教育部：“體育與健康”首次列入質量監測學科領域

新華網消息 記者日前從在上海召開的全國學校體育工作座談會上獲悉，教育部從今年起逐步建立健全小學、初中、高中和大學四級足球聯賽機制。教育部門將通過多項舉措，力爭校園足球取得重大突破。

教育部部長袁貴仁在座談會上表示，要加快校園足球的普及，制定并實施校園足球中長期發展規劃，合理布局小學、中學、大學定點學校，用3年時間把校園足球定點學校由目前的5 000余所擴展到2萬所。同時，要從今年起逐步建立健全小學、初中、高中和大學四級足球聯賽機制，通過招生考試政策疏通足球人才成長通道，源源不斷培養優秀足球后備人才。此外，校園足球工作的相關做法，今后將拓展到籃球和排球等集體體育項目中。

記者從會上獲悉，近年來，學校體育工作取得積極進展，全國學生體質健康水平下降的趨勢得到初步遏制，有些指標出現好轉。但總體看，學校體育仍是整個教育工作的薄弱環節，學生體質健康形勢依然嚴峻。

袁貴仁說，在新一輪基礎教育課改中，在總課時減少的情況下，把小學三至六年級每周3節體育課提高為4節，高中每周2節提高到3節。任何學校不得以任何理由和借口占用體育課時，嚴格按照課程標準開展教學，保證運動負荷，讓每個學生都得到充分鍛煉，并學會至少兩項終身受益的體育鍛煉項目。同時，要確保學生每天鍛煉一小時，推行每天早操、晨跑等鍛煉活動，上午統一安排大課間體育活動。

體育考試評價也將得到改進。體育課將作為國家統一規定的學業水平考試的必考課，畢業和升學必須達到合格水平，學生體質狀況和體育特長要如實記入學生綜合素質評價檔案，作為學生畢業和升學的重要參考。

在落實學校體育工作職責方面，教育部提出：一是加強專項督導，建立學校體育工作專項督導和重點地區掛牌督導制度。二是開展質量監測，把“體育與健康”作為今年首次國家義務教育質量監測的兩個學科領域之一。三是實施等級評估和年度報告制度，啟動學校體育工作評估，分優秀、良好、合格和不合格四級。教育部每年編制和發布《全國學校體育工作年度報告》將學校體育工作和學生體質健康納入教育現代化指標體系，作為考核一個地區教育發展水平的重要指標和對教育部門、學校負責人工作績效考核的重要內容，對學生體質健康水平持續 3年下降的地區和學校進行問責。

“國培計劃（2014）”云南省項目工作會在昆舉行

本刊訊（記者 張金燦） “國培計劃（2014）”云南省項目工作會近日在昆明舉行。省教育廳副廳長王建穎出席會議并講話。會議總結了近年來云南省“國培計劃”項目實施取得的成績，對今年項目實施工作作出部署。

近幾年，云南省“國培計劃”項目實施取得了顯著成效：一是爭取中央專項資金不斷加大對云南的投入，有力支撐了“國培計劃”云南省項目的實施。2010–2013年，累計爭取“國培計劃”資金2.15億元，培訓中小學幼兒園教師20.5萬人次。2014年，云南爭取“國培計劃”資金已突破億元，達到1.04億元。二是通過項目實施，大大提升了全省中小學幼兒園教師隊伍素質，教書育人水平不斷提高，學生、教師、學校、家庭、社會均從中受益。三是推動了基礎教育質量特別是農村中小學教育質量的提升，為上一級學校源源不斷地輸送優質學生。四是引導和培養中小學幼兒園教師的學習素養，自主學習的愿望和能力進一步增強。五是推進了教師教育職前、職中、職后培養培訓一體化進程。

王建穎在講話中對2014年“國培計劃”項目實施工作提出6點要求：一要加強對項目的統籌規劃。一方面要充分體現“國培計劃”的重要性及其發揮的作用，另一方面要將“國培”與省、州（市）等教師培訓項目整合起來，服務于義務教育均衡發展的需要。二要加強對項目實施工作的規范管理，在項目管理、經費管理、參訓教師管理、頂崗實習生管理等方面，都要按照規范管理的要求制定相應辦法并付諸實施。三要創新工作方式和方法。各地教師培訓需求有差異，今年的很多培訓模式就是針對這些差異性而設置的。為了共同配合做好“國培計劃”項目實施工作，各州市教育局要向承擔培訓任務的院校（機構）提供教師培訓需求清單，增強培訓的針對性和實效性。四要加強培訓績效考核，既要對培訓院校（機構）進行考核，也要對參訓教師進行考核。教育部今年要在中小學開展“一師一優課，一課一名師”的活動，既是對教師培訓工作提出的目標要求，也是對教師培訓收獲的一種考核形式。五要提供優質的培訓服務。包括課堂現場服務、跟崗研修服務、返崗研修服務、網絡研修社區服務等，為參訓教師提供菜單式、自主式、開放式、遞進式的服務資源。六要把國家和我省關于師德師風建設的各項要求納入培訓內容，加強職業操守教育，不斷增強教師的榮譽感、責任感，全身心投入教書育人的光榮使命當中。