高校建立大學生體質(zhì)健康測試中心的必要性分析

曹曉林

（菏澤學院體育系，山東 菏澤274015）

根據(jù)教育部、國家體育總局教體藝 [2002]12號文件精神，各高校相繼成立大學生體質(zhì)測試中心，說明一些高校高度重視，測試中心的成立是落實《國務院關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》的重要舉措，是《學生體質(zhì)健康標準》在高校的具體實施，為更好貫徹學生體質(zhì)健康標準，對高校建立大學生體質(zhì)測試中心進行必要性分析。

1 是檢驗學生體質(zhì)健康狀況的需要

隨著我國高等教育的不斷發(fā)展，高等教育由精英化教育向大眾化教育過渡，致使我國高等教育在校生自2002年以來大幅度地增加，人數(shù)的增加給高校教育的各項工作帶來一定的壓力，其中大學生體質(zhì)測試工作就是重要的一項，任務重，工作量大，如何完成每年一次的體質(zhì)健康測試是擺在學校面前的重要工作，為此，需要建立校領(lǐng)導下的大學生體質(zhì)健康測試中心，具體實施可以由體育院系，不僅要增加體育設(shè)備的數(shù)量，提高體育設(shè)備的質(zhì)量，還要增加體測工作人員的數(shù)量，加強對工作人員的培訓和指導。這樣才能滿足學生體質(zhì)健康測試的質(zhì)量和效果，也就是說建立大學生體質(zhì)測試中心是檢驗學生體質(zhì)健康狀況的需要。

2 是高校體育發(fā)展的現(xiàn)實需要

由于高等教育大眾化，使得大學生畢業(yè)數(shù)量較多，使得社會人才數(shù)量不斷增多，因此對于大學生來說，想在社會找一個自身生存和發(fā)展的空間帶來了較大困難，如果要想在激烈的環(huán)境中立于不敗之地，必須重視身體和心理的健康，以健康的身體支撐自身的發(fā)展。然而數(shù)據(jù)顯示，這些年來我國青少年的體質(zhì)狀況不佳，令人擔憂，各級教育部門為解決此問題采取了一系列的措施，如推廣《第一套全國中小學生校園集體舞》、開展全國億萬學生陽光體育運動等活動，各個高校在執(zhí)行教育部門的教育方針的同時，根據(jù)本校實際情況，安排了很多具有趣味性的、深受廣大學生喜愛的體育活動。由于高等教育大眾化的到來，隨著各類高等教育“產(chǎn)品”來源的多樣化，教育“產(chǎn)品”的消費者對“產(chǎn)品”的要求就更加挑剔。當前，在我國社會對上大學的社會心理預期已從有學上轉(zhuǎn)變?yōu)橐虾玫拇髮W，而且這種趨勢將會愈益強烈，面臨的不僅是社會需要資格老、聲望高、實力強的國家重點高校的畢業(yè)生，而且對培養(yǎng)出的學生在社會中的適應能力、競爭力提出了更高的要求。因此，高校在確立長遠發(fā)展時應充分認識“陽光體育運動”對高校發(fā)展的重要性。從我國高等學校體育教育的實際情況來看，當前迫切需要從時代高度對體育和德、智、美、勞四育及其相互關(guān)系作一深入的研究與探討，因為體育與其它四育的相互關(guān)系是制訂學校體育教育方針的重要理論依據(jù)，是確立體育課程改革目標體系和教育評價指標體育的理論基礎(chǔ)，而且還是教育實踐中各項具體工作的基本指導思想。當前我國高校體育教育實踐中許多嚴重偏離教育方針的錯誤傾向，從理論根源上分析，一個重要原因就是人們對體育和其它四育相互關(guān)系的理解不當?shù)那闆r下產(chǎn)生的。因此，高校體育教育改革與發(fā)展就顯得有重要意義了。

3 是我國當前社會發(fā)展和未來人力資本質(zhì)量的需要

通過建立體質(zhì)測試中心，對大學生進行體能測試，使大學生深刻認識到參加體育鍛煉的重要性，更進一步的投身于體育鍛煉中。大學生體能測試的目的是為了促進大學生加強鍛煉，提高體質(zhì)健康水平，讓學生意識到健康對人一生的進步發(fā)展的重要性。擁有一個健康的體魄是邁向成功的重要基礎(chǔ)，讓學生懂得只有堅持經(jīng)常參加體育活動，養(yǎng)成堅持鍛煉身體的良好習慣，才能增強體質(zhì)、提高健康水平。通過對大學生體質(zhì)的測定，還將為我國國民體質(zhì)監(jiān)測系統(tǒng)，掌握中國大學生體質(zhì)發(fā)展和變化的規(guī)律奠定基礎(chǔ)貫徹落實健康第一的指導思想，切實加強學校體育工作，促進學生積極參加體育鍛煉，養(yǎng)成良好的鍛煉習慣，提高大學生體質(zhì)健康水平，是我國當前社會發(fā)展和未來人力資本質(zhì)量的需要。

