如何培養學生綜合實踐活動的興趣

肖成琴

摘 要 綜合實踐活動課程是“素質教育”必不可少的課程。而激發學生學習興趣是上好綜合實踐活動的重要保障。我們應該關注學生的實際需要，讓學生親近大自然，培養學生的各種能力，讓學生體驗到活動成功的喜悅，這樣就可以充分調動起學生的主動性、積極性。

關鍵詞 綜合實踐活動 培養

中圖分類號：G623.6 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2014）17-0123-02

偉大科學家愛因斯坦曾說“我認為，對一切來說，只有熱愛才是最好的教師，它遠遠超過責任感?！币簿褪钦f，興趣是學好一切最好的老師?？梢姡d趣是學好一切的內在動力和催化劑。那么，在綜合實踐活動課中，應該如何培養學生的興趣呢？在教學中，我是從如下幾方面來著手培養學生興趣的。

一、關注學生的興趣愛好

要使學生對綜合實踐活動有濃厚的的興趣，我們就必須根據學生的學習、生活實際，從確立主題到活動的準備階段，再到實施階段，以及活動總結交流階段都要尊重學生的實際，遵循學生的心理需要。

對于主題的確立，我們要善于觀察學生，尋找學生感興趣的話題。比如，每到春節，學生都有壓歲錢。有的孩子把壓歲錢存起來；有的把壓歲錢拿去買自己喜歡的玩具，喜歡的零食；有的則買學習用品；還有的甚至把錢拿到學校分給小伙伴。為了幫助學生形成正確的消費觀，養成不亂花錢的好習慣，我在班上開展了《壓歲錢去哪兒了？》的綜合實踐活動。這個選題孩子們十分感興趣，因為壓歲錢或者零用錢與他們息息相關。因此，從準備調查階段到實踐活動階段，再到后來的總結，學生的興趣一直都很濃。通過這一次活動，孩子們懂得了如何科學合理地安排壓歲錢或是零用錢，培養起來正確的消費觀。

關注學生的興趣愛好，從學生的實際出發確立實踐活動主題，還有許多其他方面的主題。比如，在六一前夕，讓學生自己設計一臺六一節目；為了培養學生做個文明的顧客，可以開展《文明商場》的實踐活動等等。

二、帶領學生親近大自然

小學生最喜歡親近大自然，對大自然中的事物有一種特殊的感受能力。我們經常會看到小孩子坐在地上玩得很開心，但為了培養學生的衛生習慣，我們常會禁止學生這樣的行為。其實這也是孩子們親近大自然的一種方式。因此我們可以開展一系列此類的綜合性實踐活動，讓孩子們在活動中，與自然交流。，情緒得到釋放。在大自然中獲取生活的經驗，掌握生活的本領，感悟生活真諦，讓孩子們能有個美好的童年。我們可以開展如下的活動。根據各個季節開展郊外實踐活動。讓學生親密接觸大自然，領略各個季節的美，拓展視野，增長見識，從而更加熱愛大自然。還可以開展觀察各種動植物的活動，開展野外做飯，野外爬坡比賽，野外種菜等等。這樣的活動，可以使孩子們融入自然，豐富生活；激發自主探究求知的欲望；能使各種學科知識整合；可以喚醒生命，促進學生的交往。

三、注重學生能力的培養

在綜合實踐活動中，學生的動手能力、自主學習能力、搜集整理信息的能力、自主探究能力、創新能力等都能得到很好的培養。那么，在活動中，我們該如何讓學生主動培養這些能力呢？比如，我在一次野炊活動前，給學生發了營養搭配表，介紹了某一部分蔬菜肉類的營養成分，并介紹了為什么要這樣搭配。而另一部分蔬菜肉類，我就沒有介紹營養成分及搭配原因。那么，沒有介紹的蔬菜及肉類有什么營養呢？對人體又有什么好處呢？為什么要這樣搭配營養呢？學生發現了問題后，我并沒有直接回答，而是讓他們自主研究這些問題。他們就通過上網、查閱課外書等方式去尋找答案。通過這次活動，不僅豐富了學生飲食營養的知識，還培養了學生自主探究的能力，以及搜集整理信息的能力。

四、引導學生體驗成功

蘇霍姆林斯基說過“成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進兒童好好學習的愿望。”因此，對于綜合實踐活動，我們要注重激勵評價，讓學生在激勵評價中體驗成功的快樂。

每一次活動，我都引導學生記錄下來，可以是日記形式，也可以是攝像等，在活動結束后，學生能體驗其活動的成功。

在開學初，我們就要制定評價表。主要評價學生的各種能力是否得到提升。而這個表分自評、互評、師評。通過評價，充分調動學生的主動性、積極性，使評價過程成為學生實踐和反思的過程，成為學生發現自我、欣賞他人的過程，成為師生共同學習的過程。根據評價情況，在期末將表彰獎勵表現突出者。同時，我還鼓勵學生參加各種比賽，在比賽中體驗成功的喜悅。

古人云“知之不如好之，好之不如樂之?！币虼?，在綜合實踐活動中，只要我們注重學生興趣的培養，就能為孩子撐起一片探究的快樂天空，讓他們徜徉在探究的天地里，成為一個個樂于探究、創新的社會主義接班人。

（責任編輯 全 玲）endprint