市場定位下的市場營銷人才培養的改革分析

闕姝+李震

摘 要：隨著我國市場化的水平不斷深入，尤其是在加入世貿組織之后，我國的市場形勢已經出現了重大的變動。買方市場逐漸趨于成熟階段，國外的企業紛紛涌入，加劇了市場競爭，使得市場營銷問題成為當前需要重點關注的對象。當前，市場營銷理念已經滲透到各行各業，其人才也越來越受到重視，但是我國在人才培養方面并不能滿足現實的需求，引發了很多問題的發生。本文分析了我國的市場營銷行業發展狀況，解讀了我國市場營銷人才培養存在的問題，提出了我國市場營銷人才培養對策。

關鍵詞：市場定位；市場營銷人才培養；改革

當前，我國的市場營銷方面的人才培養已經在以往的模式下受到了阻礙，致使在目前的市場形勢下出現了嚴峻的挑戰，針對這種情況，急需進行改革來改變傳統背景下遺留的弊端，使得培養出的人才的技能得到切實的提高，能夠應對市場的復雜變化形勢，因此，針對課題進行細致的研究具有十分重要的意義。

一、我國的市場營銷行業發展狀況

上世紀50年代，現代市場營銷理論趨于成熟，學術界的研究浩如煙海，但是人們對市場營銷概念的理解仍然處于模糊的認知階段。改革開放之后，我國的經濟發展取得了重大成就，市場中的競爭狀況日漸激烈，在這個過程中，市場營銷的重要性越來越受到關注。時間走過20世紀之后，伴隨著加入了世貿組織，我國的市場與國際市場的聯系日益緊密，導致企業的國際化烙印越來越明顯。同時，諸多跨國公司開始涌入我國，使得我國的市場競爭更加激烈，日趨白熱化。而我國的企業與外國的跨國企業相比具有先天性的不足，致使其在競爭中處于較為弱勢的地位，需要承擔較大的經營風險。隨著我國經濟向前發展，我國的競爭實力整體提升，1994年正式成為競爭力的世界前五十強，但是此時的我國的市場營銷化率卻相對較低。雖然以往的營銷模式仍然存在，但是一些新興的營銷模式也開始在市場中發揮功能。近幾年，有關市場營銷的學術研究呈現出蓬勃的發展局面，各種新內容不斷涌現，比如綠色營銷、倫理營銷、網絡營銷等新模式已經在市場中占據一定的地位，對于企業的營銷實踐活動提供了豐富的理論支持。

二、我國市場營銷人才培養存在的問題

市場定位下，針對營銷人才的培養需要面對很多新情況和新問題，這些問題的出現使得人才培養面臨諸多挑戰，因此對這些問題進行分析，有利于相應解決方案的制定。

1.市場營銷專業教育目標不清。在進行市場營銷方面的人才培養的過程中，其課程內容的設定需要明確的指向性，以實現教學的針對性。但是當前市場營銷人才培養的目標正處于較為模糊的狀態，在全局上，目標的設置過于寬泛，無法發揮出這個專業的優點，致使一些高校在進行教學的過程中出現教育的偏差，造成教學重點過于分散的局面，使得培養的人才偏離了能力培養的軌道。

2.教學模式陳舊。現在的教學模式依舊沿襲舊的傳統，教師依然只注重理論知識的講解，而疏于實踐能力的培養，使得學生們在學會市場營銷方面的知識之后只能儲存在腦海里，而不能利用其解決現實市場營銷中出現的問題。理論在失去了實踐的鍛煉的情況下是蒼白無力的，這種教育模式使得市場營銷人才培養存在較為嚴重的弊端，已經無法適應當前市場營銷的發展實際，針對這種市場營銷人才培養方式進行改革十分必要。

3.課程內容單調。一直以來，市場營銷的課程設置都是注重整體性，而習慣性地忽略了個性化的發展。現實證明，當前的課程都是按照基礎課、專業基礎以及專業課這樣的模式進行設定，雖然能夠發揮一定的積極作用，可以使知識之間實現緊密的連接，讓其具備較強的邏輯聯系，但是如此的模式也引發了一些問題，對實踐方面的內容采取了忽視的態度，這種弊端造成的負面影響較為明顯。

三、我國市場營銷人才培養對策

1.以培養復合型人才為目標。市場營銷人才的培養需要在對現實情況考量的基礎上進行，培養出的人才應該具備較強的綜合實力，不但要掌握豐富的市場營銷知識，還要能夠將其在市場營銷實踐中進行靈活的運用，使其能夠很好地解決現實中遇到的各種狀況。但是一個出色的市場營銷人才不僅僅要掌握市場營銷知識，還應該系統、綜合地掌握經濟方面的各種學科知識。

2.改變教學方式。針對當前的狀況，應該讓教學方式適應當前的發展實際，聘任具備時代精神的教師開展教育活動，使教師團隊的整體素質能夠適應人才培養的需要。建設合理的教師教學鼓勵機制，激發他們的教學熱情，使其能夠在教學中培養出更多的市場營銷方面的高素質人才，確保這些人才具備較高的能力。

四、總結

在當前市場形勢下，培養市場營銷人才是一項復雜的事業，需要進行長期的投入。針對當前的市場競爭的激烈性，應該在科學理念的指導下制定教學目標，進行合理地培訓，探索出能夠解決現實問題的途徑，為我國的市場營銷事業的發展起到積極的促進作用。本文分析了我國的市場營銷行業發展狀況，解讀了我國市場營銷人才培養存在的問題，提出了我國市場營銷人才培養對策。

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