考場作文的結尾技巧

佚名

如果把文章開頭比作“爆竹”，那么結尾就有如“撞鐘”。有人說過：“好的結尾，有如咀嚼干果，品嘗香茗，令人回味再三。”與開頭一樣，結尾也很重要。如果一篇主題鮮明、角度新穎的文章，讀到最后，卻被一個不妙的結尾掃了興，豈不可惜！結尾除要服務于文章的內容和中心外，還得受開頭的制約，這樣說來，結尾就更難寫了。人們稱好的文章結尾為“豹尾”，從中考作文來看，雖然不一定要求篇篇文章的結尾都是“豹尾”，但也要求結尾簡練、生動、恰到好處。

一般說來，同學們的作文結尾易犯的毛病有：①畫蛇添足。即全文已結束，本可耐人尋味，但作者仍不放心，偏要哆嗦幾句，把無需交待的人物、事情一一交待，把本可悟出的含義一語捅破。②空喊口號。在結尾處為表明自己的立場、態度，大喊著與文章內容無關的空洞口號，這種結尾大煞風景。③突然結尾。全文意思尚未明了，交待的情節還未完整，卻突然落筆收尾，完全沒有表現出文章的主題。

那么，如何寫好結尾，提高考場作文的質量呢？下面的結尾技巧，都是作文中常用的。

一、凸現主旨式

這種結尾方式，就是在文章結束時，以全文的內容為依托，運用簡潔的語言，把主題思想明確表達出來，或者在全文即將結尾時，把寫作意旨交待清楚，所以這種結尾方法又稱“畫龍點睛式”。如中考作文《特殊答卷》的結尾：“6年過去了，這份特殊的答卷一直珍藏在我的抽屜里。我要讓它時時刻刻告誡我：知識是容不得半點虛假的。”篇末借助精煉的議論亮出題旨，給人深刻的啟迪。

二、首尾呼應式

結尾與開頭相照應，寫出既呼應開頭，又不是簡單重復的語句，這種結尾方式是各類文章極常見的收尾方法。這種收尾方法能產生一種首尾圓合、渾然一體的感覺，喚起讀者心理上的美感。如《一件珍貴的襯衫》，開頭寫“在我的家里，珍藏著一件白色的確良襯衫”，結尾則寫“四年來，這件珍貴的襯衫，我精心地收藏著，沒有舍得穿它一次”。

三、抒情議論式

用抒情議論的方式收束文章，能夠表達作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有著強烈的藝術感染力。這種結尾方式多用于寫人記事的記敘文中，也可用于說明文、議論文的寫作。抒情議論式結尾的形式是多種多樣的，所以采取這種方式結尾比較自由，但也有一個法則，那就是：好的抒情議論結尾必然是油然而生的真情實感，這樣才能給讀者以真實感、充足感。如中考作文《幸福的感動》結尾：“記得有位詩人這樣說：‘讓我怎樣感謝你，當我走向你的時候，我原想收獲一縷春風，你卻給了我整個春天；讓我怎樣感謝你，當我走向你的時候，我原想捧起一簇浪花，你卻給了我整個海洋。是呀，讓我怎樣感謝你們，爸爸媽媽？你們賦予了我生命，你們賦予了我力量，你們賦予了我幸福，而我卻無以回報。有一種感覺叫做幸福，有一種幸福叫做感動。我明白你們的含辛茹苦，我懂得你們的滿心希望，我將盡我的力量給大家幸福，讓大家學會感動！”

四、妙引巧聯式

用名言、警句、詩句、俗語、歌詞等收尾，著意于引申文章，揭示某種人生的真諦。它往往出現在散文、記敘文、雜文的結尾，用三言兩語，表述出含意深刻、耐人尋味的哲理或警策性內容，使之深深地印在讀者心中，起到“言已盡，意無窮”的效果。如《驛路梨花》結尾寫道：“驛路梨花處處開。”再如《我多想擁有你，童年》的結尾：“‘假如時光會倒流，我愿回到童年的時候，媽媽你是否依然站在小屋的門口……歌聲依然那樣清脆、悅耳。”用歌詞結尾，增添了文章的韻味，喚起讀者的美感。

五、鏡頭剪輯式

即結尾勾畫出鮮明、生動的形象，有鏡頭感，洋溢著詩意。如考場作文《小鸚鵡，你飛吧》的結尾：“它去了，穿著一身彩衣，向著廣闊無邊的屬于自己的天空飛去了。”

六、自然收束式

不論哪種文體的文章，在把內容表達完了之后，自然而然地收束全文，而不去設計蘊意深刻的哲理語句，不去雕琢豐富的象征形體，這樣的結尾謂之“自然收束式”。它可避免文章畫蛇添足、無病呻吟的結尾毛病，顯得單純明快、樸素無華，故在中考作文中得到廣泛運用。考場氣氛緊張，競爭激烈，作文不可能過多地講究什么“式”，什么“法”。只要富于激情，揮灑自如，寫到哪里就是哪里，能充分表情達意，就是一篇好文章，但講究“自然”并不意味著隨心所欲，馬虎草率，而是順著文思發展的自然趨勢結束全局。

如《我最尊敬的老師》一文的結尾：“時間過去三年了，而王老師的音容笑貌卻時刻印記在我的心里，仿佛我們從未曾分開過。”全文字里行間處處體現著作者對王老師誠摯深厚的感情，處處體現出作者對老師的想念。這種結尾，更能深刻地表達出作者對老師的感情。

七、升華主題式

這種方式要求能透過現象，揭示本質，提升立意。升華主題要恰如其分，要恰到好處，不要隨意而發。如《我的母親》的結尾：“母親的恩情，我該用什么方法來回報呢？我想，如果有一天我成功了，我會對母親說：‘媽，讓您久等了！”作者在結尾把主題升華到了一個新的高度，立意深刻。