讓教師安居樂業(yè)

蒙秀溪等

在百色市西林縣普合鄉(xiāng)希望學校（以下簡稱普合希望學校）的一角，建設教師住房的施工隊正忙得熱火朝天。該校校長李國新告訴記者，這是該縣今年剛批下的教師住房建設項目，該縣財政給予了大力支持，全額補給建設款項。此次新建的教師住房共20套，建成后將基本滿足該校全體教師的住房需求。該校一位年輕教師說：“到時候我就不用再在外面租房住，就可以安心教書了。”據(jù)悉，在上級領導部門的支持下，該校早在2006年就已建成教師住房24套，解決了60多位教師的住房問題。

近年來，西林縣委、縣政府高度重視教育工作，把“建設教師住房，為教師創(chuàng)造優(yōu)越的工作環(huán)境”作為教育惠民工程的重點工作來抓，在具體分析該地實際的基礎上，創(chuàng)新工作方式，著力解決教師住房難題。如今，西林縣各中小學普遍都有教師住房在建項目。一棟棟新樓房拔地而起，解決了教師的住房問題，讓教師們能安心工作，將更多的精力和熱情投入其中，為該縣教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升提供了保障。

改善教師的生活環(huán)境

西林縣教育局局長王榮海說：“教育的發(fā)展要靠優(yōu)質(zhì)的教師隊伍。要培養(yǎng)優(yōu)秀的師資，首先要讓教師們安居樂業(yè)，這樣才能促進我縣教育事業(yè)不斷邁上新的發(fā)展臺階。”然而在幾年前，西林縣的許多教師都面臨著這樣的問題：住的是茅草房、泥墻房，遇到打雷下雨的天氣就嚇得跑出屋外，“一夜都不敢睡”。西林縣普合鄉(xiāng)大河小學的教師黃霞對此感觸頗深，她回憶起2007年的一件事：當時有4名年輕人到該校應聘，到學校的那天晚上，剛好下大雨，簡陋的宿舍里到處漏水，他們一晚上都不能睡覺，最后4名年輕人都沒留下。西林縣初級中學（以下簡稱西林中學）校長季正雄也感慨說：“當時，不僅是新招的老師不愿意留下，就連工作了幾年的老師也有‘跳槽的想法。這也不能怪老師，誰不想自己的生活過得好些呢？”

教師住房問題引起了西林縣委、縣政府的高度重視，2005年7月15日，時任西林縣縣長黃建寧親自主持召開常務會議，專題研究教職工住房緊缺問題；2007年5月31日，時任西林縣縣長農(nóng)弘召開會議，要求用兩年時間完成鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）初中、中心校教師流轉房的建設任務；2009年11月2日，該縣實施了《西林縣2009—2011年村級學校教師住房建設方案》，正式在全縣范圍內(nèi)鋪開教師住房建設工作。

為了確保教師住房建設的各項工作順利開展，西林縣首先成立了西林縣農(nóng)村中小學教師住房建設領導小組和西林縣教師住房建設質(zhì)量監(jiān)督小組。領導小組由縣重要領導擔任組長、副組長，教育局、財政局、住建局、國土資源局、發(fā)改局、審計局等部門的主要領導為小組成員，領導小組分工明確、司職具體，落實到事事有人做，責任有人負。質(zhì)量監(jiān)督小組由教育局改善辦人員、項目學校施工員，以及西林縣工程建設質(zhì)量監(jiān)督站人員、監(jiān)理人員共同組成，項目學校施工員主要負責建設工程的日常管理，監(jiān)督施工質(zhì)量和安全，改善辦人員、質(zhì)監(jiān)人員等則對工程建設的進度、材料質(zhì)量等進行現(xiàn)場監(jiān)控。西林縣教育局書記黃有志說：“只有這樣才能保證讓教師住得放心、安心。”

接著，西林縣對全縣的教師住房情況做了全面的排查登記，并多次召開會議，聽取各學校校長、教師的意見，最終形成三套建設方案：一是在縣城學校建教師經(jīng)濟適用房，由政府或?qū)W校安排教師住房建設用地，以教師自愿報名為原則，由教師個人全額集資建筑產(chǎn)權型住房；二是在鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）學校建教師流轉住房，縣財政每套補助2—3萬元，不足部分由教師個人籌資；三是在農(nóng)村學校建教師住房，縣財政全額投資。該縣積極爭取上級資金的扶持，為教師住房建設提供了充足的資金作保障，并嚴格按照國家有關財務制度開展項目資金監(jiān)管工作，設立了工程資金專戶，做到專款專用，由專人負責資金的會計核算，按工程進度封閉式劃撥款項，確保每筆錢款都能落到實處。

通過一系列有效措施，西林縣教師住房建設工作得以順利開展，逐漸改善了教師的生活和工作環(huán)境。說起現(xiàn)在住的新房，普合希望學校教師馬成文有些激動：“三房一廳的格局，全家?guī)卓谌俗≡谝黄鸲疾挥X得擠，跟過去相比，真是天壤之別呀！”馬成文于1998年參加工作，當時他住的是木板房，他說：“夏天漏雨，冬天漏風，我總是提心吊膽的。”后來他搬進了教學樓的樓梯間，雖不用再擔心雷雨天氣，但是空間狹小，只能是“大人小孩都睡在一張床上”，很不方便。2006年6月，在西林縣委、縣政府的支持下，該校的教師住房終于建成并投入使用，馬成文一家住進了寬敞明亮的新樓房，告別了“睡不安心，住不舒心”的日子。

