高中數學課堂有效教學的策略探討

許玲紅

新課標明確指出，廣大教育工作者應該深入研究，積極探索，尋找更有效的教學方法與教學模式，從而加強教學的有效性。而在高中數學的教學過程中，每位數學教師也要積極尋找有效措施，運用有效手段，開展有效教學，從而提高高中數學課堂教學的教學效率，提高學生的數學素養與能力。

一、樹立明確的教學目標

教學目標是高中數學課堂教學的靈魂，因此要樹立明確的教學目標。教學目標的制定，應該充分分析教學內容的基本特點，將情感、技能以及知識等所對應的目標具體化，同時充分落實到整個教學活動當中。教師在深入分析與掌握教學以及學生的現實狀況以后，應按照高中數學課程的基本要求，制定科學合理的教學目標，同時要總結出教學的重點與難點，把現實生活和教學內容充分聯系起來，有效提升高中數學教學效率。如在講解函數解析式的建立這一問題的時候，教師可向學生提問：移動公司推出3種不同的上網包月服務業務，第一種的資費標準是25元/10小時，超出的部分按2元/小時計算；第二種的資費標準是60元/30小時，超出的部分按1.5元/小時計算；第三種的資費標準是120元，不限時。請同學們根據個人需求選擇最為合適的上網包月方式，并說出具體理由。這樣的例子與現實生活息息相關，能幫助學生認識到“數學知識滲透在生活中的方方面面”，從而幫助學生認識到數學的重要性，并積極地將所學的數學知識運用到現實生活當中，進而更好地落實教學目標?！?br>