淺析農(nóng)村中學(xué)生禮儀教育

龔麗萍

荀子云：“人無禮則不生，事無禮則無成，國無禮則不寧。”《晏子春秋》：“凡人之所以貴于禽獸，以有禮也。”“臥冰求鯉”孝敬父母成為美談，而“程門立雪”更是成為尊敬師長的典范。這些自古流傳下來的典故淋漓盡致地體現(xiàn)了中華民族的禮儀道德的所在，更是中華民族寶貴的精神財(cái)富。作為中華民族精神的繼承者、傳播者、弘揚(yáng)者、建設(shè)者的青少年，他們更有責(zé)任去繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族五千多年的文化精髓，使中國“禮儀之邦”的美稱名副其實(shí)，讓“禮儀之邦”的美名享譽(yù)中外而譜寫中華民族禮儀新篇章。

一、禮儀對中學(xué)生有何意義

（一） 禮儀是21世紀(jì)公民必備的素質(zhì)

跨入21世紀(jì)，國際競爭日趨激烈。而這種競爭最終會體現(xiàn)在人才素質(zhì)的競爭上，而禮儀是現(xiàn)代公民必備的素質(zhì)。

（二） 禮儀有助于事業(yè)的成功，提升個(gè)人形象

孔子云：“不學(xué)禮，無以立。”禮儀，不僅是一個(gè)人文明素養(yǎng)的外在“名片”，更是交往的前沿，有助于事業(yè)的成功，提升個(gè)人的形象。

二、農(nóng)村學(xué)校中學(xué)生禮儀狀況

我校處在城鄉(xiāng)結(jié)合的地區(qū)，城市氣息和農(nóng)村氣息相融合。由于這特定的環(huán)境，學(xué)生的禮儀狀況欠缺。

（一） 在家里： 唯我獨(dú)尊、嬌生慣養(yǎng)，不關(guān)心、不孝順父母，好吃懶做依賴性強(qiáng)，自私自利等。

（二） 在學(xué)校 ：不懂得尊敬師長，進(jìn)到老師辦公室隨意翻閱老師的東西，對老師直呼其名，遇到老師也不有禮貌問好，隨意拍打老師肩膀，貪圖安逸，蠻橫無理，為所欲為，等等。

（三）在公共場合：隨意亂扔廢雜棄物，不遵守公德等。

三、造成農(nóng)村學(xué)校中學(xué)生禮儀缺失的因素

（一）家庭因素

我校95﹪的學(xué)生的來源于當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)村地區(qū)，各自家庭情況復(fù)雜多樣，家庭教育程度參差不一，在孩子的家庭教育方面存在著許多問題。

（1）家長文化程度不高，缺乏對教育的認(rèn)識、方法與耐心。在農(nóng)村家庭里，家長的文化水平較低，在教育孩子時(shí)方法、方式簡單粗暴，認(rèn)為棍棒之下出孝子，于是在孩子做錯(cuò)事時(shí)，不是打就是指責(zé)、諷刺、謾罵、挖苦孩子，從而導(dǎo)致孩子強(qiáng)烈的叛逆心理，達(dá)不到教育的效果，反而造成惡性循環(huán)的結(jié)果。

有不少的家長認(rèn)為讀書無用，即使是讀了大學(xué)也難以就業(yè)，讀大學(xué)既費(fèi)時(shí)間，又浪費(fèi)錢，不如讓孩子念完九年的義務(wù)教育就回家結(jié)婚生子增添人丁。而有少部分的農(nóng)村家長雖然也希望子女上大學(xué)，獲取更高的學(xué)位文憑，但他們認(rèn)為子女只要把書讀好即可，其他無關(guān)緊要。這樣一來，由于家長缺乏對教育的正確認(rèn)識，因而忽視了對子女行為習(xí)慣的教育。

由于以上的種種原因，學(xué)生很難在家中形成良好的行為習(xí)慣，而學(xué)校對學(xué)生行為習(xí)慣的要求也很難得到家庭教育的支持與配合。

（2）家庭生活環(huán)境的影響

在農(nóng)村的家庭里，不少的家長有著不好的行為習(xí)慣，如，不分場合、地點(diǎn)甚至在大庭廣眾之下劃令猜拳，甚至有的沉迷于酗酒、搓麻將、跳舞，甚至是賭博這樣的娛樂之中。俗話說“近朱者赤，近墨者黑”，孩子在這樣的家庭里耳濡目染，自然容易養(yǎng)成很不文明的習(xí)慣。

（二）學(xué)校因素

學(xué)校由于受當(dāng)前應(yīng)試考試的影響，比較重視文化課的教育，而忽略了禮儀方面有效的教育，致使青少年在禮儀方面出現(xiàn)了缺失。

（三）社會環(huán)境的影響

城鄉(xiāng)結(jié)合部地區(qū)，商品經(jīng)濟(jì)雖然比較發(fā)達(dá)，但道德、禮儀、修養(yǎng)卻滯后，社會大眾的人生觀、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)也日趨世俗化，人們更加注重的是追逐名利，講究實(shí)惠，貪圖安逸。在這樣的大社會環(huán)境中，正確的禮貌習(xí)慣并未能在青少年身上牢牢扎根、開花、結(jié)果，而不良的行為習(xí)慣卻很容易被他們所模仿、接受和崇拜。

四、面對農(nóng)村中學(xué)生禮儀缺失的策略

（一）家庭方面

鄧小平說過“教育”要從娃娃抓起，那么家長培養(yǎng)孩子的禮儀也應(yīng)從娃娃抓起。培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，使他們從小掌握規(guī)范的禮儀要求，學(xué)禮儀、懂禮儀、用禮儀、做人做事守禮儀。

（二）學(xué)校方面

學(xué)校是培養(yǎng)人才的重要場所。學(xué)校可以充分利用校園文化，如校園藝術(shù)節(jié)開展禮儀表演、比賽，成立禮儀模特隊(duì)等等，使學(xué)禮儀、講禮儀蔚然成風(fēng)。

學(xué)校可以成立家長學(xué)校，為家長培訓(xùn)禮儀方面的知識，使家長學(xué)禮儀、懂禮儀、用禮儀，以身作則影響孩子，做孩子的榜樣。

（三）社會方面

一方面開展豐富多彩的道德創(chuàng)建活動，培育文明道德風(fēng)尚；另一方面，社會利用媒體這個(gè)有利資源宣傳有關(guān)禮儀的知識與重要性，提高人們對禮儀的認(rèn)知度。

（責(zé)任編輯韋淑紅）endprint