提高英語(yǔ)聽(tīng)力的幾種做法

梁容

摘要：當(dāng)前，英語(yǔ)學(xué)科仍然是全國(guó)高考的主要科目之一，在高考英語(yǔ)測(cè)試中，聽(tīng)力測(cè)試是必考內(nèi)容。可是在平常的教學(xué)中，我們對(duì)聽(tīng)力訓(xùn)練不夠重視，影響了學(xué)生對(duì)該科學(xué)習(xí)的全面掌握，影響了他們的高考成績(jī)。可以采取提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，上好每一節(jié)聽(tīng)力課，鼓勵(lì)學(xué)生廣泛多聽(tīng)英語(yǔ)廣播，大量進(jìn)行閱讀，開(kāi)展多種課外活動(dòng)，來(lái)進(jìn)行聽(tīng)力教學(xué)。英語(yǔ)教師必須重視聽(tīng)力教學(xué)，努力探究多種方法。

關(guān)鍵詞：聽(tīng)力水平；英語(yǔ)興趣；英語(yǔ)聽(tīng)力；英語(yǔ)廣播；課外活動(dòng)

中圖分類(lèi)號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2014）11-204-01

近年來(lái)，我國(guó)英語(yǔ)教學(xué)觀念不斷更新，英語(yǔ)教學(xué)的重心已由語(yǔ)法教學(xué)轉(zhuǎn)移到了交際能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)方面，在英語(yǔ)的四大技能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)中“聽(tīng)”字當(dāng)頭，目前已有許多地州市在中考中增設(shè)了聽(tīng)力測(cè)試題，全國(guó)高考還設(shè)置了專門(mén)的聽(tīng)力測(cè)試，每年有兩次考試機(jī)會(huì)，對(duì)我們廣大師生來(lái)說(shuō)是一個(gè)壓力不小的挑戰(zhàn)，對(duì)于聽(tīng)力測(cè)試，我們必須要有正確的態(tài)度來(lái)對(duì)待。那么如何加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練，提高學(xué)生的聽(tīng)力技巧和能力以適應(yīng)高考要求，筆者提出以下幾種方法供大家參考。

一、努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

“興趣是最好的老師”。學(xué)好英語(yǔ)離不開(kāi)興趣，那么在聽(tīng)力課上，如何提高學(xué)生上課的效果，變死板的教師傳授為高效率的學(xué)生吸收呢？這就需要教師精心備課，以多變的有趣的方法吸引學(xué)生，開(kāi)展多種形式的聽(tīng)力訓(xùn)練。例如，美國(guó)巨片《泰坦尼克號(hào)》播出以后，在全球曾引起一片轟動(dòng)。特別是其中的主題曲《My Heart Will Go On》令每一位高中生欣賞不已。于是我就不失時(shí)機(jī)，利用學(xué)生想學(xué)這首英文歌的迫切心情，把這首歌的歌詞打印出來(lái)，其中每行留幾個(gè)空格，讓學(xué)生在聽(tīng)錄音時(shí)把所缺的詞填上，然后大家一起核對(duì)，跟唱。在這個(gè)活動(dòng)中學(xué)生非常活躍，一方面通過(guò)讓音樂(lè)進(jìn)入課堂，活躍了課堂氣氛，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，另一方面，學(xué)生在欣賞美妙樂(lè)曲時(shí)，也得到了聽(tīng)力訓(xùn)練的培養(yǎng)，長(zhǎng)此以往，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣就濃厚了。

二、要認(rèn)真上好每一節(jié)英語(yǔ)聽(tīng)力課

中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的“聽(tīng)”除了立足課堂，充分利用好教材內(nèi)容外，還應(yīng)認(rèn)真上好每周開(kāi)設(shè)的至少一堂的專題聽(tīng)力課。這種聽(tīng)力課涉及的范圍較廣，內(nèi)容和形式也包羅萬(wàn)象。在中學(xué)教學(xué)過(guò)程中，有許多可利用的教材，如“Step by Step”,“Follow me”等，但這中間最有益的莫不過(guò)是聽(tīng)《New Concept English》(《新概念英語(yǔ)》)了。在《新概念英語(yǔ)》教材中，有許多趣味性的，聽(tīng)來(lái)令人發(fā)笑的短文，并且有原版錄音磁帶，可讓學(xué)生享受到一流的英語(yǔ)優(yōu)美播音，每篇短文可播放二至三遍，讓學(xué)生在聽(tīng)懂和記住內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行信息處理，那么如何檢查學(xué)生的聽(tīng)力理解能力呢？這就要求教師在上課前要精心準(zhǔn)備，針對(duì)所聽(tīng)錄音內(nèi)容出好相關(guān)的聽(tīng)力理解題（多為單項(xiàng)選擇）、缺詞填空題或改錯(cuò)題等。對(duì)較簡(jiǎn)單的語(yǔ)篇，也可以請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行復(fù)述，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)開(kāi)口，當(dāng)然在這些教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，教師應(yīng)以激勵(lì)為主，讓學(xué)生嘗到參與的甜頭。

