筑牢安全保護墻 構(gòu)建平安幼兒園
——幼兒意外傷害原因及對策探索

黃家菊

（重慶市武隆縣示范幼兒園，重慶 408500）

筑牢安全保護墻 構(gòu)建平安幼兒園
——幼兒意外傷害原因及對策探索

黃家菊

（重慶市武隆縣示范幼兒園，重慶 408500）

近年來，幼兒園意外傷害事故頻頻發(fā)生，使幼兒的安全問題彰顯得尤為重要。追溯幼兒園意外傷害發(fā)生的原因，探尋幼兒園安全教育對策，對幼兒園師生進行安全教育，有效防范意外事故的發(fā)生，顯得更加的迫切和重要。

幼兒園安全；意外傷害；原因；對策

教育部長袁貴仁曾說：生命不保，何談教育……一個沒有安全保障的學(xué)校，絕對是一所不合格的學(xué)校；一個不具備安全意識的老師，絕對是一個不稱職的老師。隨著人們生活水平的提高，火災(zāi)、溺水、拐騙、突發(fā)事件等意外傷害事故也不斷增加。探索幼兒意外傷害發(fā)生的原因，筑牢安全防護墻，構(gòu)建平安幼兒園，本文就此做了一些嘗試。

一、幼兒園意外傷害原因分析

在幼兒園安全工作中，不同程度的意外傷害事故成為影響幼兒園可持續(xù)發(fā)展的重要因素。筆者根據(jù)多年的幼教實踐工作經(jīng)驗，歸納出引發(fā)幼兒意外傷害事故的原因大致有以下幾種。

（一）幼兒自身原因引發(fā)意外傷害

1.幼兒自身原因。一是神經(jīng)系統(tǒng)和運動系統(tǒng)發(fā)育不完善，識別危險能力弱、不能及時反應(yīng)和有效控制動作而導(dǎo)致意外發(fā)生，如常見的燙傷和溺水事故。二是生活經(jīng)驗的缺乏使幼兒對特定情境中的潛在危險預(yù)見不足。三是幼兒對任何事物都感到好奇，什么事情都想自己動手試一試。

2.外在不利因素引發(fā)意外傷害。外在不利因素最大的特點是不可預(yù)見性。比如雷電、暴雨、臺風(fēng)，以至最近幾年頻頻發(fā)生的校園傷害事件……，都容易對幼兒造成意外傷害。另外部分家長在育兒觀念上存在偏差，對孩子百依百順、過分保護，忽視對幼兒安全教育和自理能力的培養(yǎng)，也容易引發(fā)意外傷害事故。

3.管理工作不善引發(fā)意外傷害。有的幼兒園雖然制定了名目繁多的安全管理制度，但仍存在諸多不合理的地方。一是安全制度涉及不全面，只涉及園內(nèi)卻忽視園外周邊安全。二是安全制度內(nèi)容欠嚴密規(guī)范，突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案存在嚴重疏漏，實施過程中操作性不強。三是結(jié)合實際開展緊急疏散（包括避險、自救、互救等提高自我保護能力）演練活動開展不夠。四是門衛(wèi)管理不善，接送制度不嚴。

4.設(shè)施設(shè)備隱患引發(fā)意外傷害。縱觀各級各類幼兒園，設(shè)施設(shè)備存在的安全隱患也易引發(fā)意外傷害。如部分幼兒園建筑安全配套設(shè)施不到位、房屋結(jié)構(gòu)不合理、走廊和樓梯狹窄、消防設(shè)施落后陳舊、游戲設(shè)備陳舊滯后、大型玩具放置位置不妥等都容易引發(fā)意外傷害。

5.校園周邊隱患引發(fā)意外傷害。一是交通安全方面的隱患，這是很多幼兒園安全工作的重點也是難點。以我園為例，處于老城區(qū)的繁華路段，大門口通道平臺與公路不足一米，幼兒入園、離園高峰期，人和車分流不開。二是飲食衛(wèi)生安全。幼兒園周邊小攤小販多，流動性較強，多為“三無”或加有很多添加劑的食品，攤主的衛(wèi)生意識淡薄，食物衛(wèi)生境況令人擔(dān)憂，容易造成食物中毒等意外傷害。

