2014年吉林省中考優秀作文

張國學

原題回放

從下面兩個文題中任選一題作文。（60分）

作文（1）題目：那時花開

作文（2）閱讀下面材料，選擇感悟最深的一點，自擬題目，寫一篇文章。

她站在那里，就是一首詩

2014年5月10日，百余位專家學者齊聚南開大學，共賀葉嘉瑩教授九十華誕。

葉嘉瑩，著名學者，一生致力于古典詩詞研究。70年的教學生涯，她為無數人傳道授業。她上課喜歡隨講隨寫，年輕時每堂課都會寫滿一黑板字，寫完再擦，擦完又寫。她的手常因接觸太多粉筆而過敏，手指常常貼著膠布。最近一次給南開學子上課，89歲的葉嘉瑩站著講了兩個小時，一口水也沒有喝。

迄今，葉嘉瑩整理保存的講課錄音累計2000小時以上，音頻、視頻資料十幾箱，以備老得無法講課時，還可以把這些資料整理出來與大家分享。

“中國古典詩詞是寶貴的文化瑰寶，我不盡到傳承的責任，上對不起古人，后對不起來者”。在慶典上，葉嘉瑩如是說，“我一生一世都熱愛古典詩詞，如果有來生，我還做教師，仍然要教古詩詞”。

滿頭華發，一襲黑裙，百花罩衫，一枚珍珠胸針……90歲的她站在那里，就是一首詩。（摘編自《光明日報》《中國青年報》）

作文要求：

（1）要自由、有創意地表達出真情實感。

（2）除詩歌外，其他文體不限。

（3）不少于500字。

（4）書寫要規范、整潔、美觀。

（5）文中不得出現考生本人姓名以及畢業學校名。

試題評析

近幾年來吉林一直沿用這種考查方式：一個命題作文，一個材料作文，命題作文的題目或是短語，或是一個詞，或是個句子（2011年是“以心靈溫暖心靈”，2012年是“歉疚”，2013是“遠去的聲音”，2014年則是“那時花開”）；材料作文均是摘自報刊的小新聞事件，讓學生根據閱讀所得，選擇感悟最深的一點來作文。兩種文題都是本著作文考試輕審題、重寫作的命題思路設計的。試題材料簡短，內容明確，考生理解內容、提煉觀點并不困難；而且還是任選其一來做。這是命題者有意降低寫作難度，讓每個學生都有話可說、有事可敘、有情可抒、有理可論。很好地體現了不難為考生，從生活實際出發，鼓勵學生個性張揚、創新出彩的命題特點。

作文1：是一道命題作文。題目“那時花開”，由主謂句構成。內容指“在某一時段內，花兒開放了”。可以直接寫題目的表層內容，記敘或描述“某一時段中花開的經過或事實”，但這樣寫未免過實，難以寫出意蘊深厚的好文章來。深入研究題目的內涵和外延，“那時”，不是“現在時”，應該是與現在時段有一定距離的“過去”或“未來”的一個時段——或春和景明時，或久別重逢處，或意氣風發里，或興高采烈中，或是“無聲勝有聲”的場景氛圍——總之，應該是一個具有著特別意義的時段；“花開”，既可以是植物的花開，更應該挖掘它的象征意義——或是勝利時的“心花怒放”，或是慶典的“禮花繽紛”，或是激動的“淚花流淌”，或是辛勞的“繭花豐碩”，或是兆示豐年的“雪花飛揚”……總之，這“花開”，可指夢想實現、事業大成、生命精彩等好事、喜事或美事。宜緊抓“花開”的某一象征意，將其放在“那時”的特別時間段里去構思成文，文章才能寫得有創意、拔頭籌，獲得好分數。

