夏季學期國際暑期學校實踐與前景探索

姜琴琴

摘要：上海交通大學夏季學期的國際暑期學校項目，是學校夏季學期重要組成內容，是學校推動國際化建設的創新之舉。通過開展暑期學校，可以讓我校學生接觸到國外前沿科研知識，還可以宣傳我校，引進先進教育教學方法和理念。通過總結開展經驗，可以嘗試將國際暑期學校與其他項目之間的資源整合，與學校整體規劃相結合，實現資源效用最大化。

關鍵詞：夏季學期；國際暑期學校；國際化

中圖分類號：G646 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）06-0110-02

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上海交通大學（以下簡稱“我?！保┳?012年以來每年七月份定為夏季學期，夏季學期期間，學校安排了選修課程、暑期學校、創新論壇等多種活動，國際暑期學校是其中的重要組成部分。國際暑期學校是以研究生院為主導，院系為承辦主體，招收國內外學生，引進先進教學方法，開拓學生視野，與國際學術前沿接軌。開展國際暑期學校，對我校國際化建設有重要意義，一方面可以提升學校知名度，吸引潛在的優質生源；另一方面可以讓我校學生接受國外導師的指導，學習前沿理論、實驗方法，提高學生的科研能力。

一、項目開展情況

國際暑期學校由我校研究生院國際化辦公室負責項目，為保證項目質量，研究生院規定了項目的基本要求：①由我校具體院系承辦；②國際暑期學校所邀請的外籍講師比例須達30%（含）以上或所參加的國際學生比例須達30%以上；③參加暑期學校的學生規模須達30人以上；④暑期學校舉辦時間須達2周以上；⑤暑期學?？删C合采用課程（course）、講座（lecture）、研討會（seminar）、工作坊（workshop）、企業參觀（field trip）、文化采風（study tour）等形式；⑥須有利于研究生科研能力的培養和學術水平的提高。為保證國際暑期學校項目的順利開展，學校在“985三期”中專項撥款，為每個院系提供一定的經濟支持，并要求各部門相互配合、分工協作。項目自2012年12月開始組織申報，共有二十余項項目申報，研究生院組織評審出13個項目予以重點推進。13個項目分別來自生物醫學工程學院、電子信息與電氣工程學院、船舶海洋與建筑工程學院、高等教育研究院、藥學院、安泰經濟與管理學院、生命科學技術學院生物信息學與生物統計學系、國際與公共事務學院、凱原法學院、船舶海洋與建筑工程學院、材料科學與工程學院。

二、項目經驗總結

由于今年是我校國際暑期學校項目開展第一年，雖然做了充足準備，但實踐中仍會出現各種問題需要解決，如財務收支、宿舍設施、校園卡辦理等。通過今年的實踐，總結出如下經驗以指導今后的工作：

1.制定《上海交通大學夏季學期國際暑期學校工作指導手冊》。手冊用于指導院系開展工作，明確規定項目流程、時間安排、不同部門聯系人等信息。手冊應包含如下內容：①住宿安排；②費用收支；③校園卡辦理；④結業證書制作；⑤簽證辦理。

2.各項目之間實現資源共享。項目中的13個暑期學校分別來自文科、工科不同院系，項目內容各異，各具特色，如條件允許，可以安排某一個項目的學生參加另一項目的部分活動，如安泰經濟管理學院項目中包含的參觀公司等內容，向其他暑期學校項目開放。同時，工科的很多如參觀實驗室、探討科技前沿應用等的項目內容，可以向安泰、凱原法學院等文科院系開放。從學校角度看，每個項目作為國際暑期學校的組成部分，學校都投入了大量的人力物力支持，不同項目之間資源共享，會極大地豐富整個國際暑期學校內容，實現效用最大化。從學院的角度看，學科交叉能拓寬學生視野，鍛煉學生思維，增加項目吸引力。

