第十單元 酸和堿 教學設計【復習課】

姜興珍

中圖分類號：G632.41 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）20-0174-03

2013年4月，酒泉市肅州區為促進本地教育的發展提升，進行課賽和征集論文活動，并逐級推薦成果，本篇即是獲甘肅省教育學會化學教學專業委員會二等獎的教學設計。

復習目標。

知識：1.指示劑顯色規律。

2.酸堿鹽辨析。

3.常見酸堿的化學性質。

4.溶液酸堿度的表示方法。

能力：初步培養學生分析問題的思維能力。

重點難點：常見酸堿的化學性質。

教學方法：實驗探討法、分析歸納式講解法、多媒體輔助教學。

教學用具：儀器：燒杯、白紙、試管等。

藥品：10%的NaOH溶液（A）、5%的硫酸溶液（B）、5%的紫色石蕊試液（C）、酚酞試劑、鎂、氧化銅、氫氧化銅、碳酸鈉試劑、氯化鋇等

其他：多媒體課件、學生練習學案。

計劃課時：1。

教學過程：

學案設計：（課前印發學生）。

練習一

現有下列物質：①食醋②石灰水③CO2的水溶液④NaCl溶液⑤蒸餾水⑥Na2CO3溶液，用序號填空：能使紫色石蕊溶液變紅的是 ，能使無色酚酞溶液變紅的是 ，不能使紫色石蕊溶液或酚酞溶液變色的是堿 。

練習二

1.填表（類別填酸、堿、鹽）。

2.濃鹽酸具有 性，打開瓶蓋有 ，敞口放置一段時間后，質量變 ，溶質質量分數變 。

3.濃硫酸具有 性，在實驗中常用作干燥劑；若敞口放置一段時間后，質量變 ，溶質質量分數變 ；它具有強腐蝕性，能使放入濃硫酸中的木條脫水炭化變成 色。

4.氫氧化鈉曝露在空氣中易吸收水分而

（可作某些氣體的干燥劑），并能與空氣中的 反應而變質，反應的化學方程式為 因此要 保存。

練習三

1.因為濃硫酸溶于水時會放出大量的 ，如果把水注入濃硫酸里，水的密度較濃硫酸小，會 在酸上面，溶解時放出的熱會使水立即 ，使硫酸液滴向四周 。所以稀釋濃硫酸時，一定要把 沿器壁 注入 里，并不斷 。

2.在使用氫氧化鈉時必須十小心，防止 、

、 實驗時最好戴 。

3.如果不慎將濃硫酸沾到皮膚或衣服上，應立即用大量 沖冼，然后涂上3%～5%的 。

如果不慎將堿液沾到皮膚上，要用較多的

沖洗，再涂上 。

常見酸堿化學性質（1）

常見酸堿化學性質（2）

練習四

在實驗室中有兩瓶失去標簽的溶液，只知道它們分別是稀硫酸和稀氫氧化鈉溶液。請你用四種方法將它們鑒別出來（只寫出鑒別所用試劑的名稱即可）。

方法1 。

方法2 。

方法3 。

方法4 。

練習五

1.測定某農田土壤的酸堿度：農作物一般適宜在pH為4～8的中性或接近中性的土壤里生長，為測定某農田土壤的酸堿度，取來適量土樣，請完成其pH的測定。（1）把適量土樣放入燒杯，并 ；（2）用 蘸取少許土壤浸出液滴在 上；（3）將其與 對照，讀出 即可測得土壤的酸堿度。

2.小明用pH試紙，按正確操作測定洗發劑和護發劑的pH。測得洗發劑的pH略大于7。則洗發劑顯性；測得護發劑的pH略小7，則護發劑顯性。弱酸性有益于頭發的健康。想一想洗發時應先用 劑，后用 劑。

3.右圖是國家環保總局統計的1999年全國降水污染狀況。下列說法正確的是（ ）。

A.甲區的降水酸性最強。

B.乙區的降水為中性。

C.丙區的降水酸性最強。

D.丁區的降水顯中性。

附加思考題：

在探究CO2和NaOH是否發生化學反應時，某同學設計出下列6種實驗裝置。

（1）6個實驗是否都能提供CO2跟NaOH發生化學反應的證據？請逐一簡述出現的現象。

a.__________________ b.__________________

c.__________________ d.__________________

e.__________________ e.__________________

（2）上述6種實驗設計所依據的共同原理是：

（2分）。

（3）如果有同學質疑，認為上述實驗設計沒有排除CO2可能溶解于NaOH溶液的假設，你如何進一步設計實驗證明CO2和NaOH肯定發生了化學反應？（4分）endprint