作文2是一道材料作文題。材料五段話。一段是寫百余位名人為葉嘉瑩慶賀九十大壽；二段是點贊葉嘉瑩的敬業精神；三段是展示葉嘉瑩的教研成果及其奉獻精神；四段介紹葉嘉瑩熱愛詩詞并以傳承文化為己任；五段描述葉嘉瑩青春永駐、詩意人生的美好形象。每段內容都可作為立意角度、提煉觀點，并據之構思成文。例如：德隆望尊，壽高人敬；愛崗敬業，無怨無悔；傳道授業，盡職盡責；傳承文化，勇于擔當；追求美好，詩意人生等等。至于文體的選擇，應該由作者的寫作特長和所寫內容更適合什么文體而定。從“選擇感悟最深的一點”“要自由、有創意地表達出真情實感”的要求看，首選應該是記敘文、散文、小小說等記敘性文體，其次是議論文、演講稿、生活雜感等。但不論寫什么文體，一定要符合該文體的特征，不能寫出不倫不類的“四不像”來。

寫作導引

1. 灑今日汗水，催那時花開

寫議論文，開宗明義，開門見山亮出觀點，然后選取古今中外那些不辭辛勞，通過努力拼搏而取得成就的典型材料，配以關于奮斗、成就的名人名言或經典言論，運用例證、引證或對比論證方法，闡述所持觀點的確立。

2.追憶花開處，抒寫真情懷

以花開為由頭，回憶與某一親人在花開的某個季節中的共同生活經歷。重在描述親人對自己的關愛或激勵，以致對自己的學習生活，成長進步帶來的巨大影響，從而歌頌奉獻，贊美親情，抒發感恩的情懷。

3.執著追求，無怨無悔

記敘一位有著遠大追求，愛崗敬業的人，歌頌他樂于奉獻、無怨無悔的崇高精神品格。寫此文宜選取人物的重要生活片斷，描述感動心靈的細節，以突出人物的可貴精神品質。

4.先有熱愛，后有成就

寫議論文，先引述材料，通過議論提出“先須熱愛，而后都有成功”的觀點，然后選取那些因為熱愛而執著于其中，最終取得巨大成就名人事跡，并配以相關的名言警句，闡述熱愛是成就事業的源泉的道理。

5.詩意人生，源于熱愛

緊緊抓住材料中的關鍵句“90歲的她站在那里，就是一首詩”，并以此為感受最深點來確定立意角度，提煉“詩意人生，源于熱愛；沒有熱愛，就沒有成功”為觀點作文。可以寫記敘文、散文或小小說，通過設置熱愛工作、癡迷事業，創造詩意生活的情節，塑造人物形象，贊美其愛崗敬業的精神品質，表現“詩意人生，源于熱愛”演繹的主題。

也可寫議論文。確定“詩意人生，源于熱愛；沒有熱愛，就沒有成功”為論點，選取古今中外由于熱愛而成就事業，有著詩意人生的真人真事和相關的名人名言為論據，證明“詩意人生，源于熱愛”普遍意義。

考場佳作

那時花開

吉林一考生

看到“那時花開”的題目，油然想起“人生一世，草木一秋”的俗語。其實人生如同花卉，也是種子萌芽——花苗生長——綻放結果的過程。所不同的，人的智慧和能力高于植物，他不是只聽命于大自然的賜予，而是呈現積極主動的狀態，灑今日汗水，催那時花開，從而去收獲生命的碩果。

灑今日汗水，催那時花開，古人的仁人志士做到了。范仲淹三歲而孤，家貧無所依靠。但他年少有大志，發憤苦讀，刻苦自勵，為心中那朵理想之花盛開，甘愿傾灑奮斗的血汗，最終成為“憂以天下，樂以天下”的一代名臣。宋濂自幼家貧，沒有書可讀，學習條件非常惡劣；但他不畏艱難，不惜灑下辛勤的汗水，憑借書、抄書，得以遍觀群書，終于成為明代與劉基、歸有光齊名的三大學者之一。

