我仿佛，他仿佛……

尚愛蘭

今天，我給孩子們展示了《賣火柴的小女孩》中的一個片段。我說：“這些餐臺啊，烤鵝啊，是真的有嗎？”

孩子們說：“沒有，這是她餓暈了的時候想象出來的。”

這就是幻覺，包括幻聽、幻視等等，在現實中，這可能都是精神上出了一些狀況的表現。但是，在文學描寫中，幻覺描寫十分奇妙，我認為是心理描寫的最高形態。所以我想專門練習，并且讓學生們頻繁使用“我仿佛”“他仿佛”這樣的提示語。

孩子們大都嚷著：“好難啊！”“這也太難寫了吧！”

我說：“不會啊，你難道沒有餓過嗎？沒有冷過嗎？雖然還沒有到賣火柴的小女孩那種可憐的程度，還有，你有沒有害怕過？擔心過？但是……”我強調說：“最好別都寫考得不好，幻想你爸爸已經舉起了掃帚；或者打碎了一只花瓶，幻想你媽媽的罵聲已經像暴雨一樣傾瀉下來。”

有的學生笑了，可能心里剛好就是這么構思的。那么還有什么可寫的呢？還有“等待”，有人說“等待是一種魔力，它把平庸的東西變得浪漫無比”；還有“擅入”，有人寫自己誤闖紅燈，在馬路上就仿佛來到“怪獸公園”；還有“寂靜”，詩人余光中寫晚上在澳大利亞的草原上躺著，很靜，沒有一點聲音，仿佛“躺在一只壞了的表殼里”。而日本作家村上春樹寫安靜的感覺就仿佛“全世界的春雨落在全世界的草坪上”。

“我仿佛”“他仿佛”這樣的句子，也就仿佛有了一種魔力，把平凡的想法，變得神奇起來。其實小孩子最擅長東想西想的，其中有一篇是《清明節幻想》（劉靈瑞）：

“清明節到了，傳說天上的家人要用錢，晚上12點整，媽媽、外婆和外公下樓燒紙錢，爸爸出差了，我只好一個人在家里。

我躺在床上，腦袋里仿佛浮現出吸血鬼、飛天女……雖然還是春天，可是我感到一陣寒冷，用被子把身體包得嚴嚴實實的。風，靜靜地刮著，對我來說，仿佛像惡魔的爪子一樣可怕。一刻鐘過去了，媽媽他們還沒有回來，我更加害怕了，擔心他們這么晚還不回家，是不是被妖怪捉走了……”

我們可能都會記得小時候一時找不到媽媽，就會幻想自己被遺棄了。有個小女孩，寫自己偷用了爸爸的剃須水，擔心自己隔天會長出胡須來。孩子的很多幻覺，是隱秘而不足為外人道的。幻覺描寫還十分個人化，別人的感覺很難替代。下面是一篇《我生病的時候》（王世杰）——

“有一次，我生病了，大人說‘可能是腦子燒壞了。我真的感覺到仿佛有什么奇怪的東西，在我腦子里流動。

到了醫院，醫生把連著電線的，很像‘蝸牛殼的東西，套在我的腦袋上。我感覺腦子里仿佛有千軍萬馬在打仗，那是正義和邪惡之間的戰爭。邪惡一方千軍萬馬，正義一方的城堡都快要被攻破了……正在危急之時，正義一方的將軍用他的箭，射向邪惡一方的將軍，一箭穿心，邪惡一方仿佛大海退潮一樣被打敗了。我的身體感到輕松了很多。正義之軍就仿佛守護神保護著我，不讓邪惡病毒有取勝的機會。”

幻覺描寫是神奇的，它可以讓孩子們的作文變得生動而富有靈性，家長們可以試著培養孩子這方面的能力。endprint