和風兒去旅行

張玲芳

風的旅行社風是個旅行家，他去珠穆朗瑪登山，他到新疆喀納斯湖游泳，他還到內蒙古草原騎馬……到處都有他的足跡。哦，難怪風從我身邊經過時，總是拉著我的衣服，他一定是想和我分享他旅行的故事！風，看不見，摸不著，誰見過風呢？ 當我看書的時候，它站在我身后，把書頁翻得“嘩啦啦”地響……當我跑步的時候，它在我耳邊“呼呼呼”地喊：“加油！加油！”誰見過風

【英國】克里斯蒂娜

誰見過風呢？

無論是你，無論是我。

當樹葉沙沙作響，

那是風在吹拂。

誰見過風呢？

無論是你，無論是我。

當樹向你頻頻點頭，

那是風在吹過。

（馬麗/譯）

這首詩采取自問自答的形式，以“誰見過風”設疑，樹葉作響時、樹向我們點頭時，風就在那里，把無形的風變為有形。奇奇，妙妙，你們也來寫一寫吧！誰見過風呢？

無論是你，無論是我。

當荷葉搖擺著綠色的手臂，

那是風在和她招手。

誰見過風呢？

無論是你，無論是我。

當池塘露出酒窩，

那是風在跳圓圈舞。

風的故事館風，來無影，去無蹤。風是自由的精靈，它像一只長著翅膀的大鳥。風里有很多有趣的故事，你們發現了嗎？你聽，樹林里，風在教葉子們唱歌……你聞，風滿嘴的香味兒，難道是偷吃了花朵家的蜜糖嗎？詩人運用了比喻和擬人進行想象，風的形象變得生動鮮活，風是一個活潑的孩子，就像是孩子們的小伙伴。詩中運用了一系列的動詞，“躍、掰、敲、吹、挽……”這些動詞準確傳神，寫出了風娃娃的頑皮、淘氣，巧妙運用動詞，會使詩歌妙趣橫生。 風很幸福

王宜振

風很淘氣

風總是光著屁股

風從媽媽懷里逃出

風輕輕一躍，坐上一棵小樹

風掰開花的骨朵

風敲著樹葉的小鼓

風吹著草的哨子

風挽起浪花的手兒跳舞

風像一條魚兒

肚皮緊貼著大地的皮膚

風像一個巨大的巴掌

拍著草葉入睡，為蚱蜢驅趕孤獨

風大搖大擺地走進村莊

風從門縫和窗口闖進闖出

風像一頭小小的牛犢

風撞翻了孩子搭的積木

玩累的風闖進一片林子

在一片片綠葉上睡得又香又熟

風在月光下輕輕地呼吸

此刻，有誰比風更加幸福

這首詩真有趣，在詩人眼里，風既頑皮可愛，又富有愛心，雖然他冒冒失失的，可是誰會忍心責怪一個善良而又淘氣的孩子呢！我覺得風就是我，和我一樣貪玩，和我一樣有很多的朋友，我玩累了，躺在被窩里，聞著陽光的味道入夢，好幸福啊！風的照相館奇奇、妙妙，在你心里，風是什么樣子的呢？如果風有性別，你覺得風是男孩還是女孩呢？風是一個淘氣的男孩，他把媽媽曬的襪子吹到地上，他在爸爸的褲子里鉆山洞。風是個安靜的女孩，你看，晚風輕輕走過，帶來一陣陣花香。每個人眼里的風是不一樣的，不同季節、不同時間的風，都有自己的特點。小朋友們眼里的風是怎么樣的呢？風娃娃

浙江省永康龍川學校四年級李鵬昱

風娃娃

撞到我手上

我用力握緊拳頭

以為抓住了它

誰知它變得細細長長

從我的指縫里溜走了

風

浙江省永康龍川學校三年級呂嘉濤

風

年紀輕輕的

卻不長頭發

難怪

她要把姐姐的長發

揚得老高、老高

風

也是愛美的

風好厲害啊，像孫悟空一樣，有七十二般變化。“愛美之心，人皆有之，”原來風也不例外。

小朋友，跟著風的腳步，一起去旅行吧！別忘了寫下風的故事喲！

endprint

風的旅行社風是個旅行家，他去珠穆朗瑪登山，他到新疆喀納斯湖游泳，他還到內蒙古草原騎馬……到處都有他的足跡。哦，難怪風從我身邊經過時，總是拉著我的衣服，他一定是想和我分享他旅行的故事！風，看不見，摸不著，誰見過風呢？ 當我看書的時候，它站在我身后，把書頁翻得“嘩啦啦”地響……當我跑步的時候，它在我耳邊“呼呼呼”地喊：“加油！加油！”誰見過風