灑今日汗水，催那時花開，當代的才俊達人做到了。史鐵生，二十幾歲就被囚禁在輪椅上，其遭遇痛苦的巨大，是常人難以承受的。但他直面人生、正視痛苦，以鋼鐵般的堅毅和斗志戰勝了命運，終于憑借他那硬漢的血汗，催綻了事業的花開，成為國人最欽佩的偉大作家。劉偉，十歲時因觸電失去了雙臂，面對“要么趕緊死，要么精彩地活著”的人生道路，他毅然選擇了活著：為夙愿學游泳，可后來因患病不能游泳；為夢想學音樂，沒有手偏要彈琴，硬是用一套“雙腳彈琴”法，彈出鋼琴專業的音符，在《中國達人秀》的舞臺上，彈響了一位強者飛翔的旋律；在維也納金色大廳里，奏出草根族生命的最美樂章。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。人生實踐告訴我們：欲想欣賞那時的花開，必須灑下今天的汗水。一分耕耘，一分收獲，一分辛勞，一分輝煌。

簡 評

這是一篇閱卷專家組評定的標桿范文。文章之所以被定為標桿范文，由以下幾點特色決定：

1.見解新穎、立意深刻。本文是篇命題作文，題目“那時花開”比較適合寫記敘文、散文、小小說等記敘類文體。但小作者思維機敏，硬是巧拆題目，從中挖掘出一個“灑今日汗水，催那時花開”的立意角度，立意深刻，觀點富含哲理意味，具有啟發性。

2.構思巧妙、結構嚴謹。文章以“灑今日汗水，催那時花開”為論點——喻指只有努力奮斗在當下，才能獲得未來的成功——而且通篇緊緊圍繞這一核心來行文：首段旗幟鮮明地亮出觀點，二、三段分層次、逐一闡述這一觀點的確立，四段總括要義，強化觀點，結束全文。結構十分嚴謹。

3.選材豐富、論理透徹。為證明觀點，文章選取古代范仲淹、宋濂苦讀成名，當代史鐵生、劉偉拼搏成才為事實材料以及俗語、名言等理論材料；做到了事理并重、古今結合，材料豐富，論據充實。例證法、引證法、喻證法的恰當運用，更使說理透徹，令人信服。

那時花開

吉林一考生

打開試卷，看到題目我就樂了。我雖然沒有寫過“那時花開”的作文，但經歷過很多個“花開”的“那時”，那時的花開令人贊嘆不已，引我思緒萬千……

春天，草長鶯飛，百花爭艷。可我常常舍棄其他花卉，最愛逗留在牡丹花前，欣賞她的雍容高雅。“啊牡丹，百花叢中最鮮艷……有人說你富貴，哪知道你曾歷盡貧寒……春風吹來的時候，你把美麗帶給人間……”是啊，牡丹雖富貴而不自居，頑強地戰勝貧寒把美麗帶給了人間，她的這樣高尚精神多么令人欽佩啊！

夏天，雖然綠肥紅瘦了，但荷塘之中“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。蓮花賞心悅目，使人流連忘返。“予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植……”周敦頤對蓮花的贊美，道出了古往今來人們的心聲，蓮花的堅貞不渝，出淤泥而不染的高尚品質，實在值得點贊。

秋天，金風瑟瑟，落葉飄飄，草木枯萎，百花凋謝。可是菊花卻獨領風騷，驕傲地一展她的芳容。“花開不并百花叢，獨立疏籬趣味濃”。“寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中”。“不是花中偏愛菊，此花開盡更無花”。——古人盛贊菊花不畏嚴寒、勇于抗爭的精神品格，自然會引起今人的共鳴。

冬天，千里冰封，萬里雪飄，滿目蕭條，一片肅殺。然而，就在這嚴酷的季節，梅花枝頭綻放出春天的花蕾。元代詩人王冕有詩贊道：“冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵。忽然一夜清香發，散作乾坤萬里春。”梅花這種高潔守志、不與世俗同流合污、堅持理想、迎春報春的思想品格，實在值得學習效法。

