文明少年的美麗學校夢

陳尚澤

捧著《文明少年美麗地球》一書，我迷迷糊糊地聽到耳邊傳來一陣慈祥的聲音：“歡迎你，新同學，歡迎來到我們美麗的學校！我是校長，我?guī)銋⒂^我們美麗的校園。”

“這是我們學校的花園。”花園里各種花草爭奇斗艷，競相綻放，蝴蝶在花叢中飛舞，蟋蟀在草地上彈琴，同學們在小心翼翼地給花草澆水，花朵含笑向他們致意，小草點頭向他們表示感謝，好像在說：“你們沒有摘花踏草，還給我們澆水，真心地謝謝你們。”

操場兩旁一排排的垂柳、香樟、桂花樹，都長得郁郁蔥蔥的，密密層層的葉子，像高舉著的綠色大傘，為樹下的同學遮陽。鳴蟬在樹葉里長吟，小鳥在樹枝上歌唱，沒有人到處亂寫“到此一游”……一群師生在那里愉快地植樹、施肥。操場上沒有果皮，沒有紙屑，同學們有的在操場上打籃球，有的在打羽毛球，還有的在踢足球，大家歡快地運動著，嬉戲著。

教室里，窗明幾凈，課桌擺得整整齊齊，地掃得干干凈凈。潔白的墻上嵌著兩塊烏黑油亮的黑板，前面那一塊記錄了無數(shù)的知識與道理，而后面那一塊則是同學們盡情揮灑的舞臺。教室里傳出朗朗的書聲，縈繞在我耳邊，久久不能散去。

我們漫步來到一座漢白玉雕像前，校長和藹可親地問我：“你看，這位是誰呀？”“是文明小少年吧！”

“是啊！也是你呀。孩子，你們是跨世紀的接班人，我相信你們能建設好我們美麗的校園、祖國的家園，讓我們一起努力吧。謝謝你參觀我們的學校！”

“該上學了，孩子。”媽媽的呼喚把我從夢中驚醒。我背起書包，朝著我們美麗的學校大步前進。一路上，我聽到了《我們的學校是花園》的歌聲，那歌聲離我越來越近……

指導老師 梁振騰

[評析]

誰都希望自己的學校整潔美麗，誰都希望自己能生活在一個健康環(huán)保的環(huán)境中，因此，在同學們的筆下，描寫校園和保護環(huán)境是常見的內(nèi)容。本文很好地運用了想象作文這一體裁，表達了小作者對美麗校園和健康環(huán)境的向往，習作的表達角度比較新穎獨到。小作者要注意的是表達的準確和到位。如第三小節(jié)，蟬鳴之時當在夏季，下面卻又寫師生在“愉快地植樹”，夏季怎么能植樹呢？這可是個常識啊。而“鳴蟬”、“長吟”等詞句也不是一個小學生的習慣用語。