英語課文復述教學的方法探析

王旭

【摘要】課文復述是新提出的一種英語教學方法，它作為課堂教學的一種途徑，不僅能夠促進學生學習自信心和學習興趣的提高，同時還可以促進學生口語技能的提高以及學習思維的活躍，并且還能夠提高學生的寫作能力，因此對于培養學生英語語言運用能力具有積極意義。不同英語課文的體裁、題材還有難易程度等都存在一定的差異，這就要求英語教師在教學的過程中要靈活運用教學方法，進而促進學生復述課文效率的提高。本文主要對英語課文復述教學的方法進行總結

【關鍵詞】英語 課文復述 學生自主型 提問法

在英語的教學中，大多數教師都是采用多講少練的教學方法，很少對學生進行訓練，而僅有的訓練大多也只是為了滿足于做一些課后的筆頭練習，這中傳統的教學方式很容易使學生產生厭煩的心理，并且不利于學生英語語言應用能力的形成和提高。復述是一種訓練手段，它主要是通過不同方式或者不同語言對課文內容進行重述來實現的，將其應用于英語課程的教學中是一種深化課文教學、鞏固教學內容、檢查教學效果、發展口語能力的重要方法，將其應用于英語教學中，不僅可以使學生能夠對課文有更加深刻的理解，同時也可以培養學生的理解能力、英語運用能力、推測及歸納綜合能力，是一種完全符合新課標精神的創新式教學方法。

一、學生自主型

學生自主型課文復述教學法主要是采用以學生為主體的理念，由學生自我設計復述的內容和方式，使其在把握原文主旨的基礎上發揮主觀能動性，創造性地復述課文內容。……