高中物理學(xué)習(xí)方法探討

陳瑩婷

摘 要 物理，是學(xué)生到了初中時才接觸的一門偏理科方面的學(xué)科。但是初中的物理知識基礎(chǔ)性強(qiáng)，學(xué)生容易掌握，無論是理論知識還是實驗操作都不會有太大的難度。但是高中物理在初中的基礎(chǔ)上進(jìn)行了升華和難度的增強(qiáng)。高中物理需要理解的東西也更加繁多和更加困難。

關(guān)鍵詞 高中物理 學(xué)習(xí)方法

中圖分類號：G633.7 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2014）17-0015-01

一、牢固掌握基礎(chǔ)知識

牢固掌握基礎(chǔ)知識是最重要的也是最基本的物理學(xué)習(xí)要求，因為解答任何物理題都必須運(yùn)用到基礎(chǔ)的物理知識。物理的基礎(chǔ)知識就像樓房的地基，如果地基不結(jié)實，樓層越高就越危險，不牢固的地基是支撐不起龐大的樓層的，終有一天會垮掉，如果不及時檢查地基的質(zhì)量，那么悲劇就會上演，會造成不可挽回的后果。當(dāng)然，學(xué)習(xí)知識也一樣，基礎(chǔ)知識掌握得越好，后面的學(xué)習(xí)就愈發(fā)容易，而當(dāng)自己的知識量在逐步增多和知識的水平在逐步提高的時候，學(xué)習(xí)成績就自然而然提升了。高中物理課的教材已然將一些基礎(chǔ)性的東西歸納得非常完善，即使有一些沒有涉及到的考點(diǎn)，但教師在授課過程中會將其提出來，讓學(xué)生做好上課筆記，勾畫出注意點(diǎn)和重要點(diǎn)。所以，在物理基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)中，教材是第一法寶。上課前，學(xué)生需要事先閱讀教材，了解這本書主要講的是什么內(nèi)容，課堂中，要跟著老師的節(jié)奏，把老師所講的內(nèi)容與教材上的內(nèi)容聯(lián)系起來看和區(qū)分開來看，教材上的專業(yè)術(shù)語如果看不懂，就多注意老師是怎樣講的，特別是老師舉出的一些典型的例子，要更加用心去記住，并加以推敲分析，必要的時候把一些精辟的專業(yè)術(shù)語以及經(jīng)典的實例記錄下來以供以后的參考和研究。課后鞏固需要邊看教材邊回憶教師在課堂上是怎樣進(jìn)行講解的，然后結(jié)合書本上的內(nèi)容自己模仿老師講課的方式自己給自己試著講一遍，腦海里把知識一遍又一遍地回放，直到熟悉每一節(jié)的知識。到了期末或者需要進(jìn)行小結(jié)考試的時候，學(xué)生就再一次將所學(xué)過的知識籠統(tǒng)地回憶一遍，采用教師在課堂上所用的方法對知識點(diǎn)進(jìn)行一次梳理，隨時保持清新的頭腦，把知識點(diǎn)用心記起來，然后一遍一遍地加深記憶以免忘記，必要的時候除了背誦，還需要默寫一些物理概念、單位。事實上，這是一種將物理當(dāng)做語文來學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法，當(dāng)然這個方法并非適合所有的學(xué)生，這就需要學(xué)生自己進(jìn)行探索，也需要教師對此加以適當(dāng)指導(dǎo)。

在物理學(xué)習(xí)中，學(xué)生一定不要眼高手低，更不要覺得成天記憶背背基礎(chǔ)知識根本就沒有什么用處而想方設(shè)法給自己找一些比較高端的東西來學(xué)習(xí)，這對物理成績的提高無多大益處。當(dāng)然，所謂的高端其實就是邏輯思維比較靈活和難度比較大的典型題，它對基礎(chǔ)知識的要求也是相當(dāng)高的，所以，學(xué)生應(yīng)當(dāng)牢牢掌握好物理基礎(chǔ)知識。然而，現(xiàn)代社會需要的是靈活的人而不是只會埋頭苦讀的書呆子。物理學(xué)習(xí)不僅要求學(xué)生要有扎實的基礎(chǔ)，還得需要學(xué)生懂得變通和舉一反三的解題方法。例如有的學(xué)生平時在做題時常常向教師請教提問，但是，在此期間，學(xué)生往往只聽老師講，待老師講完后，學(xué)生當(dāng)時會有所領(lǐng)悟，可當(dāng)下一次重復(fù)再做或是做其他同類型的題目時，學(xué)生依然會如同丈二的和尚摸不著頭腦。這是因為在這個過程中，學(xué)生只是被動地接受教師的灌輸，也沒有完全掌握解題思維，更不懂得靈活變通，舉一反三。

二、多看多做，步步為營

很多學(xué)生除了完成教材上面的一些習(xí)題，自己你也找了不少資料來擴(kuò)大自己的閱題量，通過這些資料，學(xué)生學(xué)會運(yùn)用更為簡單的方式和方法來解答物理題，省時省力，使得學(xué)生在做題時會獲得更多思考、計算和檢查的時間。同時，學(xué)生還可通過對不同的方法的探究，尋找出最適合自己的解題方式。但是學(xué)生應(yīng)該切記，不能太依賴參考答案，也不要奢望通過背誦解題步驟來為下一次考試做準(zhǔn)備，這都是不現(xiàn)實，因為沒有人會知道到底會不會考到原題。在這種學(xué)習(xí)方式下，學(xué)生根本就沒有仔細(xì)地去把題目分析透徹，為此對題型的印象自然也不會太深，最終導(dǎo)致學(xué)生對其中的解題關(guān)鍵和技巧更無法完全掌握，如此一來，如果當(dāng)試卷中出現(xiàn)的兩個題目目標(biāo)一樣，但是表達(dá)的方式不一樣時，學(xué)生就會感到從何人手，從而錯失了得分機(jī)會。

資料的選擇也是一件需要重視的事情。一般而言，學(xué)生最好還是在教師的指導(dǎo)和建議下購買合適自己的學(xué)習(xí)輔助資料，需要提出的是，教師不能組織學(xué)生去買，而是要遵循自愿原則，讓學(xué)生在“買”與“不買”上進(jìn)行自主選擇?，F(xiàn)在市場上各種各樣的資料都有，但是想要買到具有權(quán)威性的和具有真正價值的東西就需要學(xué)生自己再三斟酌，一定要買正版的習(xí)題?？傊?，不管怎么樣，學(xué)生購買資料的目的是為了多做題，多練習(xí)，以提升自己的物理成績。實踐證明，很多物理學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生往往就因為多做了一本資料而多見識了一些題型。

（責(zé)任編輯 劉凌芝）endprint