)行了分類研究[2-4]，如圖1、圖2。但各分類都有其缺點(diǎn)。首先，分類簡(jiǎn)單。比較圖1和2，發(fā)現(xiàn)圖1分類簡(jiǎn)單，只有1層分類，圖2雖較詳細(xì)，但也只有3層分類。其次，分類沒(méi)有根據(jù)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)或同一屬性進(jìn)行。如圖1沒(méi)有考慮到跨下運(yùn)球和高、低運(yùn)球有換手與不換手的區(qū)別。再次，分類不詳盡。圖1不用說(shuō)了，圖2沒(méi)有考慮到原地可完成跨下運(yùn)球和背后運(yùn)球。最后，沒(méi)有隨著時(shí)代和社會(huì)的發(fā)展，增加一些實(shí)用性強(qiáng)的運(yùn)球技術(shù)，圖1和2都沒(méi)有假動(dòng)作運(yùn)球。

三、籃球運(yùn)球技術(shù)重新分類及其優(yōu)點(diǎn)

籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展是全方位的，無(wú)論是戰(zhàn)術(shù)、體能還是技術(shù)。作為大學(xué)體育教學(xué)，各方面都要跟上時(shí)代的節(jié)奏。一方面使學(xué)生充分接觸和學(xué)習(xí)到最全面、最新的知識(shí)和理論，另一方面要通過(guò)更新知識(shí)，使學(xué)生更加快速、全面地掌握各種技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)等。進(jìn)行全面、重新的系統(tǒng)化籃球運(yùn)球技術(shù)分類顯得非常必要和可行。

圖3的分類有以下優(yōu)點(diǎn)：（1）全面系統(tǒng)化。對(duì)所有籃球運(yùn)動(dòng)技術(shù)進(jìn)行了詳盡分類，有4層，根據(jù)每層分類列入各種運(yùn)球技術(shù)；（2）分類標(biāo)準(zhǔn)合理。根據(jù)人的運(yùn)動(dòng)實(shí)際進(jìn)行分類，第1層分類按行進(jìn)間和原地分類，第2類按是否換手分類，第3層具體到動(dòng)作，第4層根據(jù)動(dòng)作特點(diǎn)分類；（3）技術(shù)名稱簡(jiǎn)單明了，便于了解和講述。

參考文獻(xiàn)：

[1]孫民治.籃球運(yùn)動(dòng)高級(jí)教程[M].北京：人民體育出版社，2000：59.

[2]王賀立，周賢江.籃球?qū)嵱媒坛蘙M].武漢：湖北人民出版社，2006：160.

[3]王家宏.球類運(yùn)動(dòng)——籃球[M].北京：高等教育出版社，2005：119.

[4]孫民治.籃球[M].北京：高等教育出版社，1994：114.

作者簡(jiǎn)介：張海軍（1966-），男，湖南漣源人，副教授，碩士研究生，研究方向：體育教育和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。endprint

摘要：籃球運(yùn)球技術(shù)是籃球運(yùn)動(dòng)中重要的進(jìn)攻技術(shù)之一。籃球運(yùn)球技術(shù)正確而又系統(tǒng)化的分類，能使學(xué)生快速、全面地了解和掌握籃球運(yùn)球技術(shù)。已有籃球運(yùn)球技術(shù)分類有分類簡(jiǎn)單、不詳盡、標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一、沒(méi)有增加新的運(yùn)球技術(shù)等缺點(diǎn)，有必要進(jìn)行新的分類。本研究分類有全面、詳細(xì)、容易理解和標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一等優(yōu)點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：大學(xué)體育；籃球運(yùn)球；分類

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2014）17-0029-01

一、籃球運(yùn)球技術(shù)教學(xué)的重要性

籃球運(yùn)球技術(shù)是持球隊(duì)員在原地或移動(dòng)中用單手連續(xù)按拍由地面反彈起來(lái)的球的一種動(dòng)作技術(shù)[1，2]。籃球運(yùn)球技術(shù)是籃球運(yùn)動(dòng)中重要的進(jìn)攻技術(shù)之一，是運(yùn)動(dòng)中帶球移動(dòng)的唯一方法，是進(jìn)攻隊(duì)組織全隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)配合的紐帶，也是個(gè)人擺脫防守、突破、傳球、投籃得分的重要進(jìn)攻手段。運(yùn)球技術(shù)熟練程度如何，在一定程度上反映了運(yùn)動(dòng)員控制和支配球的能力[3]，反映出運(yùn)動(dòng)員籃球水平的高低。

