教材改革不能走極端
2014-10-11 18:53:51斯涵涵
甘肅教育 2014年18期
斯涵涵
如果說(shuō)，以前的小學(xué)教育以識(shí)字量的多寡、考試的分?jǐn)?shù)為絕對(duì)標(biāo)準(zhǔn)，是一種走極端，現(xiàn)在（上海一年級(jí)課本）對(duì)古詩(shī)的“一鍵刪除”則是另一個(gè)極端。一下子全部刪除，既是脫離基礎(chǔ)教學(xué)的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，又是閉門(mén)造車的教育懶政。孩子們處于接受教育、汲取知識(shí)的關(guān)鍵時(shí)期，該教給孩子們什么，該刪除什么，如何潛移默化培養(yǎng)下一代對(duì)祖國(guó)文化的熱愛(ài)，小學(xué)教材的作用不可小覷。厚厚的教材的確需要“洗洗澡”，但絕不是潑洗澡水連孩子一起潑掉。endprint
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