中圖分類號：G632.41 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）20-0174-03

2013年4月，酒泉市肅州區為促進本地教育的發展提升，進行課賽和征集論文活動，并逐級推薦成果，本篇即是獲甘肅省教育學會化學教學專業委員會二等獎的教學設計。

復習目標。

知識：1.指示劑顯色規律。

2.酸堿鹽辨析。

3.常見酸堿的化學性質。

4.溶液酸堿度的表示方法。

能力：初步培養學生分析問題的思維能力。

重點難點：常見酸堿的化學性質。

教學方法：實驗探討法、分析歸納式講解法、多媒體輔助教學。

教學用具：儀器：燒杯、白紙、試管等。

藥品：10%的NaOH溶液（A）、5%的硫酸溶液（B）、5%的紫色石蕊試液（C）、酚酞試劑、鎂、氧化銅、氫氧化銅、碳酸鈉試劑、氯化鋇等

其他：多媒體課件、學生練習學案。

計劃課時：1。

教學過程：

學案設計：（課前印發學生）。

練習一

現有下列物質：①食醋②石灰水③CO2的水溶液④NaCl溶液⑤蒸餾水⑥Na2CO3溶液，用序號填空：能使紫色石蕊溶液變紅的是 ，能使無色酚酞溶液變紅的是 ，不能使紫色石蕊溶液或酚酞溶液變色的是堿 。

練習二

1.填表（類別填酸、堿、鹽）。

2.濃鹽酸具有 性，打開瓶蓋有 ，敞口放置一段時間后，質量變 ，溶質質量分數變 。

3.濃硫酸具有 性，在實驗中常用作干燥劑；若敞口放置一段時間后，質量變 ，溶質質量分數變 ；它具有強腐蝕性，能使放入濃硫酸中的木條脫水炭化變成 色。

4.氫氧化鈉曝露在空氣中易吸收水分而

（可作某些氣體的干燥劑），并能與空氣中的 反應而變質，反應的化學方程式為 因此要 保存。

練習三

1.因為濃硫酸溶于水時會放出大量的 ，如果把水注入濃硫酸里，水的密度較濃硫酸小，會 在酸上面，溶解時放出的熱會使水立即 ，使硫酸液滴向四周 。所以稀釋濃硫酸時，一定要把 沿器壁 注入 里，并不斷 。

2.在使用氫氧化鈉時必須十小心，防止 、

、 實驗時最好戴 。

3.如果不慎將濃硫酸沾到皮膚或衣服上，應立即用大量 沖冼，然后涂上3%～5%的 。

如果不慎將堿液沾到皮膚上，要用較多的

沖洗，再涂上 。

常見酸堿化學性質（1）

常見酸堿化學性質（2）

練習四

在實驗室中有兩瓶失去標簽的溶液，只知道它們分別是稀硫酸和稀氫氧化鈉溶液。請你用四種方法將它們鑒別出來（只寫出鑒別所用試劑的名稱即可）。

方法1 。

方法2 。

方法3 。

方法4 。

練習五

1.測定某農田土壤的酸堿度：農作物一般適宜在pH為4～8的中性或接近中性的土壤里生長，為測定某農田土壤的酸堿度，取來適量土樣，請完成其pH的測定。（1）把適量土樣放入燒杯，并 ；（2）用 蘸取少許土壤浸出液滴在 上；（3）將其與 對照，讀出 即可測得土壤的酸堿度。

2.小明用pH試紙，按正確操作測定洗發劑和護發劑的pH。測得洗發劑的pH略大于7。則洗發劑顯性；測得護發劑的pH略小7，則護發劑顯性。弱酸性有益于頭發的健康。想一想洗發時應先用 劑，后用 劑。

3.右圖是國家環保總局統計的1999年全國降水污染狀況。下列說法正確的是（ ）。

A.甲區的降水酸性最強。

B.乙區的降水為中性。

C.丙區的降水酸性最強。

D.丁區的降水顯中性。

附加思考題：

在探究CO2和NaOH是否發生化學反應時，某同學設計出下列6種實驗裝置。

（1）6個實驗是否都能提供CO2跟NaOH發生化學反應的證據？請逐一簡述出現的現象。

a.__________________ b.__________________

c.__________________ d.__________________

e.__________________ e.__________________

（2）上述6種實驗設計所依據的共同原理是：

（2分）。

（3）如果有同學質疑，認為上述實驗設計沒有排除CO2可能溶解于NaOH溶液的假設，你如何進一步設計實驗證明CO2和NaOH肯定發生了化學反應？（4分）endprint

