2014年山東中考作文評析與2015年展望及備考

李燕山 段文亮

2014年中考已硝煙散盡，塵埃落定，山東十七地市中考作文題一一浮出水面。現結合十七套試題題目，梳理2014年中考作文命題特點，并展望2015年，提出備考建議如下。

聚焦2014

一、2014年山東各地中考作文題目主旨總結

1.山東聊城：我與明天的自己有個約定

2.山東濟南：一個夏日的早晨

3.山東德州：轉身

4.山東威海：快樂自己

5.山東濟寧：興趣是最好的老師

6.山東棗莊：那一段美好的時光

7.山東菏澤：小人物

8.山東臨沂：那一段 的時光

9.山東日照：第一次

10.山東煙臺： 征服了我

11.山東東營： 的眼淚

12.山東濱州：只要 還在

13.山東青島

（1）命題作文：我不為那件事后悔（2）自命題作文：孔子說“三人行，必有我師焉”，根據你對這句名言的理解，結合自己的生活經歷、感悟和思考，自擬題目，自選文體寫一篇文章。

14.山東淄博：自擬題目，但需含有“水”

15.山東濰坊

有一個旅游愛好者，在旅游中經常迷路。“每次迷路，都是走上了歧路。”“因為歧路上有迷人的風景，看著看著，就忍不住走進去了；走著走著，就走不出來了。”根據讀后的聯想和感悟，寫一篇作文。

16.山東萊蕪

“你的愛好就是你的方向，你的興趣就是你的資本，你的性情就是你的命運。”根據讀后的聯想和感悟寫一篇作文。

17.山東泰安

古人云：“少壯不努力，老大徒傷悲。”請圍繞學習生活，寫出你的一段經歷，或寫出你的認識與思考。

二、特點解析

（一）從試題形式上看，完全命題作文和半命題作文是主流，材料作文所占比例較往年有較大提升，話題作文逐漸淡出中考舞臺。據統計，2014年山東中考作文題完全命題作文約占44%，半命題作文約占28%，材料作文約占22%，話題作文約占6%。

（二）從試題內容上看，2014年山東中考作文命題一如既往地遵循課標要求“寫作要有真情實感，力求表達自己對自然、社會、人生的感受、體驗和思考”，貼近學生，貼近社會，貼近生活，關注學生的發展，注重考查學生對自然、社會、他人和自我的觀察認識能力，對現象和規律的認知能力，對自身發展的規劃能力，以及必要的聯想和想象能力。具體說來，主要包括以下因素：

1.關注學生的生活經歷和人生體驗。全省17套試題中涉及該內容的有十二套，比如濟南題“一個夏日的早晨”顯然是要學生注重觀察現實生活中的人和事，寫出自己的經歷體驗和感受；棗莊題“那一段美好的時光”主要是要求學生寫自己經歷過的一段記憶深刻、留下美好回憶的時光。

2.考查學生對人生道理的認識或哲理性思考。比如濰坊題啟示學生思考如何對待誘惑的問題；淄博題啟發學生從自然屬性和文化意蘊方面去思考“水”；泰安作文題要求學生通過對“少壯不努力，老大徒傷悲”的思考談“及時當勉勵”努力進取的問題。

3.著眼理想信念追求。比如聊城題“我與明天的自己有個約定”目的在于談談自己對未來的人生規劃，自己的理想是什么；濱州考題“只要 還在”和題目的提示語顯然是暗示學生表達信念和希望的力量。

（三）從試題特點方面看，特征突出，個性鮮明。2014年山東中考作文在內容和形式上表現出鮮明的個性特征，具體說來，主要有以下特點：

1.引導學生關注現實，熱愛生活，積極向上，期待學生表達真情實感。濟南、青島、濰坊等地的題目更是在寫作要求中明確提出表達真情實感的要求。

2.引導學生思考自己的生存和成長發展。如青島作文二題引導學生通過對“三人行，必有我師焉”思考自身的如何謙虛謹慎地學習。

3.引導學生規劃人生，健康成長，傳遞著正能量，比如聊城、濱州考題。

4.文體特征鮮明。有的地方雖然沒有明確要求寫哪種文體，但非常明顯，這些題目顯然是寫記敘文要好寫得多，甚至有的也只能寫記敘文，而淄博、濰坊、萊蕪、泰安等地試題顯然寫議論文相對容易些。

