擋住那一拳

裴家明

那年，學校安排我擔任初一、初二兩個年級8個班的體育課老師。在8個班級中，初一（1）班的班風最差，該班大部分學生來自偏遠鄉村，在小學階段沒能養成良好的集隊習慣，剛開始上課時總是吵鬧不休，推推搡搡。在新學期里，我要求班干部提前集隊，把班上同學的喜好和生活習慣匯報給我，平時則根據學生的個性特點關心他們。很快，班級隊列隊形有了好轉，大部分學生都能按時按要求集隊，上課時也能根據我的要求做好每個動作，但依然有少數男生我行我素，存在說謊、逃課、不尊重教師等不良行為。

其中有一位令人頭疼的男生叫黃強，他是個孤兒，與年邁的爺爺相依為命。他人長得很瘦小，但他“人小鬼大”，每次上體育課總會生發事端，如曠課、抓“四腳蛇”嚇唬女生、推倒同學等，但我從不訓斥他，而是堅持“心靈交換”原則，經常找他談心。但他對我的勸導總是不理不睬。

10月9日那天，天很熱，全班學生排得整整齊齊的，正在操場做課前準備動作。突然幾個社會青年從圍墻那邊爬過來，徑直向我們走來。那幾個社會青年大聲喊道：“黃強，你出來，我們有事要問你！”學生們全都被嚇住了。黃強剛走出隊列，其中一個身形高大的社會青年就揮起拳頭準備打他。看到這種情形，我一個箭步沖了上去，用自己的身體擋住了社會青年那重重的一拳，并忍住疼痛，嚴肅地對那幾個社會青年說：“有話好好說，我們現在正在上課，請你們不要擾亂上課秩序！”那幾個社會青年又想打我，這時，學校里有幾位老師及時趕到，與我一起將這幾個社會青年制服，交給當地派出所處理。

當天中午我找到黃強，與他進行了推心置腹的談話：“你跟他們結了什么仇怨呢？你怎么這么不愛惜自己啊？這架一打，你就得進派出所，懂嗎？”在一旁的譚副主任說：“黃強，你身體瘦弱，要不是裴老師幫你擋住了狠狠的一拳，即使你不進派出所，也要被送到急診室了。”在我們耐心的教育下，黃強說出了事情的前因后果。原來他常偷偷出校去玩游戲機，在玩游戲機時與那幾個社會青年起了沖突。他誠懇地向我道歉，保證以后不再去游戲室了。

當天下午，我到距離學校二十公里的黃強家里了解情況。他年老多病的爺爺告訴我：“6年前的一天，黃強的父親開著三輪摩托車拉著全家四口人去鎮上趕集，不幸與對面的大型拖拉機相撞，導致他父母當場死亡，而我從車底爬了出來，將黃強送到醫院搶救。這幾年來，我既當爹又當媽，一手把他養大，沒想到他這么不爭氣，到處惹是生非。”說著說著，黃強的爺爺老淚縱橫。我安慰他爺爺說：“小孩難免犯錯，知錯就改還是好孩子。你不要太著急，不要責備他。”

家訪回來后，我對黃強說：“過去的事就讓它過去吧，你爺爺很辛苦，對你的期望也很大，不要辜負他的期望。”此后，我十分留心黃強的學習、生活情況，經常關心、鼓勵他，讓他確立學習目標，為自己爭口氣，也為爺爺爭口氣。有一次上體育課，我見他身體不太舒服，便送他到學校附近的診所就醫，還幫他墊付了醫藥費。

隨著時間的推移，黃強在思想、學習上的進步越來越大，經過努力，最后以優異的成績考上了某所武警學院，現在北海市武警支隊擔任中尉軍官。每次遇見我，黃強總是感激地說：“如果沒有您的教誨與鼓勵，如果您沒幫我擋那一拳，就沒有我的今天。”

這件事充分說明，無論承擔哪一門課的教學工作，無論遇到什么突發狀況，教師都要首先為學生考慮，教師的愛心和耐心永遠是教育學生的良藥。（責編 秦越霞）

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