課余生活身邊找

【作文歡樂行】

在口語交際里，我們交流了各自的課余生活，這次習作，就來寫一寫自己的課余生活。

【作文斑馬線】

可以寫課余參加的活動，可以寫課余發生的有趣的事，高興的事，或者你愿意寫的其他事。寫好以后讀給爸爸媽媽聽，讓他們和我們分享習作的快樂。

【審題小橘燈】

對于我們初次寫作文的同學，一定要養成審題的習慣。除了弄清楚習作的要求，還要弄清楚“課余生活”指的是什么？“課余”指的是上課以外的，如果是上課期間發生的事就不能寫了。好了，這次習作內容范圍很廣泛，只要和課余生活有關的都可以寫。比如：課余讀書，和爸爸媽媽郊外游玩兒，幫父母做家務，和同學小伙伴做游戲，課余學一門技能（如學游泳、學騎自行車等）……

【下筆闖迷宮】

同學們每天都在緊張忙碌的學習生活中度過，若是有點空閑時間，肯定高興得要命，但無論怎樣，課余生活對于我們正處于成長時期的少年兒童來說，是必不可少的，即使時間再緊，這點權利是任何人都不能剝奪的。請大家回憶一下，你的課余生活是否更加豐富多彩呢？拿起筆來，和大家交流一下吧！

一、確定題目，圍繞題目選材

這是一篇自擬題目的作文。同學們可以根據自己要寫的具體課余生活內容來確定題目。如要寫課余“學游泳”的事，你就可以以“學游泳”為題；當然也可以按照習作要求擬定一個題目：如我的課余生活，豐富多彩的課余生活等。題目確定下來，就可以圍繞要寫的題目，選擇你要寫的內容。

二、確定中心，圍繞中心具體描寫

對于初學寫作的同學，在寫作前靜下心來想一想，我想通過這篇習作說明什么？表達什么思想？或告訴讀者一個什么道理？這就是確定寫作中心。只有中心確定了，你才會圍繞中心去寫，否則，在寫作過程中就會偏離中心，或中心不明確。因此，這個習慣一定養成。對于本次習作，就是要圍繞習作中心將自己選擇的課余生活內容從頭到尾寫清楚，并試著把重點部分寫具體，還可以試著發表一下自己的看法，或抒發一下自己的感受，以及今后的打算等。

三、注意寫作順序，詳略得當

我們生活中都離不開順序，寫作更是如此。如果沒有順序，你的作文就會沒有條理，就不能正確、準確表達你的意圖、目的。因此，在文章表述時，要注意按照順序一步一步敘述。一般習作可采用3種順序：時間順序、空間順序、事情發展順序。在敘述的過程中，我們還要注意詳略得當，跟中心有關的內容要詳寫，其次可略寫。當然，以上內容對于初學寫作的同學，可能聽起來困難一些，沒關系，隨著同學不斷地練筆和閱讀，你會漸漸懂得的。

四、習作完成，認真修改

寫完文章后，要圍繞習作的主題認真讀，發現錯字及時改正；對讀起來不通順的句子，要根據自己所要表達的意思增刪字詞；對文中的標點符號，要反復推敲，達到用得恰當而準確。如果自己覺得很滿意，可以讀給小伙伴或爸爸媽媽聽，聽一聽別人的建議。反復修改會使你的作文非常出色，你不妨試一試！

【寫作禁行區】

審題環節已經對“課余生活”這一概念做了詮釋，所以，各位同學在選材時，不要涉及學校課堂上的事，但如果是涉及興趣培養的可以寫，如在實驗室做實驗、在陶藝課上做玩偶等。

【素材集裝箱】

好詞：

游泳 釣魚 放風箏 下象棋

折紙鶴 看漫畫 有趣 豐富

充實 遨游 樂趣 著迷 陶冶情操

津津有味 暢所欲言 談天說地

賞心悅目

佳句：

我的課余生活像一座七彩橋，豐富多彩。下象棋、打羽毛球、看書……

我的課余生活十分富多彩：集郵至今已有了兩年的歷史，繪畫已經有了兩年的足跡，滑旱冰、看電視、踢毽子……它們像繁星點綴著夜空，其中有一顆最大最亮的是閱讀課外書。

每個星期天，我會以歡快的步伐邁進我的小書房，讀讀唐詩，品品宋詞，猜猜謎語，賞賞對聯——不過，最讓我陶醉的還是那些離奇的童話故事，只要一進入書的境界，我就會全身心地投入到豐富多彩的故事情節里。在書的海洋里徜徉，有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，猶如世外桃園一般。多讀些書，既修養了我的身心，又增長了我的見識，這是何等的幸事！