【英國】克里斯蒂娜

誰見過風呢？

無論是你，無論是我。

當樹葉沙沙作響，

那是風在吹拂。

誰見過風呢？

無論是你，無論是我。

當樹向你頻頻點頭，

那是風在吹過。

（馬麗/譯）

這首詩采取自問自答的形式，以“誰見過風”設疑，樹葉作響時、樹向我們點頭時，風就在那里，把無形的風變為有形。奇奇，妙妙，你們也來寫一寫吧！誰見過風呢？

無論是你，無論是我。

當荷葉搖擺著綠色的手臂，

那是風在和她招手。

誰見過風呢？

無論是你，無論是我。

當池塘露出酒窩，

那是風在跳圓圈舞。

風的故事館風，來無影，去無蹤。風是自由的精靈，它像一只長著翅膀的大鳥。風里有很多有趣的故事，你們發現了嗎？你聽，樹林里，風在教葉子們唱歌……你聞，風滿嘴的香味兒，難道是偷吃了花朵家的蜜糖嗎？詩人運用了比喻和擬人進行想象，風的形象變得生動鮮活，風是一個活潑的孩子，就像是孩子們的小伙伴。詩中運用了一系列的動詞，“躍、掰、敲、吹、挽……”這些動詞準確傳神，寫出了風娃娃的頑皮、淘氣，巧妙運用動詞，會使詩歌妙趣橫生。 風很幸福

王宜振

風很淘氣

風總是光著屁股

風從媽媽懷里逃出

風輕輕一躍，坐上一棵小樹

風掰開花的骨朵

風敲著樹葉的小鼓

風吹著草的哨子

風挽起浪花的手兒跳舞

風像一條魚兒

肚皮緊貼著大地的皮膚

風像一個巨大的巴掌

拍著草葉入睡，為蚱蜢驅趕孤獨

風大搖大擺地走進村莊

風從門縫和窗口闖進闖出

風像一頭小小的牛犢

風撞翻了孩子搭的積木

玩累的風闖進一片林子

在一片片綠葉上睡得又香又熟

風在月光下輕輕地呼吸

此刻，有誰比風更加幸福

這首詩真有趣，在詩人眼里，風既頑皮可愛，又富有愛心，雖然他冒冒失失的，可是誰會忍心責怪一個善良而又淘氣的孩子呢！我覺得風就是我，和我一樣貪玩，和我一樣有很多的朋友，我玩累了，躺在被窩里，聞著陽光的味道入夢，好幸福啊！風的照相館奇奇、妙妙，在你心里，風是什么樣子的呢？如果風有性別，你覺得風是男孩還是女孩呢？風是一個淘氣的男孩，他把媽媽曬的襪子吹到地上，他在爸爸的褲子里鉆山洞。風是個安靜的女孩，你看，晚風輕輕走過，帶來一陣陣花香。每個人眼里的風是不一樣的，不同季節、不同時間的風，都有自己的特點。小朋友們眼里的風是怎么樣的呢？風娃娃

浙江省永康龍川學校四年級李鵬昱

風娃娃

撞到我手上

我用力握緊拳頭

以為抓住了它

誰知它變得細細長長

從我的指縫里溜走了

風

浙江省永康龍川學校三年級呂嘉濤

風

年紀輕輕的

卻不長頭發

難怪

她要把姐姐的長發

揚得老高、老高

風

也是愛美的

風好厲害啊，像孫悟空一樣，有七十二般變化。“愛美之心，人皆有之，”原來風也不例外。

小朋友，跟著風的腳步，一起去旅行吧！別忘了寫下風的故事喲！

endprint

風的旅行社風是個旅行家，他去珠穆朗瑪登山，他到新疆喀納斯湖游泳，他還到內蒙古草原騎馬……到處都有他的足跡。哦，難怪風從我身邊經過時，總是拉著我的衣服，他一定是想和我分享他旅行的故事！風，看不見，摸不著，誰見過風呢？ 當我看書的時候，它站在我身后，把書頁翻得“嘩啦啦”地響……當我跑步的時候，它在我耳邊“呼呼呼”地喊：“加油！加油！”誰見過風

