國際

美國表彰學(xué)生成功率高的社區(qū)學(xué)院

4月7日，為促進(jìn)社區(qū)學(xué)院教育質(zhì)量的提高，美國社區(qū)學(xué)院協(xié)會對在學(xué)生畢業(yè)率方面表現(xiàn)突出的6所學(xué)院進(jìn)行了表彰，為他們授予杰出成就獎。

美國社區(qū)學(xué)院招生數(shù)量持續(xù)下降

5月20日，美國社區(qū)學(xué)院發(fā)布數(shù)據(jù)顯示，美國兩年制社區(qū)學(xué)院招生數(shù)量持續(xù)下降。具體來說，2013-2014學(xué)年度，社區(qū)學(xué)院招生數(shù)量下降了2.7%，比高等教育總體招生數(shù)下降幅度高0.8個百分點(diǎn)，但比2012-2013學(xué)年3.1%的降幅有所下降。就學(xué)生類型來說，社區(qū)學(xué)院招收的24歲以上學(xué)生數(shù)量下降了5.9%，比總體招生數(shù)量降幅多出近2倍。相比來看，四年制私立非盈利和公立大學(xué)的招生數(shù)量仍然持續(xù)上升，其增幅分別為2.0%和0.7%，但這些增幅卻被四年制盈利大學(xué)（降幅為4.9%）和社區(qū)學(xué)院招生數(shù)的降幅抵消。

德國西部和東部培訓(xùn)補(bǔ)貼出現(xiàn)增長

5月27日，德國相關(guān)機(jī)構(gòu)發(fā)布數(shù)據(jù)顯示，2013年德國西部和東部培訓(xùn)補(bǔ)貼較2012年出現(xiàn)了顯著增長。具體來說，2013年德國基于工資的培訓(xùn)補(bǔ)貼為761歐元，比2012年增長了4.2%。德國西部的184個職業(yè)以及德國東部152個職業(yè)中88%受訓(xùn)者培訓(xùn)補(bǔ)貼都得到增長。

東非國家大學(xué)畢業(yè)生超半數(shù)缺乏職業(yè)技能

《箴言報(bào)》報(bào)道，根據(jù)東非高等教育大學(xué)校際理事會發(fā)布的報(bào)告顯示，東非五國缺乏職業(yè)技能的大學(xué)畢業(yè)生占比均超半數(shù)，烏干達(dá)、坦桑尼亞、布隆迪、盧旺達(dá)和肯尼亞依次是63%，61%、55%、52%和51%。

國際勞工組織報(bào)告：創(chuàng)造就業(yè)崗位仍是全球重大挑戰(zhàn)

國際勞工組織近日發(fā)布《2014年勞工世界報(bào)告》指出，到2019年之前，創(chuàng)造新的就業(yè)崗位仍將是全球就業(yè)市場的重大挑戰(zhàn)。國際勞工組織總干事居伊·賴德指出，“在未來5年內(nèi)，全球需要創(chuàng)造2億個就業(yè)崗位，以滿足新興經(jīng)濟(jì)體和發(fā)展中國家新增就業(yè)人口的需求。從全球來看，未來5年內(nèi)將有2.13億人進(jìn)入就業(yè)市場，其中2億新增人口來自發(fā)展中國家，所以對于新興經(jīng)濟(jì)體和發(fā)展中國家來說，創(chuàng)造就業(yè)崗位是非常重要的挑戰(zhàn)。”根據(jù)這份年度報(bào)告，2013年全球失業(yè)人口為2億，預(yù)計(jì)2014年將再增加320萬，到2019年全球失業(yè)人口將達(dá)到2.13億。

英國未來七年將有25萬人受益于伊拉斯謨項(xiàng)目

據(jù)歐盟網(wǎng)站日前報(bào)道，歐盟教育、培訓(xùn)、青年和運(yùn)動新資助項(xiàng)目——伊拉斯謨項(xiàng)目在英國倫敦正式啟動。伊拉斯謨項(xiàng)目在未來7年會撥款147億歐元，支持400多萬人去國外學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、工作或做志愿者，提升他們的工作技能。其中，英國將有25萬學(xué)生、實(shí)習(xí)生、教師、青年員工從伊拉斯謨項(xiàng)目中得到資助。從2007年到2013年，有將近16.2萬名英國學(xué)生、青年人和教育、培訓(xùn)行業(yè)人員從歐盟先前的“終身學(xué)習(xí)”和“青年行動”項(xiàng)目中獲得資助，在伊拉斯謨項(xiàng)目框架下，這個數(shù)據(jù)將增加到25萬人。2014年，英國將從伊拉斯謨項(xiàng)目中獲得大約1.2億歐元的資助，比2013年從歐盟項(xiàng)目中獲得的資助增加了3.5%。

法國超兩成畢業(yè)生離校三年仍未就業(yè)

據(jù)法新社網(wǎng)站近日報(bào)道，法國資格研究中心近日公布的一份調(diào)研報(bào)告顯示，2013年，兩成以上的法國青年畢業(yè)3年后仍未找到工作，同時，擁有較低文憑或無文憑的年輕人比以往面臨更大的就業(yè)危機(jī)。調(diào)研報(bào)告顯示，受金融和債務(wù)危機(jī)影響，法國就業(yè)市場低迷，失業(yè)率激增，對青年的就業(yè)補(bǔ)貼也有所下降。在直接被訪的3.3萬名年輕人中，有22%的人表示2013年仍在找工作。學(xué)歷越高，失業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)就越低。70%短期高等教育文憑獲得者在畢業(yè)3個月內(nèi)找到首份工作，但其處境相比上一屆畢業(yè)者更困難。

