我的同桌“豆芽菜”

王世佳

驀然回首，你是我從未遺忘的美麗——我的同桌“豆芽菜”。

記得我們初識的那個春天，你像是一抹陽光，擠進了我封閉已久的世界里。你身材嬌小，卻有著一個極為不相宜的大腦袋，活像根豆芽菜，你總是用一根黃色的橡皮圈勉強扎住那幾根少得可憐的“掛面”。你的眼睛卻是出乎意料的大，幾乎占據(jù)了臉的五分之一，剩下的五官鼻子啦嘴巴啦眉毛啦更可憐地擠在那所剩無多的臉上。你也曾調(diào)侃過說，自己的長相可以總結(jié)為四個字“慘不忍睹”。也是，乍一看那碩大的腦袋頗有幾分難民的味道，于是，我總稱你為“豆芽菜”。

每每聽到我這樣叫你，你似乎總是不大樂意，背起雙手，裝出一副舊時私塾先生的模樣。眉毛一挑，將嘴巴瞥向一邊，從鼻腔里幽幽擠出一聲“哼”，繼而慢悠悠地說道“你這是赤裸裸的嫉妒，嫉妒我腦容量比你大比你聰明！”

你確實比我聰明，每一次大大小小的考試，名字總是排在榜首，你幾乎是一個不敗的神話。你總是會搶走我的卷子，花上一晚的時間，將我做錯的題附紙認真訂一遍，又洋洋灑灑寫上一篇小作文似的分析。看著我極為感動的樣子，卻不忘再加上一句“阿蒙，你要好好學！”“臭‘豆芽菜，哪里跑！”那時，追著鬧著的我們一定沒發(fā)現(xiàn)，那一樹明黃的迎春花正托舉著一樹的希望，穿過漫漫嚴冬，叩開了春與心的窗。

其實，“豆芽菜”你一定不知道，在追鬧時你只要回頭看看，就能發(fā)現(xiàn)我眼中的點點淚光。真得，“豆芽菜”，你是我佩服的一個人了。在你的幫助下，我的名次一點點靠近你，直到最后緊緊連在一起。

那段緊張的非常時期，你和我一起惆悵過“無語長江東流水，慣看秋月春風”，你和我一起希冀過那夢想的彼岸花開，你和我一起堅定著背水一戰(zhàn)，只爭朝夕……

久違的小升初考試如約而至，不必問就知道競賽獲過不少獎的你必定是能考上的。時間如同一盤老唱片吱吱呀呀地向前播放，分班考試的結(jié)果出來了。大紅的榜單迎風飄揚，那瀟灑燦爛的樣子如你，只是觀榜的人群中再也不見你的身影。

沒有人知道你去了哪里。那段沒有你的日子，那段沒有陽光的日子，我走的是地平線，與自己相交的只有自己的影子罷了。時光匆匆，流逝不返，只存下夢一般虛無的背影。你說過，祈愿歲月流逝而人無憾。只是，“豆芽菜”，我好希望這無憾的時光有你為伴，再看你長發(fā)如那日的榜單迎風飄揚。

最近才學到一個成語“吳下阿蒙”，恍然間才明白你為什么總叫我“阿蒙”。不是像你所說得帶有親昵的意思，你是在暗暗笑我學識尚淺。可是，豆芽菜，你知道嗎？我多希望在轉(zhuǎn)角的那條街，你突然跑出來，拍一拍我的肩膀，再像原來那樣，背過手去，搖頭晃腦地說：“卿今者才略，非復吳下阿蒙。”末了，最好最好再伸出兩根手指在我眼前晃一晃，悠悠地說：“阿蒙，你要好好學！”

一間小學堂，春風十里花飄香；不求夕陽無限好，但愿在最美的時光，攜友共度。

【推薦理由】

往事如酒，愈久愈濃；往事如花，越開越艷。好懷念同桌的你，因你的陪伴童年才如此絢爛多彩；好懷念同桌的你，因你的存在時光才如此熠熠生輝。這篇文章在以下三個方面值得稱道。第一習作采用第二人稱的敘述方式，猶如與同桌對話，口吻親切自然，縮短了距離感。其次習作采用直抒胸臆的寫作手法，淋漓盡致地抒發(fā)追憶情感，將自己與同桌“豆芽菜”交往的難忘瞬間徐徐展現(xiàn)在讀者的眼前。傾訴和宣泄是寫作的動力，筆隨心走，真情實感，寫文章首先要感動自己才會感動別人。再次這篇文章綜合運用了心理、語言、神態(tài)、動作、外貌等多種描寫手法，細致入微，生動逼真，畫面感強，使同桌“豆芽菜”的人物形象躍然紙上，極具感染力。