【英國】克里斯蒂娜

誰見過風呢？

無論是你，無論是我。

當樹葉沙沙作響，

那是風在吹拂。

誰見過風呢？

無論是你，無論是我。

當樹向你頻頻點頭，

那是風在吹過。

（馬麗/譯）

這首詩采取自問自答的形式，以“誰見過風”設疑，樹葉作響時、樹向我們點頭時，風就在那里，把無形的風變為有形。奇奇，妙妙，你們也來寫一寫吧！誰見過風呢？

無論是你，無論是我。

當荷葉搖擺著綠色的手臂，

那是風在和她招手。

誰見過風呢？

無論是你，無論是我。

當池塘露出酒窩，

那是風在跳圓圈舞。

風的故事館風，來無影，去無蹤。風是自由的精靈，它像一只長著翅膀的大鳥。風里有很多有趣的故事，你們發現了嗎？你聽，樹林里，風在教葉子們唱歌……你聞，風滿嘴的香味兒，難道是偷吃了花朵家的蜜糖嗎？詩人運用了比喻和擬人進行想象，風的形象變得生動鮮活，風是一個活潑的孩子，就像是孩子們的小伙伴。詩中運用了一系列的動詞，“躍、掰、敲、吹、挽……”這些動詞準確傳神，寫出了風娃娃的頑皮、淘氣，巧妙運用動詞，會使詩歌妙趣橫生。 風很幸福

王宜振

風很淘氣

風總是光著屁股

風從媽媽懷里逃出

風輕輕一躍，坐上一棵小樹

風掰開花的骨朵

風敲著樹葉的小鼓

風吹著草的哨子

風挽起浪花的手兒跳舞

風像一條魚兒

肚皮緊貼著大地的皮膚

風像一個巨大的巴掌

拍著草葉入睡，為蚱蜢驅趕孤獨

風大搖大擺地走進村莊

風從門縫和窗口闖進闖出

風像一頭小小的牛犢

風撞翻了孩子搭的積木

玩累的風闖進一片林子

在一片片綠葉上睡得又香又熟

風在月光下輕輕地呼吸

此刻，有誰比風更加幸福

這首詩真有趣，在詩人眼里，風既頑皮可愛，又富有愛心，雖然他冒冒失失的，可是誰會忍心責怪一個善良而又淘氣的孩子呢！我覺得風就是我，和我一樣貪玩，和我一樣有很多的朋友，我玩累了，躺在被窩里，聞著陽光的味道入夢，好幸福啊！風的照相館奇奇、妙妙，在你心里，風是什么樣子的呢？如果風有性別，你覺得風是男孩還是女孩呢？風是一個淘氣的男孩，他把媽媽曬的襪子吹到地上，他在爸爸的褲子里鉆山洞。風是個安靜的女孩，你看，晚風輕輕走過，帶來一陣陣花香。每個人眼里的風是不一樣的，不同季節、不同時間的風，都有自己的特點。小朋友們眼里的風是怎么樣的呢？風娃娃

浙江省永康龍川學校四年級李鵬昱

風娃娃

撞到我手上

我用力握緊拳頭

以為抓住了它

誰知它變得細細長長

從我的指縫里溜走了

風

浙江省永康龍川學校三年級呂嘉濤

風

年紀輕輕的

卻不長頭發

難怪

她要把姐姐的長發

揚得老高、老高

風

也是愛美的

風好厲害啊，像孫悟空一樣，有七十二般變化。“愛美之心，人皆有之，”原來風也不例外。

小朋友，跟著風的腳步，一起去旅行吧！別忘了寫下風的故事喲！

endprint