馬克思主義政治經(jīng)濟學認為，在生產(chǎn)力諸要素中，勞動者是起決定作用的要素。提高勞動者的素質(zhì)，調(diào)動勞動者的生產(chǎn)積極性，是提高生產(chǎn)力的最重要的途徑。現(xiàn)代社會隨著電子計算機、自動控制、信息等技術(shù)的廣泛應用，生產(chǎn)過程高度靈活、敏捷、準確、協(xié)調(diào)地操作，高強度、高效率、快節(jié)奏地工作，這就不可避免地給人們的精神和機體帶來巨大的負荷。未來的社會是高智能的社會，科學技術(shù)發(fā)展更加迅速，人們需要不斷學習，掌握新知識、新技術(shù)、富于開拓精神和創(chuàng)造力，這就要求勞動者有健康的體魄、充沛的體力和精力。另外，隨著生產(chǎn)過程的高度自動化、電子化，使人的體力勞動下降，腦力勞動比重上升；高度精神緊張取代高度肌肉緊張，構(gòu)成了生產(chǎn)發(fā)展的新特點。高度的精神緊張，不僅使人體極易疲勞，而且對心臟機能會產(chǎn)生不良影響。生活節(jié)奏快，打亂了人們固有的生活節(jié)律，于是出現(xiàn)運動缺乏、肌力衰退。加之食品中脂肪和動物蛋白偏高，就會導致心血管疾病、糖尿病、肥胖病等“文明病”增多，這不僅僅妨礙了勞動者勞動能力的進一步提高，而且在很大程度上降低了勞動者的勞動能力，從而影響到現(xiàn)代經(jīng)濟的發(fā)展。大量實踐和科學實驗證明，體育鍛煉能促進人的身心健康，是防治“文明病”的有效方法。

4 是歷史的使命與擔任擔當

體育也有助于培養(yǎng)人們勇敢頑強的性格、超越自我的品質(zhì)、迎接挑戰(zhàn)的意志和承擔風險的能力，有助于培養(yǎng)人們的競爭意識、協(xié)作精神和公平觀念。一些體育活動和體育賽事對豐富人們的文化生活，弘揚集體主義、愛國主義精神，增強國家和民族的向心力、凝聚力，都有著不可缺少的作用。當今體育已超越運動和競技的層次，不僅提升著國民身體素質(zhì)、人文素養(yǎng)，更支撐著民族的精神、國家的脊梁，體現(xiàn)著國家軟實力，具有特殊價值與文化內(nèi)涵。體育已成為社會發(fā)展和人類文明進步的重要標志，成為社會主義文化的重要組成部分。作為高校是青年健康成長的重要基地，是他們踏入社會的重要培訓和鍛煉場所，世歷史的使命和擔任擔當，在建立體質(zhì)測試中心顯得尤為重要。黨的十七屆六中全會提出文化強國的戰(zhàn)略目標，也賦予了體育發(fā)展新的歷史使命，因此我們必須抓住時代發(fā)展的機遇，搞好高校體育教育改革，使體育服務于社會，服務于人民。

5 是積極推進高校體育工作改革的需要

高校體育教學改革的方向應是在打牢學生體能素質(zhì)基礎(chǔ)的前提下，培養(yǎng)、發(fā)展學生的體育興趣和特長，引導學生通過體育鍛煉克服自身心理、體質(zhì)、體能方面的弱點。因此，要使學生掌握體育的基本知識、基本技能，田徑課、體操課、游泳課必須堅持，且要有硬性指標。教師應嚴格要求，增強示范，加強教學的針對性和科學性。在此基礎(chǔ)上，全面開設(shè)專項體育課，讓學生根據(jù)自己的興趣和特長，有目的地選擇至少一項運動項目，在教師的指導下學習和鍛煉，提高該項目的運動技術(shù)水平和鍛煉質(zhì)量，以滿足今后參加健身、競賽等活動的需要，為這些打下基礎(chǔ)的是身體基本素質(zhì)，檢驗身體素質(zhì)的較好方法是大學生健康體質(zhì)測試系統(tǒng)，為了更好檢測身體體質(zhì)，必須成立由校領(lǐng)導的大學生體質(zhì)測試中心。

6 結(jié)語

各高校應全面貫徹黨的教育方針，服務立德樹人根本任務，《學生體質(zhì)健康標準》是促進學生體質(zhì)健康發(fā)展、激勵學生積極進行身體鍛煉的教育手段，是學生體質(zhì)健康的個體評價標準，也是學生畢業(yè)的基本條件之一。大學生體質(zhì)測試中心是體育工作的重要組成部分，是教學科研不可分割的一部分，它承擔全校學生的體質(zhì)測試工作，各高校要充分認識建立大學生體質(zhì)測試中心的重要性，按照《高等學校體育工作基本標準》的要求，付出實際的行動，堅持不懈，更好地促進高等學校體育工作均衡、協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。

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