為逼孩子上進(jìn)印家長(zhǎng)使出75種“脅迫法”

全印度語言與聽力研究所（AIISH）的一項(xiàng)調(diào)查顯示，印度家長(zhǎng)對(duì)待學(xué)齡子女缺乏諄諄善誘，擅用各種“心理戰(zhàn)術(shù)”逼迫孩子進(jìn)步。研究人員稱，這種教育方式往往適得其反，會(huì)給孩子造成嚴(yán)重的身心傷害。據(jù)印度《班加羅爾鏡報(bào)》14日?qǐng)?bào)道，近日，AIISH對(duì)137位處于不同年齡段的父母進(jìn)行詳盡調(diào)查，研究發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)家長(zhǎng)為子女的學(xué)業(yè)狀況感到頭疼，經(jīng)常使用“心理脅迫法”教育孩子，而脅迫方式則高達(dá)75種 ，其中較為常見的有語言威嚇、發(fā)號(hào)施令、譏笑揶揄、情感勒索以及和“別人家的孩子”進(jìn)行不恰當(dāng)類比等。還有家長(zhǎng)對(duì)子女采取很不恰當(dāng)?shù)膽土P方式，包括禁足、禁閉、將孩子送到寄宿學(xué)校以及直接逐出家門等。令研究人員驚訝的是，這些父母大多來自城市，接受過良好的教育。報(bào)道稱，“心理脅迫”容易對(duì)孩子造成身心傷害，讓孩子變得內(nèi)向、厭惡學(xué)校，甚至出現(xiàn)暴力傾向。一些本來就有學(xué)習(xí)或智能障礙的孩子受“心理脅迫”危害尤為嚴(yán)重。▲ （劉皓然）