讓教師安居樂業(yè)

“解決了住房問題，我現(xiàn)在終于可以安心工作了。”在接受記者采訪時，西林中學教師李朝文這樣感嘆。2010年，李朝文搬進了學校分配給他的經(jīng)濟適用房。走進他的家，記者看到，這套面積100平方米的房子，是三房一廳的格局，冰箱、洗衣機、電視等家具一應俱全，讓這個家處處充滿生氣。

2007年，李朝文調(diào)到西林中學工作時，學校還沒有教師住房，他只好在學校附近租房住，每月要交400元的房租。他每天早早就起床趕往學校，晚上回到家常常已是十一點多，不少時間就花在了往返學校的路上。他說：“每個月多花幾百塊的房租不說，更重要的是工作開展起來很不方便。學生晚上有事找不到我，我也不好管理學生的日常生活。總之那段時間，我感覺很累，沒有多余的精力去做好教學工作，更別說搞教研了。”

西林中學校長季正雄也告訴記者：“那時候，許多老師都面臨著李朝文老師這樣的問題，他們工作很努力，可學校的教育教學質(zhì)量還是出現(xiàn)了滑坡。”2010年，西林中學教育教學質(zhì)量下滑的現(xiàn)象得到了遏制，原來，從2009年起，該校由教師個人集資的經(jīng)濟適用房建設工作正式啟動，建設面積為100平方米和110平方米的教師住房各一棟，共44套，讓大部分教師的住房問題得到有效解決。該校的教師住房項目建設得到了縣里的大力支持，該縣在項目審批、建設征地等方面為學校開設了“綠色通道”。2010年，新的教師住房終于建成并投入使用。該校還綜合了教師的工齡、校齡、文憑、職稱等因素進行評分，所得分值高的教師可優(yōu)先選擇住房的樓層。季正雄校長說：“新樓房建成之后，老師們上班方便又安全，他們都很高興，工作的積極性也明顯提高了。”

西林中學的變化是西林縣開展教師住房建設工作取得實效的一個例證。自2005年確定實施建設項目以來，該縣逐年加大資金投入力度，共投入2 802萬元（其中縣財政投入1 402萬元，教師個人籌資1 400萬元），建設教師經(jīng)濟適用房84套，建筑面積10 470平方米；建設鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）初中、中心校教師流轉房186套，建筑面積11 250平方米；建設村級學校教師住房166套，建筑面積8 513.3平方米……如今，該縣已有684戶共1 300多位教職工的住房問題得到有效解決。此外，為了加強對教師住房的管理，該縣還下發(fā)了相關管理規(guī)定，要求各學校根據(jù)實際情況，落實符合校情的分房措施，切實保障教師的實際利益。普合鄉(xiāng)大河小學（以下簡稱大河小學）校長羅志明說：“現(xiàn)在，越來越多的老師享受到了實惠。老師們不用再擔心住的問題了，有更多的時間專注于教學工作，專業(yè)水平不斷提高，學校的教育教學質(zhì)量得到了極大改善。”

李朝文老師也說：“花較少的錢就能買到一套100平米的房子，真是太好了。現(xiàn)在，我把老人也接來了，照顧起來很方便，不但盡了孝心，工作也更有動力了。”省下了往返學校的時間，李朝文有了更多的精力投入到教學研究之中。如今，他參與的課題“課堂教學有效性研究”已經(jīng)結題，“少教多學的課堂教學模式”的研究正在進行中，他的多篇教育教學論文發(fā)表在省級以上刊物，他還多次參加了市級、縣級教學比賽并獲得好成績。

像李朝文老師這樣的例子在西林縣還有不少。普合希望學校的教師王正龍五十多歲依然活躍在教育教學第一線，他激動地告訴記者：“我住過茅草屋，住過泥墻房，那時候的生活條件真的很差。現(xiàn)在不一樣了，我們一家住進了兩房一廳的新房子，生活條件得到了很大改善，這要感謝黨委、政府對我們的關心，讓我對工作充滿了激情。”另外，西林縣那勞鄉(xiāng)初級中學的教師岑延娉、韋艷桃，大河小學的教師農(nóng)文方，普合希望學校的教師馬麗新、黎麗娟……這些優(yōu)秀教師近年來在各級各類教學比賽中脫穎而出，贏得了不少榮譽，在談及自己所獲得的成績時，這些教師紛紛表示：這要感謝政府實施的教師住房建設工程，讓他們能安居樂業(yè)。

“安居樂業(yè)”，這是西林縣教師們的愿望，如今，該縣教師住房建設工作取得了良好成效，基本讓教師們實現(xiàn)了心愿，促進了教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升。面對成績，展望未來，該縣縣長黃林說：“我縣將繼續(xù)做好教師住房建設工作，努力惠及全縣教師，讓教師們都能在安心的工作環(huán)境中實現(xiàn)自己的人生價值。”

（責編 陳 蓉）