信息技術課教學之我見

柳絮

摘 要：隨著時代發展變化，社會已進入信息時代，這樣使得信息技術成為人們生活中必須具備的技術之一，以此同時，也使學校信息技術課教師面臨：如何利用有限的教學時間，使學生掌握更多的信息技術知識來更好地適應社會發展的需要。具體來說，就是如何上好信息技術課。

關鍵詞：信息技術；演示教法；課程特點

一、作為信息技術課的教師，要上好信息技術課，在實際的教育教學過程中，首要的是把總體教學內容合理安排好

誠然，我們應當摒棄那種傳統的先講計算機的原理，然后再進行實際操作的教學方法。現在的信息技術內容，已不再是那種原來的DOS命令式操作，而是可視化的Windows界面，它給學生的操作帶來了很大的方便。傳統的教法，給學生的理論和操作帶來一定的難度，給學生在心理上設置了障礙，使他們產生畏難、排斥心理，降低了學習積極性。我認為，當今的信息技術課教學，應當抓住Windows平臺可操作性強、界面友好、直觀的特點，讓學生先進行一些實際操作，增強學生對計算機的學習興趣，讓學生對計算機先有一個感性的認識，無心理壓力地自覺地學習信息技術這門功課，達到一定程度后，在教授一些有關原理方面的內容，由淺入深、循序漸進，學生易于接受，快樂自覺地接受。這當然都是在一定條件下實現的。

二、作為信息技術課的教師，要上好信息技術課，在實際的教育教學過程中，就要運用好演示教法

我們說到過信息技術課是一門重實際操作的學科，這就要我們講課時盡量地把一些操作步驟演示給學生看，因為教師演示時，學生們既可以看到整個過程，同時也可以看到結果，這比紙上談兵要有實效。是的，在這方面，我們要充分利用學校的多媒體網絡教室，上課時，教師在教師機上演示，學生通過網絡在自己的屏幕上觀看，教師的操作過程和結果學生全部看到了，這樣提高了教師講課的教學效果。

三、作為信息技術課的教師，要上好信息技術課，在實際的教育教學過程中，要做到精講多練

講課內容要根據學生的實際水平作出適當調整，力求精講、少講，僅把學生普遍感到陌生的知識點及難點作為主要內容來講，把時間最大限度地教給學生去操作實習。

總之，只要我們抓住信息技術課課程特點，認真備課，選擇恰當的教學方法，信息技術課教學就一定能取得良好的教學效果。

（作者單位 吉林省梨樹縣教師進修學校）

編輯 段麗君