中學化學探索性實驗教學的實踐與探索

胡玉娟

初中化學探究性實驗教學中，要激發學生學習的興趣和求知欲，培養學生頑強的意志和積極向上的性格，促使學生愿學、樂學，使學生的興趣和潛能得到充分發揮，是探索性實驗教學將是解決這一問題的關鍵.

一、探索性實驗教學在化學教學中的作用

探索性實驗是由學生自己運用實驗手段，探索未知的現象或數據，并在獲得的現象或數據的基礎上概括出實驗結論的一類實驗形式.它旨在充分發揮學生在實驗教學中的主體和中心，讓學生親身經歷實驗過程對未知結論的探索，激發學生的思維狀態，培養學生的創新意識；初步形成科學態度，訓練科學方法，提高學生分析、解決問題的能力.

培養學生以探究為核心的多樣化教學方式，關鍵是改變教師的傳統實驗教學方式和學生的定勢實驗學習模式.其目的就是在于改變學生以單純的接受教師傳播實驗知識和技能為主的學習形式，為學生構建開放的學習環境，提供多渠道獲取化學實驗知識和技能，并將學到的知識和技能加以綜合應用于實踐的機會；使學生通過自主參與類似于科學實驗的探索活動獲得自身體驗，逐步形成善于質疑、樂于探索、勤于動手、努力求知的積極態度，以此來促進學生形成良好的實驗設計習慣于創新意識，培養學生創新精神和化學實踐能力與素質.樹立教為主導學為主體的指導思想，注重教學的探索性.

二、探索性實驗教學……