淺談體育教學中的安全問題及防范對策

摘 要：隨著素質教育的深入開展，體育新課標的實施，學校體育教學活動形式和內容越來越豐富。在這種情況下，體育教學中的安全問題就要得到積極的關注。所以我們必須要積極的掌握各種造成運動傷害的原因，同時針對性的提出防范對策。運動多一份安全，學生就多一份健康。

關鍵詞：體育教學； 運動傷害； 安全問題； 對策

中圖分類號：G633.96 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315（2014）09-159-001

體育教學過程中，由于器械、動作、身體狀況、教學組織、場地、天氣等各種因素，往往導致傷害事故（尤其是運動性損傷）的發生。如何正確處理體育教學與安全問題，減少學校體育教育中傷害事故的發生，成為體育教學工作者必須面對的重要課題。為此根據自己的多年教育教學實踐，并結合廣大體育教學工作者的寶貴經驗，簡要談談體育教學中運動傷害的成因及其對策。

一、學生因素

1.缺乏科學合理的準備活動

據國內外調查統計資料表明，缺乏準備活動或準備活動不正確，是造成運動損傷的首要原因，因此在體育課或體育活動中，必須要做好準備活動，即做好一般性和專門性兩種準備活動，因為科學合理的準備活動，能進一步提高中樞神經系統的興奮性，加強呼吸、心血管系統的活動，提高肌肉的彈性和力量，加大關節活動幅度，使人能更好地進入運動工作狀態。但我們有一部分學生在認識上還存在著誤區，認為自己運動能力強或不大運動等原因，而在準備活動上“偷工減料”，最后在運動中出現肌肉僵硬，身體協調性差等現象，從而導致運動損傷。

2.技術動作的掌握缺乏科學性

在體育運動中，學生在學習或復習動作時，尤其是學習新動作，有一部分學生往往會因為認識不到位或在學習新動作時自己的思維還停留在以前的經驗上，因而在運動中也常因沒有掌握動作要領，違背了人體結構、功能的特征和運動時的力學原理，而導致運動損傷的出現。

3.安全意識和自控能力的缺乏

學生安全意識較差，對體育活動中安全的認識不夠，學生自我保護能力較差，相對缺乏保護自己安全的基本常識和保護方法。有的學生自控能力差，以致出現課堂嬉戲、私自出行、串班等不良習慣和運動行為，看似沒什么危險，但一旦表現出來就會產生意想不到的后果。這是造成學生運動傷害很重要的因素。

4.缺乏自己調節運動量的能力

有疾患的學生隱藏病情，不告知老師學校，在體育課堂活動中過高估計自己的能力，做一些力所不能及的動作，也給體育教學活動帶來安全隱患。

二、學校因素

1.體育工作重視不夠

學校對體育工作重視不夠，沒有將“安全第一，健康第一”的指導思想放在學校工作的首位，對體育活動中安全教育意識比較淡薄，這是造成學校體育教學活動中安全事故的根本原因之一。

2.場地器材設備安排不當

學校體育設施配置、布局不合理，場地器材無經常性檢查，給體育課或體育課外活動的安全帶來隱患。場地不集中，活動內容過多，減弱了教師的監控力度，出現事故后，不便于及時處理。

三、教師因素

1.責任感的缺失

體育教學活動的直接承擔者體育教師缺乏責任感，不重視向學生傳授體育保健知識，忽視體育教學中的安全教育。這是造成學校體育活動中安全事故的不可忽視的原因之一。課上未詳細地給學生講明活動的具體要求和注意事項，學生往往因為未得到及時教育和制止而發生意想不到的安全事故。

2.應急能力的缺失

教師的過激行為，或行為不當也會給學生造成傷害。體育教師在對學生加強安全教育的同時，個人修養和行為控制有待加強，同時有待提高應急能力水平和處理方法。

針對上述原因，我們就要提出關于學校體育教學活動中安全問題的防范對策：

1.體育的組織能力是體育老師必備能力之一，好的組織能使體育課堂有序地進行，教師一定要堅決按照自己預定的計劃來實施體育教學，針對不同季節特點，選擇好相應的準備活動內容，大大減少運動傷害的發生。

2.提高學生對運動技能的掌握，正確的運動技術是完成各項技術動作的前提，可避免錯誤的動作傷到自己，同時也要提高學生的身體素質，良好的體質也是完成各項技術動作的保障。體育教師在組織體育活動中要把預防傷害事故所采取的措施貫穿到體育教學的每個環節中去。

3.教師應加強安全教育，讓學生了解安全的重要性，珍愛生命的意義。同時規范課堂紀律，課堂紀律是學生在體育學習過程中必須遵守的，具有一定約束的行為規范。教師也應該以身作則，以科學規范的教學、嚴謹的態度來規范學生的運動行為，建立健全課堂常規。

4.對患有特定病，特異體質，或不宜運動的學生，學生家長或學生本人應及時告知體育老師，體育老師應掌握病患學生情況，安排一些適合他們的運動及運動量，區別對待不同體質學生。

5.學校要加強“安全第一，健康第一”的思想教育工作。

6.學校要重視體育設施的安全問題，加強對體育設施安全的檢查，加快運動場地和體育器械的建設，創造良好的體育環境，學校要定期對體育設施進行安全檢查，發現隱患及時整改。

7.體育教師既要在思想上高度重視傷害事故，又要在教學實踐中體現安全措施；體育教師應結合教師職業道德和責任感教育，樹立安全教育觀，不斷提高自身業務能力水平、健康安全意識和預防事故能力，樹立“健康第一，安全第一”的教育理念；在體育教學中，體育教師應通過各種途徑和方式，向學生宣傳體育教學安全的重要性，傳授預防傷害的方法，增強學生預防的自覺性。

8.教師要加強個人修養，避免過激行為或行為不當給學生造成的傷害。在組織體育課堂教學時要備安全課，對突發事件有預案，要冷靜，急處理，盡最大努力減少學生的傷害，挽回學生的生命。

總之，體育教學安全問題的存在，給學校、體育教師無形中加大了壓力，對于體育教學中的安全問題，既不要談虎色變，又不可掉以輕心，體育教師應依法大膽地開展工作，不能因為害怕而影響工作的激情。要相信通過依法治學，加強安全教育，增強安全意識，增添安全措施，會減少許多安全事故的發生，減輕體育教師壓力，活躍學校體育活動。

該論文為江蘇省教育科學“十二五”規劃重點自籌課題階段成果