大班主題活動：可愛的螞蟻

鄭晨辰　楊慧

一、主題的來源

戶外活動時，孩子們來到了幼兒園的草地上尋找春天的足跡。“老師，桃樹開花了，紅紅的，真漂亮。”“快看，杏樹長了嫩嫩的小葉子了……”這時候，西西對著同伴喊了起來：“哇塞！這里好多螞蟻啊！”小朋友們都被他的喊聲吸引了過去。果然，有塊泥巴地上有很多螞蟻，黑乎乎的一片，可能是有位小朋友掉了一些餅干渣在那里，小螞蟻們都在忙著運食物呢！頓時，孩子們被這群螞蟻深深地吸引了，嘰嘰喳喳地在那里討論著：

“快看，他們在搬東西呢！”

“你們看，這個小螞蟻搬了一塊比它大好多的餅干呢。”

“這幾個小螞蟻在一起抬餅干呢。”

“它們要把這些碎餅干抬到哪里去啊？”

看著孩子們興奮的表情，專注的樣子，我突然想干脆就以“可愛的螞蟻”為主題引導孩子們去探尋螞蟻的秘密吧！

二、主題教育目標的預定

1.情感目標——親近與觀察螞蟻，產生對昆蟲喜愛的情感，通過表演體驗角色情感。

2.能力目標——能用繪畫表現螞蟻歡樂嬉戲的情景。

3.知識目標——了解螞蟻的外形特征及生活習性，了解螞蟻的分工及職責。

4.技能目標——學習助跑屈膝跨跳，發展跨跳能力。

三、主題網絡的預設

四、主題活動網絡的預設

五、主題探究進程的預設

六、利用的教育資源

1.環境創設。

室內——請幼兒帶來螞蟻的圖片、資料，布置成環境“各種各樣的螞蟻”圖片展。

主題墻——利用幼兒畫的螞蟻圖片布置主題墻“螞蟻的家”。

2.活動區。

美工區：投放若干白紙，讓幼兒畫“螞蟻”；投放黑豆，供幼兒制作螞蟻。

語言區：投放背景圖，讓幼兒看圖講述故事《螞蟻和西瓜》。

自然角：幼兒捕捉養殖的螞蟻。

3.家長參與。

家長和幼兒一起收集尋找有關螞蟻的圖片、資料。

七、主題探究活動的開展

科學：螞蟻的新家

活動目標：

1.探索用各種方法尋找、捕捉螞蟻。

2.能仔細觀察捉到的螞蟻，了解螞蟻的外形特征。

3.體驗捕捉過程的樂趣，萌生對螞蟻進行觀察研究的興趣。

活動準備：

1.裝扮好的昆蟲盒或是透明的小瓶子。

2.碎餅干、飯粒、糖。

活動過程：

1.討論邀請螞蟻的方法，策劃捕捉螞蟻的計劃。

（1）討論螞蟻常出沒的地方。

教師：小朋友們為小螞蟻建造了美麗的新家，我們要去邀請小螞蟻搬到新家里住。小螞蟻平時喜歡住在哪里？我們到什么地方才有可能找到它們？

（2）討論如何邀請小螞蟻。

教師：如果小螞蟻在家里休息，不肯出來，怎么辦呢？

（3）將幼兒分組，介紹捕捉器材。

教師：今天，老師還為小朋友準備了一些工具來幫助小朋友邀請小螞蟻，去邀請螞蟻時還要注意什么？

2.師幼共同出發去尋找螞蟻、觀察螞蟻。

（1）幼兒拿著自己選擇的食物、工具和自制的“螞蟻的家”，分組去戶外尋找螞蟻。并請發現螞蟻的小組及時向大家通報。

（2）每個小朋友邀請一些小螞蟻住進自己準備的新家，并將螞蟻周圍的樹葉、泥土等一起帶到新家。

3.交流邀請螞蟻的經驗，觀察螞蟻，了解螞蟻的外形特征。

（1）教師：你們是用什么方法邀請小螞蟻住進新家的？

（2）觀察螞蟻。

教師：請你仔細地看看你的螞蟻朋友，看看它長什么樣？并和它打個招呼，歡迎他們的到來吧！

數學：螞蟻的旅行

活動目標：

1.能發現物體間在形狀、大小和顏色上的差異。