三、閱讀應(yīng)與聽(tīng)力練習(xí)同比重進(jìn)行

很多人為提高聽(tīng)力把所有時(shí)間都集中在聽(tīng)力材料的練習(xí)上。我肯定的說(shuō)，這是個(gè)錯(cuò)誤。我們不是生活在國(guó)外，你無(wú)論怎樣營(yíng)造，都不能有一個(gè)真正的外國(guó)的文化氛圍在你身邊，這一個(gè)已經(jīng)可以說(shuō)明只注重單一的聽(tīng)力練習(xí)是錯(cuò)誤的。其次，聽(tīng)力練習(xí)中，你接觸到多少信息呢？這個(gè)信息包括詞匯、語(yǔ)法、習(xí)慣用法、文化等等在接觸材料時(shí)能夠遇到的所有東西。我敢說(shuō)你聽(tīng)十盒磁帶不及我讀一本原著的信息量。如果別人的說(shuō)話內(nèi)容超出了你那聽(tīng)得滾瓜爛熟的磁帶內(nèi)容，你是否有信心聽(tīng)懂？這可是十分自然的事情，你自己日常的說(shuō)話內(nèi)容，是否可以用十盒磁帶來(lái)裝得下來(lái)。只要你發(fā)音正確，你在閱讀時(shí)接觸到的詞，如果讓你在聽(tīng)的時(shí)候遇到，很多都有可能聽(tīng)懂。倘若你的聽(tīng)力目標(biāo)是想聽(tīng)什么就能聽(tīng)懂什么的話，閱讀起到的作用更是舉足輕重。同時(shí)，如果你連在閱讀中都無(wú)法讀懂的句子，你在聽(tīng)力中能夠聽(tīng)懂嗎？我想來(lái)個(gè)總結(jié)：詞匯量和語(yǔ)法是閱讀的關(guān)鍵，閱讀量的多少以及閱讀能力的好壞決定聽(tīng)說(shuō)能力的高低。

四、鼓勵(lì)學(xué)生多收聽(tīng)各類(lèi)英語(yǔ)廣播

我們要瞄準(zhǔn)當(dāng)前高考的要求，接受來(lái)年的考試挑戰(zhàn)，就應(yīng)適應(yīng)時(shí)代潮流，廣泛收聽(tīng)各類(lèi)英語(yǔ)廣播，了解國(guó)內(nèi)外時(shí)事，攝取最新信息。英語(yǔ)廣播有著與其它聽(tīng)力材料所沒(méi)有的優(yōu)點(diǎn)，即每天的節(jié)目都是新的，讓人聽(tīng)了不會(huì)有枯燥之感，可提供的有傳統(tǒng)的British Broadcasting Corporation(英國(guó)廣播公司)，有時(shí)尚的Voice of America(美國(guó)之音)，也有我們自己的China Radio International(中國(guó)國(guó)際廣播電臺(tái))，以及GZTV或CCTV的New Report(貴州電視臺(tái)或中央電視臺(tái)的新聞報(bào)道)供你收視。特別是Voice of America中的Special English這個(gè)節(jié)目語(yǔ)速適當(dāng)，對(duì)初學(xué)英語(yǔ)者具有很好的引導(dǎo)作用。在收視節(jié)目開(kāi)始階段，雖然遇到一些地方聽(tīng)不懂，但只要在學(xué)習(xí)過(guò)程中注意增加詞匯量，拓展知識(shí)面，加上持之以恒，定能有收獲和進(jìn)步，確是學(xué)以致用的一種好方法。

五、開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)課外活動(dòng)

為讓更多的學(xué)生提高對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，不妨可以開(kāi)展一些生動(dòng)活潑的課外活動(dòng)。例如，在校園開(kāi)辟“English Corner”（英語(yǔ)角），以營(yíng)造一個(gè)良好的說(shuō)、聽(tīng)英語(yǔ)的氛圍，有條件的中學(xué)還可引進(jìn)一些外籍教師來(lái)加以指導(dǎo)；或開(kāi)展“1+1+1”到“1+l”的互助活動(dòng)，即從一個(gè)英語(yǔ)教師，一個(gè)英語(yǔ)較好的學(xué)生和一個(gè)英語(yǔ)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的學(xué)生結(jié)對(duì)互幫互學(xué)，到放手讓學(xué)生與學(xué)生之間結(jié)對(duì)的互幫互學(xué)。也可以每個(gè)學(xué)期定一個(gè)“校園外語(yǔ)節(jié)”，開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，如英語(yǔ)演講比賽、朗誦比賽、英文歌曲歌詠會(huì)，把一些優(yōu)美的外國(guó)作品用英語(yǔ)表演出來(lái)等，融聽(tīng)說(shuō)為一體。當(dāng)然，這些課外活動(dòng)的開(kāi)展，可以以學(xué)校為單位，也可以以年級(jí)或班級(jí)為單位，重在人人參與。

在培養(yǎng)尖端人才的二十一世紀(jì)里，人人至少懂一門(mén)外語(yǔ)是必然的，既然高考聽(tīng)力從二十世紀(jì)的大勢(shì)所趨到二十一世紀(jì)的眾望所歸，我們從現(xiàn)在起就應(yīng)該更加重視聽(tīng)力訓(xùn)練，提高聽(tīng)力水平。聽(tīng)力水平提高了，必然會(huì)同時(shí)促進(jìn)人的思維發(fā)展，促進(jìn)閱讀、寫(xiě)作等能力的提高。我想，如果在聽(tīng)力訓(xùn)練中能運(yùn)用以上幾種方法，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，他們會(huì)覺(jué)得每天花一刻鐘聽(tīng)一些聽(tīng)力材料比花一刻鐘做英語(yǔ)試題更有意義，從而讓學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)學(xué)習(xí)不是一種負(fù)擔(dān)而去“樂(lè)學(xué)”,“活學(xué)”，真正成為二十一世紀(jì)具有高水平的外語(yǔ)人才。

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