3.加大宣傳力度改良宣傳途徑。網絡是目前較為普遍的了解信息的途徑，研究生院在夏季學期網站上對國際暑期學校項目做了宣傳。但由于夏季學期網站是2013年新開設的網站，知名度較低，瀏覽人數少，此宣傳途徑效果欠佳。研究生院網站知名度較高，可以在研究生院網站上設置較為醒目的暑期學校鏈接?？紤]到國際暑期學校招收外籍學生的特性，可以在研究生院英文版網站上做宣傳，但英文網站建設相對滯后。另外，今年的國際暑期學校宣傳的前期準備也有所欠缺。除網絡宣傳外，研究生院還統一制作了宣傳手冊。手冊匯集了13個項目的詳細介紹，內容包括：①暑期學校項目名稱；②具體時間、地點；③教學內容；④擬招生對象、人數；⑤擬聘教授；⑥收費；⑦獎學金；⑧住宿安排；⑨餐飲等。除研究生院統一模板外，學院還可以根據各自的項目特色制作宣傳資料。

4.建立完善的反饋及評估機制。反饋及評估對項目后續發展尤為重要，每個項目或多或少都會存在一些問題，通過征求參加項目的相關工作人員、老師和學生的意見，可以有效改進項目存在的問題，為以后項目的成功開展做好準備。同時，還要加強對于暑期學校學生的后期跟蹤管理，如建立校友會等，樹立交大良好的聲譽，保證暑期學校項目學生數量不斷增多，項目規模不斷擴大。

三、項目長遠目標

國際暑期學校項目還可以帶動我校國際化的建設和發展。2013年的國際暑期學校共聘外籍教師59名，其中不乏本學科、研究領域領軍人物，國際暑期學校項目可以與夏季學期其他相關項目聯動，充分利用國際暑期學校的外籍教師、院際合作資源，安排授課和學術交流活動。

1.推動英文課程建設及完善。從時間安排上看，國際暑期學校開辦的時間長度與夏季學期選修課程的時間長度相當，都在一個月以內。從師資配備上看，目前的夏季學期課程多是本校教師講授，請外籍教師也是花費巨大，因此，可以請國際暑期學校的外籍教師授課，可以在授課形式上不拘一格，安排國際暑期學校的一名或幾名外籍教師完成一門課程的教授，既豐富了夏季學期的內容，又與平時課程有所區分，符合夏季學期開設目的。從更高層面上講，國際暑期學校的外籍教師資源還可以用在學校英文課程建設上。我校能用流利而專業的英文進行高水平授課的教師仍是稀缺，可以組織暑期學校的外籍教師講授英文課程，并形成常規化授課群體，彌補高水平的英文授課資源的空缺，進而推動英文專業建設。

2.利用暑期學校國外教師資源開展教師培訓。優質教師資源是建設世界一流大學的目標中的重要一環，國外有很多值得學習的教學方法、學術前沿，出國培訓是學習國外先進方法的途徑，但會受限于時間和經濟因素?？梢越鑷H暑期學校的機會，安排國內外教師交流學術、授課經驗，使國際暑期學校不單單是為學生服務，還為我校教師服務，同時節約資源，發揮國際暑期學校效用最大化。

3.推動合作項目的發展。目前，國際暑期學校是建立在學院與國外高校和科研機構已有合作的基礎上，參加項目的學生基本上是合作方的學生，國際暑期學校是加強雙方合作的途徑，要充分利用與知名高校之間的合作關系，使國內外的合作不單單是國內外導師之間、實驗室之間的簡單合作，而是利用已建立起的合作關系開拓新的合作項目，提升合作層次，將院際合作擴展到校際合作。學校應提供一定的經濟支持、后勤保障等，調動學院、導師的積極性，提升合作深度，并將好的合作項目推廣到全校。

4.推動留學生招生宣傳工作。項目不單是學術交流的機會，也是向國內外老師和學生展示交大的機會，今年參加項目的外籍學生多達300人，有針對性地宣傳，較其他招生宣傳方式有其獨特優勢。研究生院作為項目組織方，可以在各項目開展過程中加入招生宣傳內容，突出優勢，吸引潛在生源。endprint