2.學習根據物體的不同特征進行逐級分類。

活動準備：

1.大小、顏色、形態不同的螞蟻圖片和標記圖。

2.分類材料。

3.幼兒操作材料。

活動過程：

1.分析螞蟻的特征，尋找分類標準。

（1）出示分類材料和螞蟻圖片。

教師：小螞蟻們出來旅游，現在他們已經到目的地了，這些小螞蟻只在賓館開了兩個房間，請你們看一看、想一想，這些小螞蟻該怎么分呢？

幼兒討論，教師用教具演示幼兒不同的分類方法。

（2）學習用標記記錄分類標準。

教師：剛才，我們按螞蟻的大小（顏色、形態）來給螞蟻們分房間，我們在房間門上貼個記號，讓別人一看這個記號就知道我們是按大小不同來給小螞蟻分房間的。

2.轉換分類標準，逐級進行分類。

（1）教師：房間里有兩張床，每個房間的小螞蟻們要分睡在兩張床上，我們再怎么分呢？

（2）幼兒用標記記錄分類標準。

3.幼兒操作，繼續鞏固學習逐級按螞蟻特征分類。

（1）教師介紹操作材料。

教師：小螞蟻們旅游結束要回家了，現在有兩輛車來接它們，請小朋友將小螞蟻們分到兩輛車上，并說說你是怎么分的？

（2）幼兒操作，教師指導。

（3）進行逐級分類。

教師：車上有兩排座位，上車的小螞蟻可以怎么分到兩邊，請小朋友們動手分一分吧！

4.評價小結。

請幼兒講述自己的分類方法。

科學：可愛的螞蟻

活動目標：

1.了解螞蟻的生活習性，知道螞蟻是昆蟲的一種。

2.產生喜歡螞蟻，關愛昆蟲的情感。

活動準備：PPT課件。

活動過程：

1.播放課件、談話導入活動。

（1）教師：小朋友們，歡迎來到美麗的花園里做客，今天我給大家請來了幾位朋友，它不好意思和大家見面就躲了起來，它就躲在我們的草叢里，請小朋友們幫我把它找出來吧！

2.引導幼兒了解螞蟻是昆蟲的一種。

（1）教師：原來是螞蟻，螞蟻今天要在花園里邀請好朋友一起慶祝生日，你知道螞蟻的好朋友都有誰嗎？

（2）小結：螞蟻的好朋友和螞蟻一樣，它們的身體都分為頭、胸、腹三部分，有六條腿和兩對翅，頭上有一對觸角，他們還有一個一樣的名稱叫“昆蟲”。

3.了解螞蟻的生活習性。

（1）教師：小螞蟻要開慶祝會，他們準備了很多好吃的實物，你們知道小螞蟻愛吃什么嗎？

（2）了解螞蟻的過冬方式。

教師：小螞蟻開完慶祝會，冬天就來臨了，小螞蟻要過冬了，誰知道小螞蟻是怎么過冬的呢？

小結：小螞蟻要先儲存大量的糧食在自己的家里，當冬天到來時，螞蟻就在自己的家里正常地生活。

4.律動“螞蟻跳舞”。

教師：你們喜歡螞蟻嗎？讓我們幫小螞蟻慶祝生日，大家一起來跳舞吧！

語言：螞蟻和西瓜

活動目標：

1.觀察畫面，了解繪本中的圖畫信息，理解故事內容。

2.體驗小螞蟻們團結合作、聰明靈活的優點。

3.感受故事歡快、活潑的情趣。

活動準備：繪本PPT。

活動過程：

1.利用白板軟件的聚光燈功能，觀察封面，導入活動。

教師：封面上有誰？還有什么？他們在干什么呢？

2.集體閱讀。

（1）教師逐頁帶幼兒觀察畫面。

（2）總結分享：這本書講述了螞蟻和西瓜的故事，小螞蟻發現了西瓜，可是它們的力量太小了，運不走西瓜，它們就回家搬來了救兵，叫來了更多的螞蟻。并且把西瓜分成小塊運回了家，還用西瓜皮做成了玩具滑滑梯。真是一群可愛又聰明的小螞蟻啊！

