誰更關心高考？

孫婷

2014年的高考落下帷幕。在繼續伴隨著替考、作弊、撕書、家長封路這類的新聞舊事中，本年度最受爭議的吐槽話題也隨之出爐：高考作文題。我年年參與編策高考專刊，年年也都有這樣一個疑問：這考試，到底是誰更關心？誰更應該關心？

關心高考作文的第一人當然是奮斗在教育工作一線的全國語文教師們。他們常年鎮守語文教育的前沿陣地，先鋒軍似的，為中學語文教育辛苦付出。最大的回報，自然是學生們金榜題名，作文拿到高分，不負中學六年母語文化的滋養浸潤。無論作文題目出的孰優孰劣，老師們會將“如何寫”放在課堂教學第一位。好題目如何寫得更上一層樓；普通題目如何寫得好；不入流的題目如何寫得入流，是老師們最關心的。在現今僵化的教育體制下，哪怕一位語文老師有諸多無奈，暫且只能這般。因而，他們關心高考的層面，在“如何能考更高分數”上，是情理之中的事，亦是無可厚非之事。

再下來就是一個怪現象了。其實，說怪也不怪，信息時代，人人都是自媒體，人人皆有適當的發言權，只是全民熱議每年的作文題目，而且吐槽聲之多，總是有些出乎意料。一般來說，社會話題能引起全民的討論，其“熱點”首先在于是否能盡最大程度地調動起大多數普通民眾的共鳴，是否在有效時間內調動起大眾的廣泛參與度，只有這樣，才能將話題討論下去，并且有可能達到它的“沸點”，說不定還會引起一項制度的改革，或是一項議案的重新修改和通過。反觀我們每年各色人等對高考作文題目的“吐槽”：年年歲歲話相似，歲歲年年照樣考。說白了，就是你吐你的，我就這么著，反正又不是你考試，瞎操什么心？！瞧瞧，你一肚子口水吐完了，不過得了個“怨婦”的“殊榮”，而你的吐槽為什么會被當作是“怨婦”？無外是一點兒新意都沒有，每年都是老調重彈，建設性意見半條沒見。一條，哪怕是一條，也不會被人家當作糟粕嫌棄了。

說起來，網上吐槽的小伙伴們，也是“可憐之人”。想當年，我們就是這么被折磨過來的——那些背都背不完的材料，那些一二三四條的應試作文規定，還有那些說不上哪里好哪里不好的中規中矩的作文示例，在每個為未來打拼奮斗的日子里，都在折磨著我們的身與心，靈與肉啊！如今解脫了、書撕了，滿心滿腦想的都是擺脫了應試之苦，看到學弟學妹們依然在苦海中掙扎，共情心理一作祟，不免想起當年的苦，不管三七二十一，吐出來再說，至于作文的命題、語文的改革，那不是我們這些非教育行業者的事情，自有你們自己的人去考慮來年之事。

因之，吐槽，也僅僅是吐槽罷了。

但吐槽者依然是可愛的，至少說明，他們還關心高考。可怕的是下面這些人，他們本應是最關心高考的群體，但是，他們卻成了最不關心這個考試的群體。

考生們。

高考在很大程度上是決定他們未來和前途的考試，他們為之奮斗不息，戰斗不止了六年的最美好青春，到最后，卻是全國各地頻現撕書之舉。這實在是天大的笑話。中國傳統文化中尊師重教的規訓，在漫天飛舞的書本碎片中，最后成了一地雞毛——連孔雀毛都算不上，反常如斯夫！考生們不關心試題出得是否得當，不關心是否該吐吐槽，不關心這樣的題目對他們而言，究竟有何意義，他們關心的，只是考完最后一場考試后的縱情放肆，和分數出來那一剎那間的悲喜。

他山之石，可以攻玉。今年的專刊特地選取了國外一些類高考考試的題目，有文科有理科。“高考”既然是選拔性考試，而非水平性考試，那么這些題目，哪怕答不出來，對于一個參加國家性人才選拔考試的考生而言，也是有些深意的。