5.鼓勵創新。比如濟南題要求學生“大膽選擇你最能駕馭的文體”，濟寧題要求“在內容和表達上有創意者，可獲得1～5分的加分”。

6.反對片面追求語言華麗、華而不實的傾向，倡導樸實的文風。比如泰安題有明顯的提示。

7.個別題目對于初中學生來說，寫作難度未免太大，比如淄博、萊蕪和濰坊的題目。

展望2015

站在2014肩上，展望2015，會有所感悟。

一、命題形式

就目前作文題型而言，不外乎完全命題作文、半命題作文、材料作文和話題作文等幾種形式。預計2015年中考作文在命題形式上，仍會延續2014年特點，以前三種為主，話題作文反彈的可能性不大。

1.完全命題作文寫作內容指向性相對明確，同時在審題方面給學生留下了適當的思考空間，有助于考查學生的文字表達水平，又在審題方面稍置障礙，考查了學生的理解分析能力，一直是命題者比較青睞的題目形式。

2.半命題作文除了相對具備完全命題作文的特點外，另有自己的特點，那就是給學生留下了更大的自主選擇寫作對象的空間，更有助于學生選擇自己感觸和印象最深的東西去寫，有助于有思想、高水平的學生發揮。

3.材料作文可以較好地訓練學生的審題立意能力，學生要首先讀懂材料，然后根據自己對材料的理解確定立意，除了可以考查學生的文字表達水平之外，還能較好地考查學生的閱讀能力，也是一種能較為全面考查學生語文能力的題型。

4.話題作文由于立意往往非常寬泛，與學生實際相關的話題又比較好歸納梳理，因而容易宿構、套作，而備受詬病，因而話題作文在逐漸淡出中考舞臺。

5.注意命題、半命題作文和材料作文結合的命題形式。今年山東聊城、濟寧、東營、濱州和青島一題都采用了這種形式。這種材料+命題（或半命題）的形式好處是材料是段很好的提示語，它可以較好地創設情境，詮釋題目，啟發考生思考，便于考生理解題旨，預示題目立意的走向。比如濱州題：有一首小詩寫道：只要春天還在，縱使黑夜吞噬了一切，太陽還可以重新回來；只要生命還在，縱使身陷茫茫沙漠，還有希望的綠洲存在；只要明天還在，冬雪終會悄悄融化，春雷定將滾滾而來。請以“只要 還在”為題，寫一篇文章。該題前面的材料運用排比句式和富有指向意義的內容，提示學生題目空格中該選擇的對象和作文立意，材料具有較好的暗示性，與題目結合得很好。當然，此類作文也有缺點，那就是材料提示往往壓縮了立意空間。

6.適當關注二選一或多選一的命題方式。2014年中考山東只有青島采用了這種方式，該命題形式較好地體現了新課標理念，讓不同類型的學生可以根據自己的特長選擇適合自己的文體、內容來寫作，便于學生選擇表達方式，具有較強的選擇性。

二、命題內容

命題內容方面，符合學生實際的材料仍是命題首選。學生的現實生活、人生經歷、自身發展、待人接物、理想抱負等一直是命題關注的對象。具體說來，可能會從以下幾方面設題。

1.著眼日常小事，關注學生生活和感受。初中學生正處于世界觀、人生觀形成的關鍵階段，來自學生實際生活的教育至關重要；教育的目標之一就是要把學生培養成會觀察、善思考、懂生活的善良的人，因而中考命題在引導學生關注身邊人和事方面，應該負起自己的責任。

2.關注學生健康成長所需要的優秀品質。現階段學生身心健康成長的優秀品質是任何教育人繞不開的話題，命題者也一樣。如誠實、忍耐、毅力、堅強、拒絕誘惑等，關于品德修養方面的命題是命題中的經典。

3.引導學生學會如何與人相處，怎樣化解矛盾危機。比如身處逆境該以什么樣的心態走下去，面對挫折該怎樣生活？這些問題具有極強的現實指導意義，很容易作為命題出現。

4.考查對學生成長有價值的人生哲理的思考和認識。學生成長過程中，會受到來自生活、學習等諸多方面的影響。許多有教育意義和人生啟示的道理會起到積極的作用，甚至會成為他們一生的行為準則，影響他們一生。同時，讓學生思考這樣的道理，還可以很好地提高他們的思辨能力，訓練他們的思維，因而，這也是命題者不能忽視的一個方面。