（3）教師根據畫面講述故事內容。

教師：為什么小螞蟻一開始搬不了西瓜，最后卻成功了。

3.教師和幼兒一起閱讀故事。

小結：小小的螞蟻終于搬走了大大的西瓜，我們小朋友只要肯努力、肯動腦筋，和朋友們團結合作、互相幫助，就沒有什么戰勝不了的困難！

音樂：小螞蟻躲雨

活動目標：

1.學唱歌曲、嘗試合作表演歌曲。

2.體驗和同伴合作帶來的快樂。

3.理解歌曲內容，產生關愛他人、互幫互助的美好情感。

活動準備：

1.教學圖片。

2.螞蟻頭飾、蘑菇頭飾。

活動過程：

1.出示圖片，理解歌詞內容。

（1）出示圖片一：一群小螞蟻正在搬東西。

教師：小朋友們，這群小螞蟻在做什么呢？（一群小螞蟻，正在搬東西。）忽然，發生了什么事情？（忽然天上下起了雨。）

（2）出示圖片二：小蘑菇在呼喚小螞蟻。

教師：這是誰啊？它們在做什么？（兩個小蘑菇呼喚小螞蟻：“快快快，到我傘下避一避。”）

（3）出示圖片三：天晴了，小螞蟻和小蘑菇在道別。

教師：天晴了，雨停了，小螞蟻要回去，說聲“謝謝你”。小蘑菇說聲“不客氣”。你幫我，我幫你，世界真美麗。

2.教師完整演唱歌曲。

教師：我把這個故事變成了一首好聽的歌曲，我們一起來聽聽吧！

3.幼兒學唱歌曲。

4.幼兒嘗試表演歌曲內容。

引導幼兒創編表演動作。

教師：小螞蟻是怎么搬東西的呢？誰能學一學？小蘑菇能走動嗎？那小蘑菇是怎么做的呢？

5.幼兒表演。

幼兒自選角色頭飾，聽音樂進行角色表演和演唱。

美術：快樂的螞蟻

活動目標：

1.了解螞蟻的身體特征，能夠運用三個圓畫出不同形態的螞蟻。

2.大膽想象和創造，能夠初步表現螞蟻歡快嬉戲的場景。

3.喜歡繪畫活動，體驗作品中小螞蟻的歡快情緒。

活動準備：

1.白板課件。

2.記號筆、油畫棒、紙。

活動過程：

1.操作白板軟件，利用變魔術的方式吸引幼兒。

（1）教師：今天，來了幾位圖形寶寶，我們看看是誰吧！（出示圓形）這幾個圓形寶寶有什么不同？（大小不一樣）

（2）利用多媒體，展示利用圓形繪畫螞蟻的過程。

2.學習不同站位螞蟻的畫法。

（1）觀察圖片，了解正面、側面螞蟻形態特征。

教師：這兩只小螞蟻在做什么？他們有什么不同？

（2）小結：正面的螞蟻我們能看見兩只眼睛，側面的只要畫一只，正面的螞蟻腳畫在圓邊上就可以了。側面的小螞蟻離我們近的一邊身體上的腿要從圓里面開始畫，離我們遠的另一只腿呢，就只要畫在圓的邊上。

