你就是孩子的價(jià)值觀

程剛

在我受邀演講時(shí)，很多人都希望我談孩子品格教育的問(wèn)題，家長(zhǎng)、老師們都希望培養(yǎng)孩子成為正直、誠(chéng)實(shí)、善良的人，但現(xiàn)實(shí)總是與理想背道而馳。

有一位媽媽?zhuān)呐畠阂呀?jīng)具備這些美好的特質(zhì)，可又遇到了新的麻煩——

“上體育課時(shí)，老師要求全班跑操場(chǎng)4圈，不能停。可有的孩子趁老師不注意作弊了。老師知道后很生氣，集合全班，要求作弊的同學(xué)站起來(lái)。女兒和另一位同學(xué)很老實(shí)地站起來(lái)了，但其他作弊同學(xué)都面不改色地坐著不動(dòng)。最后，她們兩個(gè)人被罰再跑1圈。女兒感到很沮喪，她問(wèn)我，不是應(yīng)該誠(chéng)實(shí)的嗎？我先贊賞她的行為，肯定她的想法沒(méi)有錯(cuò)，并說(shuō)會(huì)設(shè)法向老師了解情況。可她爸爸卻認(rèn)為我教女兒誠(chéng)實(shí)面對(duì)自己，以后會(huì)害女兒常吃虧。為此，我跟她爸爸理論了一番。我堅(jiān)信自己是對(duì)的，也知道要如何去引導(dǎo)女兒。可是周?chē)教幎际秦?fù)面的示范，我很擔(dān)心女兒受影響。”

我曾經(jīng)也有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)歷。

有一次我們公司有兩本書(shū)入圍一項(xiàng)由讀者票選的活動(dòng)競(jìng)賽，游戲規(guī)則是每一位讀者每隔半小時(shí)可以投1票給自己喜歡的書(shū)，一段時(shí)間后統(tǒng)計(jì)總票數(shù)，比較各書(shū)的得票高低。幾天之后，我們發(fā)現(xiàn)有幾本參賽的書(shū)有用計(jì)算機(jī)灌票的嫌疑，并在家里晚餐時(shí)間提起了這件事。

“為什么連這種小競(jìng)賽也要作弊？真是沒(méi)道理！”我如是抱怨。

先生當(dāng)著孩子的面，直接“教育”我：“你也可以灌票呀！我找助理幫你做，做生意就是這樣，大家只要贏，沒(méi)人在意誠(chéng)信的，這是現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。”

我轉(zhuǎn)頭問(wèn)一旁的豆芽和蝴蝶：“你們覺(jué)得我應(yīng)該跟別人一樣灌票嗎？”

蝴蝶不假思索地回我：“當(dāng)然要！不然我們不就吃虧了！那些人太奸詐了！”

豆芽有些遲疑后說(shuō)：“灌票是不誠(chéng)實(shí)的行為。但你不灌票，你的書(shū)就會(huì)輸了，這很為難。”

我對(duì)孩子們說(shuō)：“你們一個(gè)說(shuō)他們太奸詐，一個(gè)說(shuō)不誠(chéng)實(shí)，卻要我做一樣的事。你們希望媽媽也是個(gè)既奸詐又不誠(chéng)實(shí)的人啰？”

兩個(gè)小家伙立刻哇哇叫地澄清：“不是！不是！誰(shuí)叫他們先做壞事呀！你不奸詐！”

“是非沒(méi)有親疏或你我之分，你的親人或自己做了壞事，那一樣是壞事；作惡也沒(méi)有先后的差別，你們即使做了壞事，也不能拿別人先做了壞事當(dāng)借口來(lái)合理化自己的惡行。如果你不喜歡作惡的人，我只希望你問(wèn)問(wèn)自己：‘我要變成和他們一樣的人嗎？’”我解釋我的價(jià)值觀。

我不喜歡先生當(dāng)著孩子的面，若無(wú)其事地說(shuō)著“為了現(xiàn)實(shí)不必在意正直誠(chéng)實(shí)”之類(lèi)的話，但我也不怕孩子們聽(tīng)見(jiàn)爸爸說(shuō)這樣的話，在我看管不到她們的地方，這類(lèi)言論太多了，她們不可能聽(tīng)不到。陪伴她們建立起屬于她們自己的、堅(jiān)定不移的價(jià)值觀，不是為了隔離所有負(fù)面的信息言論，而是陪她們看著、聽(tīng)著、討論著、辯證著所有善的惡的言行，透過(guò)這些經(jīng)歷，粹煉出堅(jiān)強(qiáng)的自我價(jià)值觀。

當(dāng)然，這不會(huì)是一條好走的路。孩子們?cè)谧屪约鹤儓?jiān)定的路上，有時(shí)會(huì)跌跤，有時(shí)會(huì)委屈地哭一哭；偶爾也不免懷疑自己是否過(guò)于傻氣。但給孩子一些時(shí)間去理清困惑，終有一天，孩子會(huì)強(qiáng)大起來(lái)，不被身邊的雜音和負(fù)面示范所左右。

（摘自《孩子》）