高中體育教改中自主創新教學模式的應用

何建云

（高安中學新校區 江西·宜春 330800）

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2014）09-000-01

摘 要 隨著新課標的改革，高中體育教育模式發生了巨大的變化，傳統的體育教學采用灌輸式的教學方式，極大的限制了學生的自主創新能力，嚴重的影響了學生的全面發展。在高中體育教改中應用自主創新教學模式能極大的提升學生學習興趣，讓學生積極主動的進行學習，自主創新教學模式還能有效的增強學生的創新意識，提高學生的創新能力，對學生的身心健康發展有十分重要的意義。

關鍵詞 高中 體育教學 自主創新教學模式 應用

隨著新課標的改革，傳統的高中體育教學模式已經不能滿足學生的全面發展，在傳統的體育教學模式中，教師常采用灌輸式教學方式向學生傳授知識，對學生的自主發展和創新能力的培養產生嚴重的影響。在新環境下，高中體育教師采用自主創新教學模式，有效的提高學生的學習興趣，提高學生的自主意識和創新意識，促進學生的全面發展。

一、高中體育教改中存在的問題

（一）教學觀念落后，教學模式比較單一

目前，高中體育教師的教學觀念比較落后，沒有完全適應新課標的要求，在教學過程中，只注重理論知識的傳輸，忽略了學生興趣的培養，有的教師在教學中，仍占主導地位，學生的主體作用沒有良好的展示出來。教師在傳授體育技能時，一直采用“講解、示范、練習”單一的教學模式，學生在學習過程中，被動的接受知識，自己沒有獨自進行思考，嚴重的影響了學生的全面發展。

（二）體育教學標準固定

高中體育教師在教學過程中，受傳統思想的影響，采用固定的標準，忽略了學生的個體差異，用統一的標準對學生的體育成績進行評價，一些身體素質不好的學生往往不達不到教學標準，過于擔心測試結果，從而會對體育學習產生畏懼感，嚴重的影響了學生學習體育的興趣和積極性，極大的限制了學生的身心健康發展。

（三）體育教學設備不健全

目前，高中學校的教學設施得到了很大的改善，但體育教學設備卻沒有很大的變化，仍采用傳統的教學設備，體育教學器材不完善，體育教學場地不寬廣，一些學校為了擴招，經常占用體育活動場所，嚴重的影響了高中體育教學的正常進行。

二、高中體育教改問題的處理措施

（一）更新教學觀念，豐富教學模式

在新課標下，高中體育教師要更新教學觀念，正確的認識到學生在教學活動中的主體地位，激發學生的體育學習興趣，調動學生的積極性，充分尊重學生的個性發展和自主發展，為學生創建良好的體育學習平臺，促進學生的身心健康發展。高中體育教師要豐富教學模式，運用娛樂化、表演化、模擬化等多種教學模式，讓體育教學更加貼近學生的生活，有效的增加學生的體育技能綜合運用能力。

（二）構建合理的評價模式

高中教師在對學生進行評價時，要改變傳統的評價方式，不能僅看重結果，更要注重學生的學習過程，有些學生的身體素質差，學習結果可能不太理想，但在學習過程中，付出了極大的努力，這就值得表揚。因此，教師要根據學生的實際情況，構建合理的評價模式，讓學生參與到教學評價中，進行自我評價、相互評價，從而激發學生的學習興趣，有效的發揮學生的主體作用。

（三）增加教學設備投入

高中學校要注重體育教學設備的投入，盡可能的為學生創建完善的體育活動場所，讓學生根據自己的興趣愛好，選擇自己喜歡的體育項目，從而有效的提高學生的自主學習能力。體育設施的選購是一項比較復雜的過程，學校在選購體育教學器材時，要多加對比，選擇質量好、價格低的體育器材。

三、高中體育教學中自主創新教學模式的應用

（一）發揮學生主體作用，激發學生的創新意識

高中體育教師在進行體育課程教學時，要充分發揮學生的主體作用，引導學生進行學習，教師要給予學生充足的信任，讓學生積極主動的參與到體育教學中，教師要不斷的激發學生的學習興趣，讓學生根據自己的思維進行學習，從而培養學生的創新意識，學生在學習過程中，要敢于提出疑問，學生要充分發揮自己的想象力，根據自己的實際情況，不斷的探索符合自己的學習方式，從而提高學生的創新意識。

（二）改善教學環境，提高學生自主創新能力

高中體育教師在教學過程中，要為學生創建一個良好的學習環境，從而提高學生的學習興趣，教師在講課之前，要根據教學內容，為學生提供充足的體育器材，有效的激發學生的求知欲望，教師要采用先進的教學手段進行課堂教學，教師要營造和諧、歡快、民主的教學氛圍，讓學生能夠自由、主動、積極的進行體育知識探索，教師在教學過程中，要多設置懸念，從而激發學生的探索熱情，教師要正確的引導學生進行問題分析、探索，讓學生感受到學習的樂趣，教師要尊重學生的每一個不同于常規方式的想法，從而調動學生的想象力，讓學生在自主學習中，增強創新意識和創新能力，促進學生的全面發展。

四、總結

自主創新教學模式能極大的改變傳統的教學方式，調動學生的學習興趣，發揮學生的主體作用，增強學生的創新意識和創新能力，對學生的身心健康發展有十分重要的意義。因此，高中體育教師要發揮好自身的引導作用，為學生創建良好的體育學習平臺，給予學生足夠的信任，讓學生在自主學習中提高創新能力，從而促進學生的全面發展。

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