大學(xué)生特別是男生大都喜歡籃球課，有著通過(guò)大學(xué)學(xué)習(xí)提高籃球水平的愿望和要求。籃球運(yùn)球技術(shù)正確而又系統(tǒng)化的分類，能使學(xué)生快速、全面地了解和掌握籃球運(yùn)球技術(shù)。通過(guò)教學(xué)中對(duì)各分類的比較和分析，能快速有效、持久而穩(wěn)定地提高學(xué)生的籃球水平。結(jié)合傳球、投籃等能增強(qiáng)學(xué)生的自信，提高學(xué)生對(duì)籃球的興趣和愛(ài)好，從而培養(yǎng)學(xué)生終身籃球的意識(shí)。

二、籃球運(yùn)球技術(shù)已有分類及其缺點(diǎn)

已有許多專家和學(xué)者對(duì)籃球運(yùn)球技術(shù)進(jìn)行了分類研究[2-4]，如圖1、圖2。但各分類都有其缺點(diǎn)。首先，分類簡(jiǎn)單。比較圖1和2，發(fā)現(xiàn)圖1分類簡(jiǎn)單，只有1層分類，圖2雖較詳細(xì)，但也只有3層分類。其次，分類沒(méi)有根據(jù)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)或同一屬性進(jìn)行。如圖1沒(méi)有考慮到跨下運(yùn)球和高、低運(yùn)球有換手與不換手的區(qū)別。再次，分類不詳盡。圖1不用說(shuō)了，圖2沒(méi)有考慮到原地可完成跨下運(yùn)球和背后運(yùn)球。最后，沒(méi)有隨著時(shí)代和社會(huì)的發(fā)展，增加一些實(shí)用性強(qiáng)的運(yùn)球技術(shù)，圖1和2都沒(méi)有假動(dòng)作運(yùn)球。

三、籃球運(yùn)球技術(shù)重新分類及其優(yōu)點(diǎn)

籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展是全方位的，無(wú)論是戰(zhàn)術(shù)、體能還是技術(shù)。作為大學(xué)體育教學(xué)，各方面都要跟上時(shí)代的節(jié)奏。一方面使學(xué)生充分接觸和學(xué)習(xí)到最全面、最新的知識(shí)和理論，另一方面要通過(guò)更新知識(shí)，使學(xué)生更加快速、全面地掌握各種技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)等。進(jìn)行全面、重新的系統(tǒng)化籃球運(yùn)球技術(shù)分類顯得非常必要和可行。

圖3的分類有以下優(yōu)點(diǎn)：（1）全面系統(tǒng)化。對(duì)所有籃球運(yùn)動(dòng)技術(shù)進(jìn)行了詳盡分類，有4層，根據(jù)每層分類列入各種運(yùn)球技術(shù)；（2）分類標(biāo)準(zhǔn)合理。根據(jù)人的運(yùn)動(dòng)實(shí)際進(jìn)行分類，第1層分類按行進(jìn)間和原地分類，第2類按是否換手分類，第3層具體到動(dòng)作，第4層根據(jù)動(dòng)作特點(diǎn)分類；（3）技術(shù)名稱簡(jiǎn)單明了，便于了解和講述。

參考文獻(xiàn)：

[1]孫民治.籃球運(yùn)動(dòng)高級(jí)教程[M].北京：人民體育出版社，2000：59.

[2]王賀立，周賢江.籃球?qū)嵱媒坛蘙M].武漢：湖北人民出版社，2006：160.

[3]王家宏.球類運(yùn)動(dòng)——籃球[M].北京：高等教育出版社，2005：119.

[4]孫民治.籃球[M].北京：高等教育出版社，1994：114.

作者簡(jiǎn)介：張海軍（1966-），男，湖南漣源人，副教授，碩士研究生，研究方向：體育教育和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。endprint

摘要：籃球運(yùn)球技術(shù)是籃球運(yùn)動(dòng)中重要的進(jìn)攻技術(shù)之一。籃球運(yùn)球技術(shù)正確而又系統(tǒng)化的分類，能使學(xué)生快速、全面地了解和掌握籃球運(yùn)球技術(shù)。已有籃球運(yùn)球技術(shù)分類有分類簡(jiǎn)單、不詳盡、標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一、沒(méi)有增加新的運(yùn)球技術(shù)等缺點(diǎn)，有必要進(jìn)行新的分類。本研究分類有全面、詳細(xì)、容易理解和標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一等優(yōu)點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：大學(xué)體育；籃球運(yùn)球；分類