美國設(shè)“青年職業(yè)鏈接”項(xiàng)目獎金總計(jì)1億美元

據(jù)美國教育部網(wǎng)站報(bào)道，奧巴馬總統(tǒng)在馬里蘭的布萊登斯堡高中宣布了剛剛開始的“青年職業(yè)鏈接”項(xiàng)目的獲獎?wù)?。這所中學(xué)以及喬治王子城的另外兩所中學(xué)獲得了本次項(xiàng)目的700萬美元資金。據(jù)悉，美國將頒布24個“青年職業(yè)鏈接”項(xiàng)目獎項(xiàng)，獎金共計(jì)1.07億美元。 “青年職業(yè)鏈接”項(xiàng)目由美國勞動部和教育部共同監(jiān)管，計(jì)劃幫助2500名高中畢業(yè)生順利畢業(yè)，并進(jìn)入高需求的職業(yè)領(lǐng)域。通過資金援助，旨在更好地建立學(xué)校與用人單位之間的關(guān)系，建立一些科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)實(shí)用課堂，該項(xiàng)目鼓勵美國的學(xué)區(qū)、高等教育機(jī)構(gòu)、勞動力投資系統(tǒng)及其合作伙伴接收學(xué)生。

日前，歐洲職業(yè)培訓(xùn)發(fā)展中心發(fā)布報(bào)告，強(qiáng)調(diào)學(xué)徒制或雙元制培訓(xùn)體系在應(yīng)對青年失業(yè)問題方面發(fā)揮著關(guān)鍵的作用，要在整個歐盟范圍內(nèi)積極推動學(xué)徒制發(fā)展。

報(bào)告對學(xué)徒制作出了更加規(guī)范的定義，指出了學(xué)徒制的核心特征，具體包括：提供一種在工作場所和教育與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)間互相轉(zhuǎn)換的學(xué)習(xí)；是正規(guī)教育與培訓(xùn)體系的一部分；成功完成后，學(xué)習(xí)者可以獲得一個正式的資格或官方認(rèn)可的證書；學(xué)徒普遍具有企業(yè)員工的地位，并可以得到一定的工作收入；其實(shí)施要建立在雇主和學(xué)習(xí)者或企業(yè)和教育與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)正式協(xié)議的基礎(chǔ)上。報(bào)告認(rèn)為，學(xué)徒制的優(yōu)勢是可以實(shí)施特定的工作本位學(xué)習(xí)模式，為青年人或成年人提供雇主需要的特定工作崗位技能以及通用技能，促進(jìn)他們實(shí)現(xiàn)從學(xué)習(xí)到就業(yè)的順利過渡。同時，學(xué)徒制還可以促進(jìn)政府、合作伙伴、雇主及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的合作伙伴關(guān)系，學(xué)徒制的復(fù)興和大力發(fā)展已經(jīng)成為世界職業(yè)教育與培訓(xùn)的普遍趨勢。

報(bào)告針對學(xué)徒制的發(fā)展提出了一系列發(fā)展趨向：一是加強(qiáng)學(xué)徒制的協(xié)同治理。具體來說，就是要加強(qiáng)學(xué)校、雇主、行業(yè)協(xié)會、公共政府機(jī)構(gòu)等所有職業(yè)教育利益相關(guān)者間的合作伙伴關(guān)系，從而使學(xué)徒制通過持續(xù)的課程修訂適應(yīng)勞動力市場不斷變化的技能需求。在這一過程中，還要不斷發(fā)展更高資格水平的學(xué)徒制。二是積極增強(qiáng)學(xué)徒制的形象和吸引力。報(bào)告指出，學(xué)徒制與職業(yè)教育一樣，一直面臨社會吸引力低的問題，如圖1所示，2012年，歐盟總體上50.5%的高中階段學(xué)生學(xué)習(xí)職業(yè)教育課程，但各成員國間存在很大差異，最高的奧地利達(dá)到了70%，而最低的塞浦路斯只有13%。但從學(xué)徒制的角度來說，只有27%的職業(yè)教育學(xué)生正在學(xué)習(xí)工學(xué)結(jié)合的職業(yè)教育課程?；诖?，要進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)徒制的吸引力。三是增強(qiáng)雇主對于學(xué)徒制的責(zé)任感。報(bào)告強(qiáng)調(diào)學(xué)徒制的發(fā)展在很大程度上依賴于雇主提供培訓(xùn)的責(zé)任。在整個歐盟范圍內(nèi)，行業(yè)協(xié)會管理著大約9萬個學(xué)徒，但企業(yè)總體上參與學(xué)徒的比例只有24%，仍然較低。報(bào)告指出，提供學(xué)徒培訓(xùn)可以增強(qiáng)企業(yè)的創(chuàng)新意識和能力，因此，要進(jìn)一步促進(jìn)企業(yè)參與學(xué)徒制。

本專題由吉林工程技術(shù)師范學(xué)院職業(yè)技術(shù)教育研究院李玉靜編譯