關于邊遠山區孩子的養成教育

韓荔枝

摘 要：隨著我國教育行業的不斷發展，教育行業整體上出現良好的發展趨勢，然而，在一些邊遠山區孩子的養成教育上依然存在著不可忽視的問題。從邊遠山區的實際情況出發，探索出一套符合山區特點，與山區孩子相契合的解決方案。

關鍵詞：山區孩子；學習特點；教育現狀；解決方案

梁啟超先生說：“少年強則中國強?！币粋€國家少年的強弱對于這個國家至關重要。但是，在我國的一些偏遠山區，生活環境和教育環境都比較簡陋，此外，在師資力量上也存在著一定的欠缺。從而導致我國山區孩子的學習成績受到了一定影響，久而久之，與城鎮孩子拉開差距。

一、邊遠山區孩子教育現狀

1.山區學校數量少

在我國的一些偏遠山區，地理環境、社會因素都比較落后，這對山區教學的發展造成了很多不利影響，很多山區方圓幾十里只有一所小學，這種現象極大地阻礙了當地教育的發展。此外，山區學校在硬件、軟件的配置上也極其落后。

2.師資力量有限

除了山區學校在數量與質量上的劣勢，山區學校在師資情況上也存在著令人擔憂的問題。首先，教師資源缺乏，并且存在著頻繁的流動。其次，山區學校由于條件比較簡陋，在教師的待遇上也很低，教師往往選擇到待遇更優厚的城鎮教學。

二、山區孩子養成教育的方案探析

1.培養學習習慣，提升山區兒童成績

由于山區生活與社會環境比較簡陋，與城市相比，教學資源與設施都存在差距。但是，這也為山區的養成教育提供了機會，教師可以根據這一客觀情況，充分利用現有資源，注重培養學生的學習與生活習慣。例如：培養學生寫字讀書的正確姿勢，讓孩子們更積極主動地回答問題，保證班級的情結工作等。這一系列做法都能夠培養學生更好的習慣，提高成績。

2.教師因材施教，克服貧窮現狀

對于山區相對貧窮的現狀，教師在教學過程中更應注重山區兒童的身體與心理的發展狀況。對于一些學習成績不理想的孩子，應該本著“一視同仁”的態度，對于一些問題耐心講解，實現山區孩子能力本質上的提高，只有抓好下一代的教育，才能從根本擺脫山區貧困的狀況。此外，在平時的教育中，老師的言談舉止、道德修養對孩子們的影響是潛移默化的。

教育是國家的根本大計，邊遠山區孩子的養成教育作為教育事業的一部分對于中國未來的發展至關重要。為了提升山區教學質量，社會各界必須給予高度關注。

參考文獻：

侯蘭芳.農村山區小學教育現狀與對策[J].科技資訊，2008（33）：166.

（作者單位 四川省巴中市平昌縣駟馬小學）

編輯 代敏麗