急診科帶教實習護士要求書寫實習日記的體會

徐曉麗

急診科帶教實習護士要求書寫實習日記的體會

徐曉麗

日記就是一個人把自己在每天的工作、學習和生活中的事情、感想和見聞有選擇地、真實地記錄下來。臨床實習是護生理論聯系實際、變知識為技能的必須過程, 是護理教學的重要環節。因此, 為培養優秀的實習護士, 帶教老師的教學方法與經驗對護生過渡到護士起著至關重要的作用。本院急診科2012年7月～2014年4月共帶教實習護士56名,均為全日制三年制中專學歷, 實習時間為四周。在帶教中,要求每一位實習護士在急診科實習期間, 必須書寫實習日記。現將做法介紹如下。

1 對帶教老師的要求

首先應選擇一些具有本專業高學歷、臨床經驗豐富、急救技術熟練、工作能力較強、責任心強、具有良好職業道德和一定帶教能力的護理人員作為帶教老師的人選, 以提高教學質量。帶教老師依據實習大綱和本科室的特點, 制定出適合學生的帶教計劃。每次授課前要認真備課, 并有書面授課資料便于學生課后查閱。要善于引導學生圍繞重點展開討論, 拓展學生寫日記時的視野, 在一定程度上可以幫助學生克服對于寫日記的畏難心理。老師要鼓勵實習護士說出不懂的內容以及還想知道的一些拓展性知識, 讓教學目標的有一定針對性。

2 對實習護士的要求

在入科的第一天, 要求所有實習護士每人準備一本筆記本。從初入科室介紹急診科的實習帶教計劃、強調規章制度、熟悉科室的布局到各室的功能；從物品、藥品的名稱、每種 搶救設備的作用原理、操作方法到保養與簡單故障的排除；從急診科遇見分診的注意事項到常見疾病的臨床表現、診斷、治療、預防及急救護理；從基礎的護理操作, 如肌內注射、靜脈輸液、吸氧、心電監護儀的使用急救及復雜的操作, 如洗胃、靜脈穿刺置管術、徒手心肺復蘇、輸血、動脈采血及使用呼吸機、除顫儀等急救技能的培訓；從老師的規范操作, 到如何為患者提供優質護理服務。要求學生將每天在急診科的所見所聞有針對性地記錄在日記中, 當天進行整理。在工作空閑時反復學習, 逐漸熟悉。對于屬于個人私密性的問題可以不在其中記錄。

3 檢查實習日記

以實習小組(一般為3～5人)為單位, 要求每周召開一次有護士長及帶教老師參加的小組座談會, 內容主要是檢查大家是否依據急診科的實習帶教計劃按時完成日記的書寫, 要求內容客觀、及時、真實, 如實反映一周來自己的實習收獲, 以及對下一階段的實習有何要求, 尤其是醫學專業術語的描述是否規范、病情的觀察記錄是否到位、對帶教老師授課內容掌握多少等。對日記記錄中語句不通暢, 未使用醫學術語、病情記錄規范等問題帶教老師及時指出。通過調查, 隨著時間的推移, 實習日記記錄從格式、醫學術語的使用到內容的深度都有了很大提高。事實證明,拓展學生書寫日記的內容這個十分恰當的教學重點的確是有的放矢的。

4 小結

堅持寫日記, 可以積累知識、生活經驗和寫作素材；可以加強記憶, 戰勝“遺忘”；有助于培養觀察能力、理解能力和表達能力；有助于提高思想品德修養, 激勵自己不斷進步；有助于鍛煉意志, 培養恒心。經過跟蹤調查,凡是在急診科認真書寫實習日記的實習護士, 在后期的輪轉中, 無論是工作的主動性、觀察病情能力, 還是護理文書書寫的規范性, 都有很大進步。走上工作崗位后, 也能較快地進入角色。

2014-06-11］

223600 江蘇沭陽協和醫院