淺談小學數學課堂教學中學生學習習慣的培養

張連紅

摘 要：著名的教育家葉圣陶先生說：“教育的真諦就是培養學生良好的習慣。”良好的學習習慣使學生終身受益。作為一名小學數學教師，在課堂教學中更應該注重學生學習習慣的培養，為孩子的終身發展奠定良好的基礎。

關鍵詞：聽；說；讀；寫

一、培養學生“聽”的習慣

新課程理念下的學習方式已從被動學習轉向自主學習，師生之間、學生之間的互動交流在學習過程中的作用顯得尤為突出。在課堂教學中，認真地聽其他同學的發言，對他人的觀點、回答能做出評價和必要的補充。認真聽講、主動探究有利于師生互動、生生互動，能充分發揮課堂優勢，創造互幫互學、比學趕超的學習氛圍，提高教學質量。

二、培養學生“說”的習慣

新課標提出通過有效的措施，啟發學生思考，引導學生自主探索，鼓勵學生合作交流。學生合作交流必須準確表達自己的觀點。學生說的時候，要引導他說出是“怎樣想的”， 就是要求學生知其然。如要訓練孩子運用準確的數學語言表達所要闡述的數學問題。例如，課上我們解決問題后往往會問學生你還能提出哪些數學問題？這要求學生提出的問題準確，并用數學語言準確表達。這對學生分析能力的培養是有幫助的。

三、培養學生“寫”的習慣

實施新課改后，我校特別重視學生的書寫。下午上課之前拿出10分鐘的時間練習書法。我想數學教學更應重視學生的書寫。認真書寫不僅能提高作業的準確率，而且對端正學生的學習態度，養成認真負責的習慣有積極的意義。書寫美觀、工整是學生的基本功，數學學習要求學生嚴謹，每個數字的書寫，可能關系到數以萬計的資金流失。因為我們的學生有可能成為一個會計師。所以，從小我們就要培養學生書寫工整的態度和認真書寫的習慣。

四、培養學生“讀”的習慣

有人認為讀書是語文學科的專利，但是，我想數學課堂教學讓學生讀書是很有必要的。蘇霍姆林斯基說：“閱讀是學生通往知識世界的一個最重要的窗口”。他還說：“通過閱讀而激發起來的思維，好比是整理得很好的土地，只要把知識的種子撒上去，就會發芽成長，取得收成。”特別是在教學概念之后，我們可以讓學生自己讀書，找出關鍵字從而對概念進一步的理解。今后，學生對概念的應用會起到良好的效果。

總之，“好的學習習慣將改變孩子的一生！”讓我們用我們的愛與智慧，去促使學生良好學習習慣的養成！期待著孩子能養成良好的學習習慣，在今后的課堂教學中，給我們帶來更大的驚喜！

（作者單位 內蒙古自治區赤峰市巴林左旗碧流臺鎮寄宿制學校）

編輯 代敏麗