日行一善，讓世界充滿愛

謝鳳婷

有人說，偉大是老師“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的高尚品質；也有人說，偉大是十分崇高卓越、非常雄偉宏大的行為；而我卻說，偉大是那微小、默默無聞、不為人記憶的善行！

我聽說過這樣一個真實的故事：幾年前，鄭州大學計算機系的一位大學生，放假回到家鄉后，為五保戶老人的住房補漏，不慎從房頂上摔下來，以致腰椎斷裂，落了個半身癱瘓。

聽了這個故事后，我很震驚，但更多的是慚愧。

那是四年級六月的一個早晨，媽媽告訴我可能今天會下雨，叫我帶傘。我望了望窗外，天氣晴朗，心想：媽媽也真是的，這種天氣會下雨，鬼才信呢！雖然是這樣想，可是母命難違呀！所以，我無奈地點了點頭，帶上了雨傘。

到了第三節音樂課，正當同學們沉醉在優美的旋律中時，突然，“轟隆隆”的一聲，天空中響起了雷聲，等我回過神，窗外已經下起了雨。到了放學的時候，我撐著雨傘，走在人群中，心中為有這樣一個“神機妙算”的母親大人而感到自豪。突然，一個身影出現在我的面前：濕漉漉的頭發，清秀的臉蛋上汗水和雨水交融在一起。這儼然就是“落湯雞”嘛！正當我發呆似的看著她時，她突然說話了：“小妹妹，我忘了帶傘，可不可以和你一起打？”我打量了她一下，心想：你全身沒一處干的，如果我和你一起打，你身上的雨水會碰到我，而且你那么大，我的傘那么小。想到這，我就搖了搖頭。猛然間，我看到了她眼里一絲失望的表情。她沒有說什么，猶豫了一下就拼命地向前跑去……

華茲華斯說過：“善人生活當中最好的部分是他微小、默默無聞、不為人記憶的善行。”人要多做善事，日行一善，是我們行為的準則。現在，我為自己所做過的這件事深感慚愧。做一個有善心的人，讓善行永駐人間，絢麗綻放吧！

【指導教師：蘇文生】

點評

習作從一個大學生幫老人修補屋頂的善舉聯想到自己曾經的經歷。習作較為詳細地寫了媽媽讓“我”帶傘時，“我”的心理活動，為下文“我”拒絕和別人分享傘作了鋪墊。習作簡單描寫了借傘人狼狽的樣子，但抓住了特點，刻畫較為生動形象。結尾借用了華茲華斯的名言，清晰地點明了中心，突出了主題。