備考建議

基于上述對2014年中考命題的分析和對2015年命題的預測，建議備考策略如下：

一、千錘百煉，努力提高寫作基本功

1.廣泛閱讀，提高理解能力，準確審題，快速立意，不跑題偏題。審題是決定寫作方向的關鍵，平常的備考訓練中，要加強審題能力訓練。要加大閱讀量，通過大量閱讀提高語言感知能力和綜合閱讀能力。

2.訓練深挖掘，廣篩選的立意能力。一般來說，高明的立意符合以下條件：一是具有深刻性，見常人之所未見；二是具有新穎性，觀點避開常規角度；三是具有合理性。比如2014年德州中考作文題“轉身”，可以用“轉身”的本義寫現實生活中給自己留下深刻印象的某人的一次轉身，也可以取“轉身”的比喻義寫某人事業上的一次改變方向或人生路上的一次轉折、改變。這個“轉身”可以是正面的，也可以是負面的。顯然，后一個層面上的立意要比前一個層面的立意深刻。

3.訓練“吹盡狂沙始到金”的選材能力。立意有了，選擇什么樣的材料和方式表達是關鍵。表達方式一般是選擇自己擅長的或適合立意的，材料的選擇是難點。選材時要認真思考最能體現立意或最能表達真情實感的材料，而且一般要選擇有細節的小材料，不要選擇歷史大事等大材料。可以多看看文摘類的作文素材雜志和優秀作文雜志。

4.訓練條理清晰、層次分明的布局能力。要了解記敘文和議論文的常見行文方式，無論哪種文體，頭腦中要有清晰的行文思路，只要有了立意和材料就可以快速成文，并能做到層次清晰，條理性強。可以整理部分結構方面代表性強的記敘文和議論文，熟讀了解文章行文思路，并模仿寫作，久之創新。

5.訓練精雕細琢完善細節的刻畫能力。考場上真正能吸引閱卷老師并打動閱卷老師的恰恰是精彩的細節描寫。平常要多誦讀精彩的細節，領會其妙處與寫法，并以隨筆或日記的形式摹寫。

6.訓練準確、生動、形象的語言表達能力。通過大量誦讀增強語感，通過不間斷的訓練掌握表達技巧，久而久之，日積月累，可期寸功，切不可急于求成，須知欲速則不達，更不可片面追求華麗辭藻，有辭無意。另外，觀察身邊的人和事，有感觸就隨時以隨筆的形式寫下來，表達力求準確，把事情說清楚，把情感表達真切即可。

7.書寫清晰、舒展、大方，保持卷面美觀。初三伊始，可以有計劃地練練字，只需書寫清晰、舒展、大方即可。工整抄寫詩文名句，既可以解決背誦問題，又可以有效練字，一舉兩得。

二、增強積累，砥礪思想，努力豐富寫作材料庫

1.養成良好的觀察習慣，鍛煉用一二百字記錄身邊的人和事，勤于練筆，有感而發，為以后作文積累生活素材。前面已經分析到，2014年山東考題有多套題明確要求考生表達真情實感，但表達真情實感不是偶一為之可以做到的，它貴乎自然，因而，平常要經常表達自己的觀點看法，或抒發自己的情感，讓觀察記錄表達成為一種習慣。

2.經常思考人生成長和時事熱點問題，提高認識水平，增加思想深度。提高思想認識水平可以通過關注時事熱點，思考事情的起因，預測其發展和結果，評判身邊的人和事，多與他人交流思想看法，多聽別人或媒體的評論，從而印證自己的思考，發現自己思想認識的不足，糾正自己想問題的方式方法來實現。

3.經常思考如何與他人或環境和諧相處。

總之，作文練習不在多，而在精。一是精審題，從命題者的角度去分析出題意圖；二是精點評，要認認真真地改作文，不僅僅是改錯字、改病句，要針對每一個句子、每一個措辭給出一個更優選擇，這才會有提高。三是精示例，最好是能針對同一個題目看一篇比較好的習作，可選一篇四平八穩的文章借鑒。如此訓練，不用十次，作文水平定有提高。