中圖分類號：G632.41 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）20-0174-03

2013年4月，酒泉市肅州區為促進本地教育的發展提升，進行課賽和征集論文活動，并逐級推薦成果，本篇即是獲甘肅省教育學會化學教學專業委員會二等獎的教學設計。

復習目標。

知識：1.指示劑顯色規律。

2.酸堿鹽辨析。

3.常見酸堿的化學性質。

4.溶液酸堿度的表示方法。

能力：初步培養學生分析問題的思維能力。

重點難點：常見酸堿的化學性質。

教學方法：實驗探討法、分析歸納式講解法、多媒體輔助教學。

教學用具：儀器：燒杯、白紙、試管等。

藥品：10%的NaOH溶液（A）、5%的硫酸溶液（B）、5%的紫色石蕊試液（C）、酚酞試劑、鎂、氧化銅、氫氧化銅、碳酸鈉試劑、氯化鋇等

其他：多媒體課件、學生練習學案。

計劃課時：1。

教學過程：

學案設計：（課前印發學生）。

練習一

現有下列物質：①食醋②石灰水③CO2的水溶液④NaCl溶液⑤蒸餾水⑥Na2CO3溶液，用序號填空：能使紫色石蕊溶液變紅的是 ，能使無色酚酞溶液變紅的是 ，不能使紫色石蕊溶液或酚酞溶液變色的是堿 。

練習二

1.填表（類別填酸、堿、鹽）。

2.濃鹽酸具有 性，打開瓶蓋有 ，敞口放置一段時間后，質量變 ，溶質質量分數變 。

3.濃硫酸具有 性，在實驗中常用作干燥劑；若敞口放置一段時間后，質量變 ，溶質質量分數變 ；它具有強腐蝕性，能使放入濃硫酸中的木條脫水炭化變成 色。

4.氫氧化鈉曝露在空氣中易吸收水分而

（可作某些氣體的干燥劑），并能與空氣中的 反應而變質，反應的化學方程式為 因此要 保存。

練習三

1.因為濃硫酸溶于水時會放出大量的 ，如果把水注入濃硫酸里，水的密度較濃硫酸小，會 在酸上面，溶解時放出的熱會使水立即 ，使硫酸液滴向四周 。所以稀釋濃硫酸時，一定要把 沿器壁 注入 里，并不斷 。

2.在使用氫氧化鈉時必須十小心，防止 、

、 實驗時最好戴 。

3.如果不慎將濃硫酸沾到皮膚或衣服上，應立即用大量 沖冼，然后涂上3%～5%的 。

如果不慎將堿液沾到皮膚上，要用較多的

沖洗，再涂上 。

常見酸堿化學性質（1）

常見酸堿化學性質（2）

練習四

在實驗室中有兩瓶失去標簽的溶液，只知道它們分別是稀硫酸和稀氫氧化鈉溶液。請你用四種方法將它們鑒別出來（只寫出鑒別所用試劑的名稱即可）。

方法1 。

方法2 。

方法3 。

方法4 。

練習五

1.測定某農田土壤的酸堿度：農作物一般適宜在pH為4～8的中性或接近中性的土壤里生長，為測定某農田土壤的酸堿度，取來適量土樣，請完成其pH的測定。（1）把適量土樣放入燒杯，并 ；（2）用 蘸取少許土壤浸出液滴在 上；（3）將其與 對照，讀出 即可測得土壤的酸堿度。

2.小明用pH試紙，按正確操作測定洗發劑和護發劑的pH。測得洗發劑的pH略大于7。則洗發劑顯性；測得護發劑的pH略小7，則護發劑顯性。弱酸性有益于頭發的健康。想一想洗發時應先用 劑，后用 劑。

3.右圖是國家環保總局統計的1999年全國降水污染狀況。下列說法正確的是（ ）。

A.甲區的降水酸性最強。

B.乙區的降水為中性。

C.丙區的降水酸性最強。

D.丁區的降水顯中性。

附加思考題：

在探究CO2和NaOH是否發生化學反應時，某同學設計出下列6種實驗裝置。

（1）6個實驗是否都能提供CO2跟NaOH發生化學反應的證據？請逐一簡述出現的現象。

a.__________________ b.__________________

c.__________________ d.__________________

e.__________________ e.__________________

（2）上述6種實驗設計所依據的共同原理是：

（2分）。

（3）如果有同學質疑，認為上述實驗設計沒有排除CO2可能溶解于NaOH溶液的假設，你如何進一步設計實驗證明CO2和NaOH肯定發生了化學反應？（4分）endprint