淺談高考英語完形填空應試策略與技巧

覃昌豪

高考英語完形填空以語篇為單位，短文長度一般為300個詞左右，該題型旨在考查考生對英語詞匯、語法的掌握情況，以及對語篇的理解能力。筆者從教20年，對完形填空的應試策略與技巧也積累了一些教學經驗，下面淺談筆者總結的幾點應試策略與技巧。

一、做好一個歸類

完形填空通常是一篇結構形式完整的短文。做好完形填空的第一步，就是快速將文章歸類，判斷文章是哪一種文體。從歷年高考試題來看，常見的文體為記敘文、說明文和議論文。不同文體，其文章結構、敘述方法都不同。考生要熟悉各種文體結構和敘述方法。判斷出文章體裁，就能從總體上把握文章的結構形式。如，記敘文應當有六大要素，即時間、地點、人物、事件、原因和結果，考生圍繞這六大要素閱讀文章，就很容易把握文章的脈絡和大意，為準確做題打下良好基礎。

二、力求兩個“通”

兩個“通”，即通讀全文，通篇理解。在快速判斷出文章的體裁后，根據文章體裁的特點，快速通讀全文。通過通讀全文，了解文章的結構形式，明確作者的寫作目的，了解作者的寫作視角，把握段落大意和全文中心，抓住主要細節，預測空缺答案等等，從而達到通篇理解。

三、聚焦三個考點

高考英語完形填空主要有三個考點。一是詞義辨析。這個考點主要考查考生對詞匯的掌握情況，重點考查考生對名詞、動詞、形容詞、副詞的辨析以及對形似義近詞匯的準確掌握程度，這類考題要求考生平時注重對詞性的記憶以及對形似義近詞匯的積累。二是上下文的語境。這一考點主要考查考生的閱讀能力，考查考生能否從上下文中找到空缺單詞的信息或者線索。三是語言的慣用法。這個考點主要考查考生對固定短語和習慣用法的掌握。完形填空多考查中英文化差異問題，考生平時要重視對固定短語、習慣用語以及生活常識的積累。考生在做題時，應判斷出考題所要考查的考點。

四、把握四條線索

考生在做完形填空題時應把握四條線索：一是詞匯線索，通過詞性詞義辨析尋找答案；二是句法線索，根據句子結構、時態、語態等細節尋找答案；三是上下文線索，從上下文語境中尋找答案信息；四是社會文化線索，根據社會風俗、文化背景等推敲出答案。

五、掌握五種辨析法

考生在做題時，應熟練運用以下五種辨析法。一是上下文暗示法。考生從上下文語境、語意的辨析中有時能發現答案信息。二是體會詞性詞義差別法。做詞義辨析題時，找出詞性詞義的差別，就能準確找到答案。三是瞻前顧后法。這種方法對做一些有關慣用法的題目很有效，有些考題將固定短語中的副詞、介詞前移，做題時要注意前后搭配，將其還原。四是化繁為簡法。將復雜的句子簡化后，留下主干，容易理解其意義，從而輕松找到答案。五是邏輯關系法。有些考題不能從上下文直接找到信息，而是要根據上下文的邏輯關系、句子之間的邏輯關系，甚至生活常識，才能推斷出來。

六、牢記六個技巧

1. 細讀首句，品味尾句。首句往往是一個完整的句子，是理解全文的窗口，分析首句可以判斷出文章的中心話題及大致脈絡。尾句往往有概括、總結、對應標題、照應開頭等作用，分析尾句，也能把握文章的主要信息。

2.體會語境，上下溝通。語境即言語環境，指使用語言時的環境，分為狹義和廣義兩種：狹義指書面語的上下文或口語的前言后語所形成的言語環境；廣義是指言語表達時的具體環境（既可指具體場合，也可指社會環境）。體會語境，能讓考生進入作者的寫作狀態，了解作者的寫作態度，明確作者的寫作目的，拉近考生與作者的距離，讓考生與作者產生某種共鳴，形成某種溝通交流。考生切莫按照自己的生活經歷去判斷作者的態度，一定要跳出自我，從作者的角度出發去思考問題，這樣才容易找到相關的做題信息。

3.瀏覽全文，捕捉信息。考生拿到題目后，一定要瀏覽全文，不能看一句做一題，因為這容易造成思路堵塞，斷章取義，影響做題質量。考生一定要快速瀏覽全文，捕捉相關信息，并做必要的標注，便于后面做題。

4.先易后難，逐步完成。考生做題時，遇到難點，不要過多糾纏，以免浪費時間，應先跳過，繼續做后面的題目。有時前面的題目會在后文中找到信息，后面的題目也可能從前文找到線索。

5.前后照應，左右逢源。考生在做題時，切莫割裂文章，要把文章作為一個整體來理解。注意段與段的關系、句與句的關系，注意開頭與結尾的照應關系、前句與后句的照應關系、一個句子的前后左右照應關系，從照應關系中獲得所需要的信息。

6.復讀全文，慎重調整。做完所有題目后，回頭復讀全文，檢查答案，但要尊重第一選擇，慎重調整答案。在檢查后仍感覺模糊的題目，最好堅持最初的選擇。

總之，完形填空是一種綜合性很強的題型。考生平時要多訓練，并掌握必要的應試策略和技巧，才有可能在該題上獲得較理想的分數。

（責任編輯 周侯辰）