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2014）17-0029-01

一、籃球運(yùn)球技術(shù)教學(xué)的重要性

籃球運(yùn)球技術(shù)是持球隊(duì)員在原地或移動(dòng)中用單手連續(xù)按拍由地面反彈起來(lái)的球的一種動(dòng)作技術(shù)[1，2]。籃球運(yùn)球技術(shù)是籃球運(yùn)動(dòng)中重要的進(jìn)攻技術(shù)之一，是運(yùn)動(dòng)中帶球移動(dòng)的唯一方法，是進(jìn)攻隊(duì)組織全隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)配合的紐帶，也是個(gè)人擺脫防守、突破、傳球、投籃得分的重要進(jìn)攻手段。運(yùn)球技術(shù)熟練程度如何，在一定程度上反映了運(yùn)動(dòng)員控制和支配球的能力[3]，反映出運(yùn)動(dòng)員籃球水平的高低。

大學(xué)生特別是男生大都喜歡籃球課，有著通過(guò)大學(xué)學(xué)習(xí)提高籃球水平的愿望和要求。籃球運(yùn)球技術(shù)正確而又系統(tǒng)化的分類，能使學(xué)生快速、全面地了解和掌握籃球運(yùn)球技術(shù)。通過(guò)教學(xué)中對(duì)各分類的比較和分析，能快速有效、持久而穩(wěn)定地提高學(xué)生的籃球水平。結(jié)合傳球、投籃等能增強(qiáng)學(xué)生的自信，提高學(xué)生對(duì)籃球的興趣和愛(ài)好，從而培養(yǎng)學(xué)生終身籃球的意識(shí)。

二、籃球運(yùn)球技術(shù)已有分類及其缺點(diǎn)

已有許多專家和學(xué)者對(duì)籃球運(yùn)球技術(shù)進(jìn)行了分類研究[2-4]，如圖1、圖2。但各分類都有其缺點(diǎn)。首先，分類簡(jiǎn)單。比較圖1和2，發(fā)現(xiàn)圖1分類簡(jiǎn)單，只有1層分類，圖2雖較詳細(xì)，但也只有3層分類。其次，分類沒(méi)有根據(jù)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)或同一屬性進(jìn)行。如圖1沒(méi)有考慮到跨下運(yùn)球和高、低運(yùn)球有換手與不換手的區(qū)別。再次，分類不詳盡。圖1不用說(shuō)了，圖2沒(méi)有考慮到原地可完成跨下運(yùn)球和背后運(yùn)球。最后，沒(méi)有隨著時(shí)代和社會(huì)的發(fā)展，增加一些實(shí)用性強(qiáng)的運(yùn)球技術(shù)，圖1和2都沒(méi)有假動(dòng)作運(yùn)球。

三、籃球運(yùn)球技術(shù)重新分類及其優(yōu)點(diǎn)

籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展是全方位的，無(wú)論是戰(zhàn)術(shù)、體能還是技術(shù)。作為大學(xué)體育教學(xué)，各方面都要跟上時(shí)代的節(jié)奏。一方面使學(xué)生充分接觸和學(xué)習(xí)到最全面、最新的知識(shí)和理論，另一方面要通過(guò)更新知識(shí)，使學(xué)生更加快速、全面地掌握各種技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)等。進(jìn)行全面、重新的系統(tǒng)化籃球運(yùn)球技術(shù)分類顯得非常必要和可行。

圖3的分類有以下優(yōu)點(diǎn)：（1）全面系統(tǒng)化。對(duì)所有籃球運(yùn)動(dòng)技術(shù)進(jìn)行了詳盡分類，有4層，根據(jù)每層分類列入各種運(yùn)球技術(shù)；（2）分類標(biāo)準(zhǔn)合理。根據(jù)人的運(yùn)動(dòng)實(shí)際進(jìn)行分類，第1層分類按行進(jìn)間和原地分類，第2類按是否換手分類，第3層具體到動(dòng)作，第4層根據(jù)動(dòng)作特點(diǎn)分類；（3）技術(shù)名稱簡(jiǎn)單明了，便于了解和講述。

參考文獻(xiàn)：

[1]孫民治.籃球運(yùn)動(dòng)高級(jí)教程[M].北京：人民體育出版社，2000：59.

[2]王賀立，周賢江.籃球?qū)嵱媒坛蘙M].武漢：湖北人民出版社，2006：160.

[3]王家宏.球類運(yùn)動(dòng)——籃球[M].北京：高等教育出版社，2005：119.

[4]孫民治.籃球[M].北京：高等教育出版社，1994：114.

作者簡(jiǎn)介：張海軍（1966-），男，湖南漣源人，副教授，碩士研究生，研究方向：體育教育和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。endprint