微語錄

姜伯駒 堅持批改作業(yè)50年的數(shù)學家

頭發(fā)花白、精神矍鑠，北京大學數(shù)學學院姜伯駒院士執(zhí)教已半個多世紀。從青春少年到知名學者，姜伯駒收獲了頗多榮譽：北大數(shù)學學院首任院長，中科院院士、第三世界科學院院士，國家自然科學獎獲得者，陳省身數(shù)學獎獲得者，華羅庚數(shù)學獎獲得者等。然而，姜伯駒卻認為“育人比自己出成果更重要”。在他的幫助和影響下，一批學生取得了優(yōu)秀成果。如王詩宬2005年當選為中科院院士，在教學和科研領域卓有成就。數(shù)學學院許多學生說，最令他們感動的是，姜老師身為院士，仍堅持親自批改學生作業(yè)。“只有這樣，才能從中找出共性問題，真正了解學生的弱項究竟在什么地方，再來調整改進教學內容。”姜伯駒說，批改學生作業(yè)，這種習慣他一直堅持了50年。

何 蘭 為學生成長而“戰(zhàn)斗”

在重慶市楊家坪中學，何蘭教了23年書，當了15年班主任。在學生眼中，她是“慈母”：早讀時，她提著水壺為每個學生摻開水；學生傷心時，她陪著散步請看電影……同時，她又是“嚴父”，她說，在學校的每一天都像上戰(zhàn)場一樣，為學生成長而“戰(zhàn)斗”。在高三八班，周揚（化名）因為賴床，經常遲到。何蘭接手八班后，每天大早，都打電話叫周揚起床。早上6點30分，周揚家的電話響起，她拿起電話說“我起來了”，然后又倒頭繼續(xù)睡。5分鐘后，電話再次響起，周揚又拿起電話、倒下……如此循環(huán)，周揚只得起床。“太苦了！在蘭姐的‘摧殘下，我聽到電話聲就有翻身起床的沖動。”周揚說，現(xiàn)在自己已經一個學期沒有遲到了。