記號(hào)筆小人

方茜

活動(dòng)來(lái)源：

在一次美術(shù)活動(dòng)中，我講解示范后，小朋友們紛紛拿出自己的記號(hào)筆準(zhǔn)備動(dòng)手操作，突然浩浩小朋友高高地舉起自己的記號(hào)筆說(shuō)：“老師，我的記號(hào)筆沒(méi)水了。”我習(xí)慣性地將沒(méi)水的記號(hào)筆放在一旁的小筐子里，不知不覺(jué)，筐里的記號(hào)筆已經(jīng)積累得非常多了。這些沒(méi)有水的記號(hào)筆扔了覺(jué)得非常可惜，于是，我突發(fā)奇想，設(shè)計(jì)了這次變廢為寶的幼兒手工活動(dòng)“記號(hào)筆小人”。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.利用廢舊的材料創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的意愿，樂(lè)意參與手工活動(dòng)來(lái)表達(dá)自己的想法和情感，體驗(yàn)創(chuàng)新的快樂(lè)。

2.能較熟練地選擇和使用相應(yīng)的工具和材料制作記號(hào)筆小人，通過(guò)剪、畫(huà)、拼貼、折疊等方法，鍛煉動(dòng)手能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.記號(hào)筆（粗一些的效果較好）、泡沫、皺紋紙、包花紙、泡沫紙、白紙、彩色卡紙、吸管、鐵絲、毛毛刺、彩筆、雙面膠、剪刀等。

2.教師制作范例：

適合年齡段：大班

制作過(guò)程：

1.選出一支粗記號(hào)筆，用彩色包花紙制作小人的頭發(fā)（做成卷發(fā)或直發(fā)）及小人的帽子和臉，添畫(huà)眼睛和嘴巴。

2.選擇細(xì)吸管，在吸管里穿上軟鐵絲制作小人的手臂環(huán)繞在記號(hào)筆上，將軟鐵絲扎在泡沫上做小人的手。

3.選擇彩紙裹在記號(hào)筆上做成小人的衣服，可根據(jù)紙的韌性隨意拉出自己喜歡的樣式。

4.對(duì)制作好的記號(hào)筆小人可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)匮b飾，制作蝴蝶結(jié)或披風(fēng)，使制作的記號(hào)筆小人看起來(lái)更有特色。

幼兒作品：

活動(dòng)來(lái)源：

在一次美術(shù)活動(dòng)中，我講解示范后，小朋友們紛紛拿出自己的記號(hào)筆準(zhǔn)備動(dòng)手操作，突然浩浩小朋友高高地舉起自己的記號(hào)筆說(shuō)：“老師，我的記號(hào)筆沒(méi)水了。”我習(xí)慣性地將沒(méi)水的記號(hào)筆放在一旁的小筐子里，不知不覺(jué)，筐里的記號(hào)筆已經(jīng)積累得非常多了。這些沒(méi)有水的記號(hào)筆扔了覺(jué)得非常可惜，于是，我突發(fā)奇想，設(shè)計(jì)了這次變廢為寶的幼兒手工活動(dòng)“記號(hào)筆小人”。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.利用廢舊的材料創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的意愿，樂(lè)意參與手工活動(dòng)來(lái)表達(dá)自己的想法和情感，體驗(yàn)創(chuàng)新的快樂(lè)。

2.能較熟練地選擇和使用相應(yīng)的工具和材料制作記號(hào)筆小人，通過(guò)剪、畫(huà)、拼貼、折疊等方法，鍛煉動(dòng)手能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.記號(hào)筆（粗一些的效果較好）、泡沫、皺紋紙、包花紙、泡沫紙、白紙、彩色卡紙、吸管、鐵絲、毛毛刺、彩筆、雙面膠、剪刀等。

2.教師制作范例：

適合年齡段：大班

制作過(guò)程：

1.選出一支粗記號(hào)筆，用彩色包花紙制作小人的頭發(fā)（做成卷發(fā)或直發(fā)）及小人的帽子和臉，添畫(huà)眼睛和嘴巴。

2.選擇細(xì)吸管，在吸管里穿上軟鐵絲制作小人的手臂環(huán)繞在記號(hào)筆上，將軟鐵絲扎在泡沫上做小人的手。

3.選擇彩紙裹在記號(hào)筆上做成小人的衣服，可根據(jù)紙的韌性隨意拉出自己喜歡的樣式。

4.對(duì)制作好的記號(hào)筆小人可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)匮b飾，制作蝴蝶結(jié)或披風(fēng)，使制作的記號(hào)筆小人看起來(lái)更有特色。

幼兒作品：

活動(dòng)來(lái)源：

在一次美術(shù)活動(dòng)中，我講解示范后，小朋友們紛紛拿出自己的記號(hào)筆準(zhǔn)備動(dòng)手操作，突然浩浩小朋友高高地舉起自己的記號(hào)筆說(shuō)：“老師，我的記號(hào)筆沒(méi)水了。”我習(xí)慣性地將沒(méi)水的記號(hào)筆放在一旁的小筐子里，不知不覺(jué)，筐里的記號(hào)筆已經(jīng)積累得非常多了。這些沒(méi)有水的記號(hào)筆扔了覺(jué)得非常可惜，于是，我突發(fā)奇想，設(shè)計(jì)了這次變廢為寶的幼兒手工活動(dòng)“記號(hào)筆小人”。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.利用廢舊的材料創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的意愿，樂(lè)意參與手工活動(dòng)來(lái)表達(dá)自己的想法和情感，體驗(yàn)創(chuàng)新的快樂(lè)。

2.能較熟練地選擇和使用相應(yīng)的工具和材料制作記號(hào)筆小人，通過(guò)剪、畫(huà)、拼貼、折疊等方法，鍛煉動(dòng)手能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.記號(hào)筆（粗一些的效果較好）、泡沫、皺紋紙、包花紙、泡沫紙、白紙、彩色卡紙、吸管、鐵絲、毛毛刺、彩筆、雙面膠、剪刀等。

2.教師制作范例：

適合年齡段：大班

制作過(guò)程：

1.選出一支粗記號(hào)筆，用彩色包花紙制作小人的頭發(fā)（做成卷發(fā)或直發(fā)）及小人的帽子和臉，添畫(huà)眼睛和嘴巴。

2.選擇細(xì)吸管，在吸管里穿上軟鐵絲制作小人的手臂環(huán)繞在記號(hào)筆上，將軟鐵絲扎在泡沫上做小人的手。

3.選擇彩紙裹在記號(hào)筆上做成小人的衣服，可根據(jù)紙的韌性隨意拉出自己喜歡的樣式。

4.對(duì)制作好的記號(hào)筆小人可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)匮b飾，制作蝴蝶結(jié)或披風(fēng)，使制作的記號(hào)筆小人看起來(lái)更有特色。

幼兒作品：