如何增強課堂氛圍

徐興蘭

摘 要：課堂的氛圍決定著學生的學習效果，而學生的學習效果就是有效課堂和高效課堂的必要前提。反之如果課堂的氛圍不好學生死氣沉沉，沒有了發(fā)言的積極性，也就不會積極地學和記知識。這樣一來本節(jié)課就很成功更高效。

關鍵詞：影響力；課堂教學；課堂氛圍

教師增強課堂氛圍，提高課堂效率很有必要，要增強學生的課堂氛圍，教師應從以下幾個方面進行。

一、教師帶著充足的自信走進課堂

教師帶著充足的自信走進課堂這是很重要的，學生不自覺地就會被感染。因此，教師對自身要有很高的要求，一定要把傳授的知識認真準備好，認真并充足地掌握知識的重點、難點，也要上課前“備好學生”，只有這樣才能有針對性。對每一位學生都有了充分的了解，相信效果不言而喻。教師自身先要不斷地充實自己的知識和職業(yè)道德素質(zhì)，所以我們就要加強自身修養(yǎng)，比如課余或下班后不斷地學習教師法、馬列主義、毛澤東思想、三個代表及重大的法律、法制，給大腦不斷地充電，讓自己可以保持在一個高度。在學識上要不斷地向老教師學習教育教學方法。謙心地請教，不斷學習新的教學理念。例如認真學習新課標的課程內(nèi)容、教學設計、教學評價等等教學的理念，并且還要不斷地讀書來擴寬自己思路和文化底蘊。伴隨自己的知識和思想日益的積淀，必然會做一個充足自信的好老師。

二、語言要合理

合理的語言會使課堂的效果更有意想不到的收獲。而如何擁有更輕松、幽默的語言，這是教師不斷追求的。語言的輕松是師者綜合知識，能力、素質(zhì)的一種具體表現(xiàn)，反映了教師的整體實力。在課一開始帶給學生放松的心情進入本節(jié)課，學生自然接納了教師，也就接受了教師教授風格。比如教師可以在導課前，先給學生帶來平易近人的微笑、和諧的眼神，這都會使學生輕松起來。

三、教師的語言中有幽默的氣息和成分會使學生會更喜歡，同時也使教學課堂變得格外活躍和積極

比如在傳授較為深奧知識的時候，可以使用幽默性的教學情境，使學生印象深刻，還可以使緊張的氛圍變得和諧起來。比如在課堂中突然有學生走神，你卻批評了他，可是意外出現(xiàn)了，學生用語言頂撞了教師。這時幽默的語言會使節(jié)奏變得可控，使緊張的氣氛變得和諧。學生順其自然地下了“臺階”，彼此雙贏，彼此得到了尊重、互重。反之，則會使課堂氛圍變得愈演愈烈，嚴重到不可收場，使學生和教師兩敗俱傷。

（作者單位 吉林省通化縣實驗小學）

編輯 段麗君