二、幼兒園安全保護對策

曾有人說：安全工作的最大特點就是做對了沒有人會記得，做錯了沒有人會忘記。

1.實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變，提高安全保護認識。一是教育者層面的轉(zhuǎn)變：重新審視安全工作，澄清安全工作的誤區(qū)，加強教職工的培訓(xùn)，提高教職工的認識，改被動教育為主動教育。二是家長層面的轉(zhuǎn)變：家長樹立“生活皆課程”、“生活皆教育”的理念，加強安全教育。同時教育孩子養(yǎng)成良好的規(guī)則意識，遵守日常行為規(guī)范，做到“規(guī)則必循，違規(guī)者必究”。三是社會層面的轉(zhuǎn)變：社會輿論宣傳對幼兒園教育方向有極大的影響作用。升學(xué)壓力、家長期待等諸多因素促成幼兒園教育小學(xué)化傾向。一幕幕諸如不愿學(xué)鋼琴而自斷手指的意外傷害教訓(xùn)讓我們深思和醒悟，教育要回歸本質(zhì)，教孩子從小學(xué)習(xí)做一個完整的人。

三、念好三字真經(jīng)，構(gòu)建平安幼兒園

1.念好“定、簽、留”三字真經(jīng)，確保安全工作規(guī)范化。定制度：常言道：“沒有規(guī)矩不成方圓。”幼兒園要制定嚴格的、有利于操作的各種安全制度，定期檢查，落實責(zé)任事故追查制，違章必究。“簽協(xié)議”：根據(jù)教職工的職責(zé)落實責(zé)任，層層簽訂責(zé)任書，形成上下聯(lián)動、左右互動、相互監(jiān)督、齊抓共管的責(zé)任保證體系。同時，與家長簽訂家園安全公約，使涉及孩子安全健康的每一項工作都落在實處。“留記錄”：建立安全工作檔案，填寫好安全隱患排查、整改情況、各種會議、幼兒意外受傷事故等各種記錄。

2.念好“嚴、精、恒”三字真經(jīng)，推進安全工作常態(tài)化。“嚴、精、恒”三字經(jīng)即“嚴格、精細、恒心”。成立安全巡查小組（包括護校隊、食品安全等），開展定期和不定期的安全檢查活動，做到小問題及時解決，大問題召開專題會研究并限期整改。嚴格中體現(xiàn)“精細”，一是規(guī)范程序，把好入園離園關(guān)，嚴格接送卡制度、交接班制度和門衛(wèi)制度。二是抓好園內(nèi)常規(guī)細節(jié)，實行“四包”責(zé)任制。即園長包園，分管人員包周，值班教師包班，帶班教師包段（時間段）。誰領(lǐng)導(dǎo)誰負責(zé)，誰組織活動誰負責(zé)，保證責(zé)任落實，避免相互推諉。精細中體現(xiàn)“恒心”：安全工作不是一天兩天的突擊，而是永恒的主題，要形成安全工作的長效機制，堅持持之以恒的常態(tài)檢查，使教職員工形成習(xí)慣，內(nèi)化為自覺行為。

3.念好“教、練、玩”三字真經(jīng)，使安全教育趣味化。“教、練、玩”三字經(jīng)，即“教育、演練、玩耍”。安全教育包括教職工和幼兒兩方面，聘請交警隊、消防隊等對教職工進行安全知識培訓(xùn)，開展安全知識競賽和考核。根據(jù)幼兒年齡特點，每周上一次安全衛(wèi)生教育課。同時，充分挖掘家長、社區(qū)資源，對幼兒進行安全宣傳教育。“演練”是安全教育的重要手段。定期舉行“火災(zāi)疏散安全演練”、“防地震安全演練”等演練活動，提高師生防范自救和應(yīng)對突發(fā)事件的能力。

總之，幼兒園安全保護問題是關(guān)系幼兒健康成長的大事，也是家長、社會極為關(guān)注的重大問題。我們要牢固樹立安全意識，筑牢安全保護墻，讓幼兒度過難忘、健康、快樂的童年時光。

[1]顧榮芳.對幼兒安全教育的思考[J].幼兒教育教師版，2006，（11）.

[2]劉馨，李淑芳.我國部分地區(qū)幼兒園安全狀況與安全教育調(diào)查[J]學(xué)前教育研究，2005，（12）.

G617

A

1674-9324（2014）36-0020-02