國務院推進義務教育均衡發展督查組赴滇調研

據《云南日報》消息 近日，國務院推進義務教育均衡發展督查組赴滇開展專項督查。

在聽取省政府的專題匯報后，國務院督查組深入到昆明市、玉溪市和楚雄彝族自治州對我省推進義務教育均衡發展情況進行督促檢查。重點檢查了推進義務教育均衡發展的組織領導、推動優質教育資源共享、均衡配置辦學資源、合理配置教師資源、保障特殊群體平等接受義務教育、全面提高義務教育質量和實施校舍改造等情況，聽取了師生和基層群眾的意見和建議。在之后舉行的國務院推進義務教育均衡發展督查工作反饋會上，督查組充分肯定了我省義務教育均衡發展取得的成果，對我省進一步推進義務教育均衡發展提出意見和建議。

針對督查組的意見和建議，我省提出從4個方面統籌推進義務教育均衡發展。一要加強硬件建設，進一步改善辦學條件。繼續推進中小學校舍安全工程，力爭明年全面排除現有危房；以國家實施新一輪農村義務教育薄弱學校改造計劃為契機，加快推進義務教育標準化建設；加快教育信息化步伐，加快建設省市縣三級教育信息公共服務平臺。二要加強軟件建設，進一步提升辦學質量。到2015年，全省初中學科專業任課教師達到85%以上；加大城鎮學校教師對口支援農村學校、優質學校對口支援薄弱學校的力度，健全校長和教師定期交流的機制。三要加強改革創新，統籌好城鄉義務教育發展。四要加強督導，建立均衡發展的長效機制。確保到2020年實現全省95%以上的縣市區實現義務教育均衡發展，九年義務教育鞏固率達到95%以上。

副省長高峰代表省政府出席專題匯報會及意見反饋會，并對下一階段推進全省義務教育均衡發展作了部署。

教育部等6部門規劃未來6年現代職業教育體系

《人民日報》消息 日前，教育部、國家發展改革委、財政部、人力資源和社會保障部、農業部和國務院扶貧辦6部門聯合印發《現代職業教育體系建設規劃（2014–2020年）》，規劃到2015年初步形成現代職業教育體系框架，到2020年基本建成中國特色現代職業教育體系。

根據規劃提出的現代職業教育體系建設量化目標，到2015年，中等職業教育在校生數、專科層次職業教育在校生數將分別達到2 250萬人、1 390萬人；2020年將分別達到2 350萬人、1 480萬人。到2020年，大中型企業參與職業教育辦學的比例達到80%以上，高職院校招收有實際工作經驗學習者比例達到20%，有實踐經驗的專兼職教師占專業教師總數的比例達到60%，初步建成300個富有活力和引領作用的骨干職業教育集團。

根據6部門規劃，職業教育的辦學類型包括政府辦學、企業辦學和社會辦學，全日制職業教育與非全日制職業教育，學歷職業教育與非學歷職業教育。職業教育的層次結構包括初等職業教育、中等職業教育、高等職業教育。其中，高等職業教育在辦好現有專科層次高等職業（專科）學校的基礎上，發展應用技術類型高校，培養本科層次職業人才，建立以提升職業能力為導向的專業學位研究生培養模式。根據高等學校設置制度規定，將符合條件的技師學院納入高等學校序列。高等職業教育規模占高等教育的一半以上。

根據規劃，按照終身教育的理念，形成服務需求、開放融合、縱向流動、雙向溝通的現代職業教育的體系框架和總體布局。建立職業教育和普通教育雙向溝通的橋梁——普通學校和職業院校可以開展課程和學分互認，學習者可以通過考試在普通學校和職業院校之間轉學、升學，普通高等學校可以招收職業院校畢業生，并與職業院校聯合培養高層次應用型人才。

規劃還提出一系列具體工作任務，如：基本完成新一輪專業設置改革，學校特色優勢專業集中度顯著提高。擴大學生選專業、轉專業的自主權。建立專業設置信息發布平臺和動態調整預警機制。探索建立區域中高職專業設置管理的宏觀協調機制；基本建成職業教育信息化管理系統，寬帶和校園網覆蓋所有職業院校；所有職業院校都要開設10門以上社區課程等。

規劃也對《國務院關于加快發展現代職業教育的決定》做了政策延伸的創新部署。如針對搭建人才成長“立交橋”的問題，提出“在確有需要的職業領域，可以實行中職、專科、本科貫通培養”；針對我國城鎮化加速的國情，提出“重點加強農民工、農民工子女和城市轉崗就業人員的職業教育和培訓”；針對社會觀念的制約，提出“規范清理影響職業院校畢業生公平就業的政策”。

規劃還強調各地要進行跟蹤指導檢查，及時研究規劃實施過程中的新情況和新問題。教育督導部門要加強對規劃實施情況的督導評估，積極支持第三方機構開展評估。鼓勵社會各界對規劃實施情況進行監督。