春夏秋冬，每個季節都有花開，花開的第一時刻，都賞心悅目，給人諸多啟迪。

簡 評

這是一篇深受閱卷老師青睞的美文。所以被評為一類文上，以下幾點值得學習借鑒：

1.構思新奇、手法巧妙。作者審視題目，將“那時花開”確定為“四季中具有代表性四種花開”，并分別就某種花的生性特征去挖掘所象征的意義，給人以社會人生的哲理啟迪。真有“虧想得出來”的構思之妙。

2.積淀豐厚，書卷氣濃。既然是四季名花，古往今來自然會有名人雅士的吟詠、頌贊。文章為所寫的每一種花，都配有精彩的引用，或流行歌詞，或精美文段，或詩詞名句，可謂滿目珠璣，美不勝收。小作者閱讀之豐，積淀之厚，可見一斑。

3.用語老到、文采斐然。文章斟酌詞匯，用語考究，準確而凝煉。時而短句概要迭出，時而長句敘事明理，長短交錯，駢散結合，令讀者目不暇接。而對偶、引用、擬人、借代、排比等修辭方法恰當運用，大大增加了文章的耐讀性、厚重性和意蘊之美。

詩意人生 源于熱愛

吉林一考生

“滿頭華發，一襲黑裙，百花罩衫，一枚珍珠胸針……”90歲的葉嘉瑩教授何以成為一首詩呢？我感受最深的是源于她的熱愛，是熱愛編織出她生活的花環，是熱愛譜寫出她事業的輝煌，是熱愛描繪出她生命的畫卷。詩意人生，源于熱愛；沒有熱愛，何談成功？

瑞士數學家歐拉，他在臨終那天還演算著剛被天文學家發現不久的天王星軌道，算完之后，又叫孫子誦讀一遍，知道算出的結果與觀測的軌道相符，才放心地閉上眼睛。法國劇作家、著名演員莫里哀，他在逝世的當天不顧妻子的勸說，硬是堅持出演自己辛苦創作的喜劇《心病者》。本是病人的他來扮演病人主角，盡管演出效果非常好，但就在大幕剛剛拉上之后，莫里哀卻大笑一聲摔倒在舞臺上而逝世。

英國大哲學家羅素說得好：“樂業使事業成為喜悅，使喜悅成為事業。”兩位外國大師，他們都非常熱愛自己的工作，即使在生命垂危的時候，也在為所熱愛而努力奮力著，給有限的生命打上了閃亮的句號。無疑，是熱愛成就了他們人生的輝煌。

中國工程院院士林俊德，在癌癥晚期，怕影響工作，他拒絕手術和化療，先后9次向家人和醫護人員提出要下床工作。病情惡化后，他被送進重癥監護室；可他一醒來，就強烈要求轉回普通病房再繼續工作——直到以超常的意志工作到生命的最后一刻。林俊德，這位為國防科技和武器裝備發展傾盡心血的戰士，因為熱愛自己的工作和事業，40多年的科研旅途中，他先后獲得30多項科技成果。他是中國人的驕傲，整個中國因為有他這樣愛崗敬業的將軍、科研工作者、忠誠的兒女而感動。俄國大作家赫爾岑說：“抱著一顆正直的心，專心致志干事業的人，他一定會完成許多事業。”

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”孔子這句話強調熱愛的至關重要，揭示了熱愛是成就事業的前提條件。讓我們從熱愛學習、熱愛生活開始吧——去譜寫詩意人生的絢麗篇章！

簡 評

文章所以能夠博得閱卷老師青睞得滿分，自有其值得學習借鑒之處。

一、立意準確，結構巧妙。作者研讀文題材料，并從中提煉出“詩意的人生，起源于熱愛；沒有熱愛，就沒有成功”的觀點，立意切準文題精髓，思想健康，有積極的社會意義。文章以引用材料、分析議論開篇，要言不煩地亮出觀點，然而選取典型材料，逐一證明所持觀點的確立，最后引用名言強化論證，申述要義，提出號召。通篇從引用再到引用，既顯得結構完整，又深得行文之巧。

