淺論尚武精神在教育教學中的重要性

劉杰

武者，止戈也；本義為出兵正天下；正天下的目的為了平息兵戈之亂；這是武的本意。

我們教育者，以育人為最終目的，先賢曾說：儒者當修身齊家治國平天下；可見我們育人的最大目的是“平天下”；與武字的本義“正天下”相似。

當今的教育者，必須培養學生的尚武精神。讓我們的學生勇敢、堅強、孔武有力，有正天下之豪情壯志。這是學生個人發展的要求，也是國家和民族發展的要求。

而當今社會，承平日久，經濟發展，父母對孩子嬌生慣養，學生普遍缺乏陽剛之氣，缺乏尚武精神，將帶來嚴重的后果。

1、國將無可用之兵。在網上看到近幾年招新兵體能檢測很少合格，長此下去，國家將無兵可用，一旦有難，誰來保家衛國。

2、民族前途堪憂。以前在看到網上一則引起轟動的消息：北京地壇小學足球隊與俄羅斯伊爾庫茨克州少年足球隊，踢了一場40分鐘的友誼賽。北京的小學生比對手高出兩個頭；卻以0：15慘敗。看到這則消息，這就不能不引起我們教育者思考；我們教育怎么樣？我們的繼承者沒有陽剛之氣，未來我們的民族拿什么跟別人競爭。

3、學生精神頹廢，沒有昂揚向上的進取精神；體能上趕不上別人，還不可怕；可怕的是精神萎瑣，現在的學生，很多逃學、上網、打架斗毆，不關心國家大事，精神輸給別人，才是最可怕的。

綜上所述，當前中國學生缺乏尚武精神，已經到了十分嚴重的地步，教育者必須解決這個問題。

要培養學生尚武的精神，必須分析學生尚武精神缺乏的原因，才能對癥下藥；達到育人的目的，究其原因，主要有以下幾個方面：

1、歷史原因：我們的民族有濃厚的儒家文化背景，儒家文化本也注重尚武精神，但是，歷代封建統治者，為了自己的專制集權的穩固，大力宣揚儒家教義中的“忠君”與“中庸”思想，大力宣揚重文輕武的思想，大力宣揚“萬般皆下品，唯有讀書高”的思想，特別是中庸思想大行其道，其影響一直持續到現在。但物極必反，中庸思想的盛行，造成整個民族尚武精神的缺乏。

2、由于國家財富大量積累，人民物質文化生活水平提高，社會上享樂主義思想泛濫，人們躺在改革開放創造的物質財富堆上盡情享樂；各種頹廢萎靡的思想泛濫；這也是尚武精神缺乏的一個重要原因。

3、我國長期實施獨生子女政策的影響。我國實行一對夫婦，只生一個孩子的的計劃生育政策。在這種政策下，孩子就成了父母最溺愛的對象，成了小太陽、小皇帝。父母怎么會讓自己慈愛的孩子吃苦呢；更不用說對孩子進行尚武精神的培養了。

4、過于強調安全，讓教育者不能按照自己的思路，培養學生吃苦耐勞的精神和尚武精神。現在對安全的要求非常嚴格，如果出了安全責任事故，處罰相當的嚴厲。很多教師抱著不求有功，但求無過的思想，不愿承擔任何責任，更不用說培養學生尚武精神力了。

5、有很大一部分教師，在培養人的目標上有偏差；他們只重對學生知識的傳授，有重文輕武的現象；只注重學生答題與考試技巧的訓練，而忽視了學生尚武精神的培養。

怎樣在教育教學中貫徹尚武精神呢？

教學活動是學生成長的主要途徑；因此，教學活動是培養學生尚武精神的重要途徑：如何在教學活動中培養學生尚武精神呢？

1、以英雄人物的事跡來教育學生，在學習英雄人物的事跡中培養學生的尚武精神。如小學學習邱少云，王二小；中學學習花木蘭，諸葛亮，秦皇漢武等。

2、在學習活動中，培養學生尚武精神。如體育學科中的長跑可鍛煉意志；數理化學科中的難題解答，可以培養學生不達目的不罷休的武者品質。

3、在特色藝體項目活動中，培養學生的尚武精神

素質教育要求，每校必須開展一項師生可全員參與的特色藝體活動項目，這個活動是培養學生尚武精神的有效途徑。如學生拉練軍訓，游泳等；再如，有些學校讓師生參與全員打乒乓球、籃球、或者武術等活動，通過體育競賽的形式，讓師生投入到熱情中去。可以培養學生的尚武精神。

我校開展的走中國象棋的活動，實際上最能培養學生尚武的精神，解放軍某些院校的指揮系，要求學員走好中國象棋與圍棋；這些棋類活動，本身就是一個個小戰場，最能磨練人的身心意志，能有效地培養學生尚武精神。

4、在標識、標牌、校徽與雕塑上培養學生尚武精神，武道的最大內涵就是進取，學校的各種標語、雕塑、校徽等只要有進取之意，我認為也能培養學生尚武的精神。如：我校門口聯語為：“日月每從肩上過，江山常在掌中觀。”是為了寬闊其心胸，堅毅其意志，我校校徽是一只鷹在地球上飛，這本身也體現尚武的精神；我校的雕塑是“路”，一條彎彎曲曲的路，向上攀登，最后筆直地沖上藍天，喻為前途是曲折的，要有勇氣進取，終會沖向理想的藍天。

5、在榮譽室中，培養學生尚武精神

校園環境文化建設要求，我們每所學校要建一個榮譽室，在榮譽室中培養學生尚武的精神，能起到事半功倍的作用；因為一個學校的榮譽室，是一個學校的師生取得成果的展示平臺。任何一項榮譽的取得，不靠艱苦的奮斗，是不會得到的，如：我校準備在榮譽室中展示歷界考上重本的學生的事跡與經歷，讓后來的學生學習，這樣也能培養學生尚武的精神。

6、在體驗基地的活動體驗中，培養學生的尚武精神，校園文化環境建設要求每校給學生建一個體驗基地，體驗基地里的活動，也能有效地培養學生尚武的精神，如：拉練活動，到農村干農活，到工廠勞動……這些活動，也能培養學生尚武精神。

綜上所述，一個合格的教育者，應該一手持經書，一手拿刀劍（尚武精神），授予學生經書，可以開發其智慧；授予學生刀劍，可以堅毅其意志；這樣文武并重，或者說崇文尚武，才能培育出合格的人才。在國際形式風云突變的今天，在我國依然貧困的情況下，這一點尤其重要，愿每一位教育教學者，用自己的熱血托起一 輪輪鮮紅的孔武有力的太陽{學生}；我相信，在未來，這些充滿尚武精神的太陽{學生}，一定會照亮共和國的天空！