提高初中音樂課堂教學效率的有益嘗試

劉昕

音樂教學的實施是完善素質教育、提升教育水平的重要途徑。但是在“唯分數論英雄”的教育體制下，音樂教學在實施過程中逐漸地凸顯出各種問題。這些問題的存在在很大程度上影響了學生的能力發展，阻礙了教學效率的提升。下面將從三個方面提出提高初中音樂課堂教學效率的具體方法。

一、 重視初中音樂教學，做好備課準備

重視音樂教學不是一句空話，也不是一句口號，而是需要校方和音樂教師切實做好的一項教學工作。校方應當為初中音樂教學提供一定的支持，而且還應當積極地完善初中音樂教學中需要的硬件、軟件設施。例如，開設琴房以利于教師開展教學，以及有興趣的學生開展訓練；結合教材開設一些充滿趣味的音樂講座或者沙龍。而音樂教師則應當重視自己的教學工作，并且從備課、教學、課后反思三個環節來做好具體的工作。特別是在備課階段，教師一定要做好充分的準備。

【案例分析】在教學2013年修訂的魯教版六年級第二單元《祖國的頌歌》時，教師就應當從以上三個環節來做好教學工作，并且在課前積極地準備好相關的素材。因為該單元的內容包含：唱歌——《歌唱祖國》；聽樂賞畫——《紅旗頌》；選聽——《在燦爛的陽光下》；欣賞——《伏爾塔瓦河》。所以，教師在備課階段就應當收集與該部分內容相關的音頻、視頻、圖片、文字資料，并且加以篩選，從而為教學的實施奠定堅實的基礎。

校方和教師從根本上重視了音樂教學，必將為初中音樂有效教學的發展奠定堅實的基礎。……