大班數學活動：有趣的數字寶寶

王婭樓

設計意圖：

大班幼兒對數字非常感興趣；生活中有許多有趣的數字組合，如電話號碼、車牌號。教師緊密聯系生活，通過給教師選車牌，要求幼兒按從小到大，從大到小，給數字寶寶排序；單數、雙數分類；幼兒在操作中理解數字之間的關系；感知數字的有趣。

活動目標：

1.發現生活中數字的不同用途。

2.學會按大小排序，按單雙數分類。

3.通過數字的組合，從游戲中體驗快樂，愛上數字。

活動準備：

1.人手一份“1～8”的數字卡片。

2.制作車牌號及活動可插式車牌。

3.PPT展示各種汽車的圖片。

活動過程：

一、游戲“猜數字”引出課題

1.導入：“老師請了數字寶寶，有幾個數字寶寶藏起來了。請你們來猜猜它們是數字幾？（有的數字藏上半部分，有的藏下半部分）。現在，請她們按從小到大的順序站好隊。”

2.提問：你們在哪見過數字？（幼兒：電話號碼、鞋碼、商品的價格等）

教師小結：生活中到處都有數字，她們的用處可大啦。

（評析：遮擋數字的部分特征，讓孩子猜，和孩子說一說在哪見過數字，很有趣味性，調動了孩子的積極性。）

二、出示車牌號，激發幼兒的興趣

1.出示兩個車牌：讓孩子觀察，解釋：皖是安徽省；D代表淮南市；再觀察車牌有幾個數字，比較兩個車牌有什么不一樣。

2.出示第三個車牌號，和孩子一起按照數字從小到大或從大到小的順序排好隊，變成了兩個新的車牌號。

（評析：汽車進入大部分家庭，孩子對車牌有了一定的了解，這個環節讓孩子觀察兩個車牌號碼的不同，孩子知道，數字換一個位置就可以變成另一個車牌；再按從小到大（從大到小）的順序給數字排隊，又變成了兩個車牌號；領會數字的有趣變化。）

三、用8個數字排車牌

1.幼兒用8個數字寶寶中的任意5個數字排車牌。

（評析：本環節孩子自己操作，先從8個數字中選5個數字隨意排。再讓孩子按照從大到小或從小到大排，然后加深難度。）

2.按老師的要求組合車牌號碼。

（1）單雙數分類。

師：你們聽，車管所的阿姨說，現在的車牌號第一個數字只能是“8”，“8”是雙數，排一個車牌號，以“8”開頭。

（2）再用四個雙數和一個單數按照要求排車牌，教師巡視檢查。

（3）展示孩子排的車牌號，按照從大到小的順序把自己喜歡的一個單數排到四個雙數中的合適位置。（幼兒操作，教師拿著車牌卡片袋，把幼兒排好的數字插進去，選4個車牌號碼進行展示。）

（4）教師帶幼兒驗證車牌號是否符合規則：皖D87642、皖D86542、皖D86432、皖D86421，及時表揚動腦筋的小朋友。

（5）教師操作課件選車牌號。

（評析：本環節先讓孩子把單數、雙數分開，逐步按要求，組合車牌號，首先第一個數字要是“8”，其他數字要按從大到小的順序排；出現問題了，1～8數字中，只有四個雙數，可車牌號有五個數字，選擇權交給了孩子，讓他們選一個自己喜歡的單數，還要按照從大到小放在相應的位置。給老師設計車牌，通過電腦選車牌都讓孩子激動不已，希望能選中自己排的車牌。孩子認真操作，積極性很高。）

四、延伸部分

猜價格，送禮物（孩子們喜歡的學習用具及零食）比如：水彩筆的價格是比5大，比7小，猜猜是幾元？

（評析：孩子一直跟數字做游戲，從開始的猜數字，到給老師選車牌，組合車牌，再到孩子猜禮物的價格；都是以數字之間的數量關系為線索，進行簡單的排列組合，邏輯推理。）