聲音

“學校是學校，村莊是村莊，完全成了兩張皮。家長沒人關心孩子的教育?！?/p>

——甘肅省宕昌縣臨江鋪鎮張家莊小學校長郭巨堂痛心地說。該小學恰好處在臨近3個村莊中央的孤島上，學生們上下學都要穿越山谷、跨過小溪，才能走到通往村子的水泥路上，有些還需翻山越嶺才能回到家。雖然村民們的生活日漸改善，卻并沒有給這所處在“孤島”的學校給予相應的重視。關于學校和農村社會關系的變遷，一輩子獻身山區教育的郭巨堂對此有著獨特的洞察和切身的體會。

“我們的科學太嚇人，骷髏化，把多數孩子嚇得都沒有科學夢了。”

——青少年對科學、科研的積極性下降已經成為社會上不容忽視的問題。近期，中國青少年研究中心召開了主題為“呵護少年兒童的科學夢”的專家座談會，并圍繞《中小學生科學興趣調查狀況的五個主要發現》《中美日韓四國高中生科學意識比較研究報告》兩組相關調查展開討論。北京大學康健教授指出，“科學夢”和“科學家夢”的混淆，讓科學離學生越來越遠，不少孩子覺得科學很清高、很遙遠、很偉大，而這樣對青少年來說是很不利的。

“讀書讀書，應該是口誦心惟?？墒?，學生在學校里，要么是跟著班上的所有同學一齊朗讀，要么是一個人朗讀給大家聽，難得有機會一個人吟誦美文華章。放暑假了，一個人放聲誦讀的時機終于降臨了。你可以選擇清涼的早晨，找一處公園或者水邊，邊走邊吟，搖頭晃腦，手舞足蹈。你也可以選擇太陽西沉的傍晚，帶著范仲淹《漁家傲》（塞下秋來風景異）、辛棄疾《水龍吟·登建康賞心亭》等詩詞，一邊高聲誦讀、一邊進入意境。這樣的朗讀機會，要不是暑假，去哪兒尋得著??？暑假有這么長的時間可以相對自由地支配，所以你可以先讀原著，讀完原著看改編的話劇，看了話劇再去看電影，看完了電影說不定還可以看到電視連續劇。這樣研究同一部著作改編為話劇、電影、電視連續劇之后的人物描述、情節處理，不但可以識別不同藝術門類的差別，更重要的是可以增進自己比較鑒賞作品的能力。比如讀了《白鹿原》的小說，可以看看同名話劇、電影，對比分析各自的特點。有時間還可以到書店去‘游覽一番，在書城中接受書香的熏陶，開闊視野，碰上自己喜歡的書買回家再細細地讀。也可以到圖書館去，在靜謐、雅致的環境中，盡情享受隨便取、隨意看的樂趣?！?/p>

——北京十一學校語文特級教師曹書德給學生的暑期讀書建議。

“再好的車也是人來開的，應該提高校車駕駛員的門檻?！?/p>

——蘭州市55中教師楊秀琴說?？v觀近年來多起重大校車事故，嚴重超載超速、非法改裝車輛、不按交通規則行駛，以及校車安全管理責任落實不到位，都是釀成悲劇的“推手”。因此，強化常態監管應是校車安全的長效機制，否則校車安全規定再好，也容易成為擺設。

“從2009年開始，踢球的人越來越多。我們下到基層去調研，去學校觀看，比如青島四方實驗小學，校長們都贊同校園足球作為教育的重要手段。孩子們參加集體活動的意識被帶動起來。青島嶗山地區的學校，訓練課很專業。技術、戰術要求，身體訓練的配合，不斷在升級，接近了11人制的戰術，比賽的精彩度也在提高?！?/p>

——2009年2月開始，國家體育總局和教育部聯合組織在中國大中小學校里，開展全國青少年校園足球活動。對這五年的工作，中國足協副主席魏吉祥認為，一個顯著的進步是校園足球正在成為一種文化現象，融入中小學教育當中。好多家長、校長、教師對這項活動的觀念正在發生積極的變化，而且“孩子們玩游戲機的現象得到替代”。

（責任編輯：張迿）