3.鼓勵幼兒大膽創造，表現螞蟻在草地上嬉戲的場景。

（1）教師：一群小螞蟻正在草地上開慶祝舞會，它們有的在說話、有的在游戲、有的在跳舞。我們把他們慶祝的場景畫出來吧！

（2）幼兒繪畫、教師指導。

4.評價幼兒作品。

（1）請小朋友說說自己的畫。

（2）布置“快樂的螞蟻”主題展板。

科學：螞蟻的家庭

活動目標：

1.喜歡螞蟻，對螞蟻家族的分工產生濃厚的興趣。

2.知道螞蟻根據分工不同分為蟻后、雄蟻、工蟻、兵蟻。

3.認識白蟻對人類的危害。

活動準備：PPT課件。

活動過程：

1.觀看課件、導入活動。

教師：今天，小螞蟻邀請我們去它的家里做客，我們一起去看一看吧！

2.播放課件、了解各種螞蟻的名稱和職責。

（1）認識了解工蟻。

教師：門口的這些小螞蟻在干什么呢？它們在螞蟻家是做什么工作的呢？

小結：這些身體小小的是螞蟻家的工蟻，它們主要是負責建造螞蟻的家、尋找食物、照顧小螞蟻和蟻后的。

（2）認識了解蟻后。

教師：這只身體很大的螞蟻是誰？

小結：這是螞蟻家的蟻后，她的工作就是產卵生小寶寶，你們看，她的肚子是很大的。

（3）認識了解雄蟻。

教師：在蟻后房間的隔壁，也住了一位身體比較大的螞蟻，這又是誰呢？

小結：這只雄蟻也叫父蟻，他的工作就是讓蟻后產下更多的螞蟻寶寶。

（4）認識了解兵蟻。

教師：這個房間里的螞蟻，比工蟻大一些，它們又是做什么工作的呢？

小結：這是兵蟻，它們負責保護家庭成員，并幫助粉碎一些堅硬的食物。

3.認識了解白蟻。

（1）教師：螞蟻家庭中的這些成員都很團結，很能干，對我們人類也很有幫助，但是螞蟻中還有一種白蟻，它可是我們的敵人呢？

（2）請幼兒說一說自己了解的有關白蟻的知識等。

（3）小結。

4.經驗分享。

請幼兒說一說自己了解的有關螞蟻的趣事。

健康：螞蟻運動會

活動目標：

1.學習助跑屈膝跨跳，發展跨跳能力。

2.能在跨跳的過程中根據目測來調節自己的步幅。

3.愿意與大家分享自己的經驗，體驗積極向上的情感。

活動準備：

1.長皮筋若干、小椅子、沙包若干。

2.音樂《運動員進行曲》。

活動過程：

1.播放音樂，帶領小螞蟻做運動。

教師：小螞蟻們，運動會馬上就要開始了，讓我們先來做一做熱身操吧！（上肢、下肢、肩、腰、膝，腳部都要鍛煉到位，為下面的活動做好準備。）

2.運動會項目“助跑跳高”。

（1）面向設置好的“跳高桿”，練習基本動作。

教師：小螞蟻們，接下來要舉行的是跳高項目，快看，不遠處就是“跳高桿”了，我們怎樣才能過“跳高桿”呢？

（2）幼兒自由探索“跳高桿”的方法。

（3）請個別幼兒示范助跑屈膝跳的方法。

（4）幼兒一起嘗試助跑屈膝跳動作要領：高抬腿、體驗膝蓋彎曲；另一條腿直線彎曲收腿，依次落地。

（5）幼兒自選高度分組練習。

3.體育競賽“跳高”。

（1）教師介紹游戲玩法。

幼兒分成三組，游戲開始，每位幼兒手拿沙包飛快地跑向“高桿”跨跳過去，將糧食放入框中，碰到“高桿”的幼兒的沙包則不能放入框內，最后框中沙包多者為勝。

（2）幼兒游戲一次，教師注意指導，確保幼兒熟練。

（3）幼兒競賽一次。

4.放松活動。

今天小螞蟻們都很累了，我們互相拍拍身體，放松一下吧。

八、生成的主題網絡

九、主題活動反思

（一）關注幼兒一日活動，善于發現教育契機

幼兒在園的一日生活中，蘊含著很多的教育契機，我們教師要做一個細心的觀察者，留心觀察，就會發現這些生活細節的背后所蘊藏的教育價值。而本次的主題來源，就是教師在戶外活動中，發現幼兒對這些小螞蟻感興趣時，及時地捉住了這一教育契機，適時開展“可愛的螞蟻”主題活動，引導幼兒一起去探尋螞蟻的秘密。

（二）發揮幼兒主動性，積極參與到活動中來

整個活動，教師捉住了幼兒的興奮點，引導幼兒積極主動探索解決問題的辦法，讓幼兒自主探究學習。幼兒的興趣自始至終都很濃厚，在討論誘捕螞蟻的過程中，幼兒運用已有的經驗，很快就制定出了一系列的方案。在捕捉的過程中，幼兒還學會了相互合作，當捕捉到螞蟻時，大家都很開心，也體驗到了成功的快樂。

螞蟻捕捉回來后，幼兒總是喜歡圍在小螞蟻旁邊仔細觀察，螞蟻的顏色、螞蟻的形態、螞蟻的行進路線，幼兒漸漸地都熟悉了。在這個過程中，幼兒學會了有序地、仔細地觀察，他們每天快樂地做著這些事，觀察能力在不知不覺中得到了提高。

（三）充分利用家長資源，推動主題活動進程

本次主題活動的開展，不僅全班的幼兒都積極主動地參與了，而且還得到了家長們的大力支持。從收集資料、準備制作材料、為孩子準備“螞蟻的家”、帶來誘捕螞蟻的食物到每天和幼兒一起觀察自然角的螞蟻，無不傾注著家長的心血。他們不僅協助孩子查找、收集資料，而且同孩子一起準備捕捉螞蟻的工具、食物。家長們的支持也給了我們很大的鼓舞和鞭策。