二、選材豐富，論理透徹。寫議論文關鍵在于選材、論理，而多數考生又往往苦于選材，拙于說理。本文可謂選材豐富，說理透徹。選材廣涉古今中外，既有歷史上實有其人其行等事實材料，又有典籍中記載名人名言等事理論據。這些材料典型翔實，精準恰當，論據充實，權威誠信，加之例證法、引證法、分析論證法的適當使用，文章言而有據，樹幟明理，既有思想的厚重感，又有強大的說服力。

執著追求 無怨無悔

吉林一考生

看完作文材料，在欽佩葉嘉瑩教授的德隆望尊、美好聲譽的同時，我更為她執著追求的精神所感動。人生何貴？貴在執著的精神，貴在不懈的追求。只有這樣，當他回首往事的時候，才能不因虛度年華而悔恨，才能不因碌碌無為而羞恥，才能不因老之將至而坦然，才能打造詩意人生而不朽。

這，讓我想起一位為戰爭贖罪的日本老人——山崎宏。

山崎宏是位醫生，是當年隨著日本侵華部隊來到中國的。他討厭戰爭、熱愛和平，沒有打過一槍，害過一人。可他卻懷著贖罪的心情留在了中國，一待就是70年。在山崎老人的記憶中，當年日本戰敗投降后，他穿著軍裝在饑寒交迫地逃亡時，有個不相識的中國百姓，不僅沒有打他罵他，反而給他食物吃。中國人的善良令他感到了自己的恥辱。于是，他以“盡一份力量，向中國人謝罪”為己念，決心用善行來回報中國人的善意，為日本民族在戰爭中所犯罪行贖罪、謝罪。

于是，山崎宏在濟南住了下來，憑醫術開了家小診所。他只收取極少的治療費甚至免費為兒童看病。山崎每年都會收到日本政府發給他的一筆養老金，折合人民幣一萬多元，而他卻以各種形式把這些錢全部捐給了中國的慈善事業。他的高尚醫德贏得了市民的稱贊，濟南市民都親切地稱他為“山大夫”。

2010年12月1日，日本醫生山崎宏在濟南家中辭世，享年103歲。遵照老人的遺愿，遺體捐贈給中國醫學事業。12月2日上午，山東省紅十字會等有關部門將在醫院舉行簡單的捐獻儀式并接收老人遺體，完成了老人最后的心愿。至此，一生執著追求的日本老人，無怨無悔地走完他的生命歷程。

這位日本老人，他所執著追求的就是做善事、為戰爭贖罪。他把愛心獻給了中國，也把自己真正留在了中國。其實他做的已不僅僅是贖罪，而是竭盡全力為中國人作貢獻，他的一生執著追求、無怨無悔，而他偉大的人格也會永垂不朽。

簡 評

文章所以被評為一類上，獲得58分的高分，其得分點有三：

1.準確的立意。作者研究文題，憑敏銳的嗅覺，從介紹葉嘉瑩教授德隆望尊、享譽中外，愛崗敬業、成就斐然的材料中提出個“執著追求，無怨無悔”的觀點，符合“感悟最深的一點”的要求，而且具有現實意義，立意可謂切準。

2.恰當的選材。文章選用山崎宏老人“執著于做善事，一生只為贖罪”的材料為主體材料，具體行文中刪繁就簡，去粗取精，緊緊圍繞“執著追求，無怨無悔”的核心觀點做表述，較好地凸現了文章的中心意旨。如此選材用材，一以當十，典型恰當。

3.嚴謹的結構。文章以點示材料起筆，一句話點題明旨，開篇十分簡潔；二段過渡，引啟下文；三四五段為文章主體：追述“贖罪”緣由，概述慈善義舉，交代身后遺愿。敘時簡潔概括，議處點睛明要，可謂行文得法；末段結構全文，申述要義，呼應開篇，扣題作結。可謂思路暢達，結構嚴謹。初中生能在短短幾十分鐘的考場上寫出此文，很是難得。