略論校園文化設計和文化氛圍的營造

盧秀麗

校園是民族的教育基地，校園文化是教育思想的真實載體。校園文化的設計和文化氛圍營造，是校園文化的實體工程。校園的環境，校內房屋及設置是校園文化的重要載體和校園文化精神的外在反映。濃厚的校園文化氛圍是熏陶、引導和感染師生員工思想情操和精神素養的無形而巨大的推動力量。因此，校園文化的設計和文化氛圍的營造，是校園文化建設的重要組成部分，必須精心規劃和創建。

首先是校園文化設計。校園文化設計是校園文化精神的外在集中反映，要進行精心的規劃和思考。對新修的建筑，要納入校園文化建設總體規劃并進行精心論證，充分展示其文化內涵，使新建建筑體現意識形態與學習特征的結合，體現現代科學與人文精神的結合。

我縣的學校，大多在校門正上方用金色大字題寫校名，兩側則題寫與育人有關的對聯。而當你來到竹箐鄉中心小學卻沒有這樣的感覺，校門右側一塊大型花崗石的石屏即刻躍入你的眼簾：“為中華之崛起而讀書！”石屏上周總理的大型鮮紅手跡，激勵著來到校園的每一個人，無論你是上級領導，外校師生，過往行人，還是日復一日，年復一年進出這里的本校教師和同學。

學校的校名則題寫在左側一塊尺寸有限，但尚能明示的小石屏上，此外再無別字，兩塊石屏一大一小，互相輝映，主題鮮明，寓意深遠。單調中顯現教育的至高目標，凝重中透視出校園深厚的文化底蘊。此種創新型的文化設計，值得提倡。

其次是文化氛圍的營造。文化氛圍的營造要體現嚴謹治學、奮勇攀登科技高峰的文化主題。要在“整”、“潔”、“靜”、“雅”四個字上下功夫。在教學樓和教室布置著名科學家和學者畫像，著名的治學和教育的名言警句，并書寫激勵學生奮發向上的標語，如校訓、校風、學風、“三讓一樹”等內容，除了這種常規的設計外，還應有反應自己特色的內容。

同樣以竹箐中心校為例，步入操場，你便被主教學樓正中一幅巨大裝飾畫所吸引。“學無止境”——這是一幅由本校教師自己創作的校園主題畫，畫面的主體由無限延伸的折線和滾動的小球構成，寓意深遠發人深思。

再是校園的凈化、美化和綠化，同樣值得下工夫，徹底根治“臟、亂”現象，保持校園環境的衛生和整潔。校園環境衛生應高標準嚴要求，即室內外地面無垃圾無灰塵；窗明桌凈，現出本色。垃圾箱、果皮箱設置足夠并位置適當，垃圾清理及時。墻壁內外無腳印、球印，桌椅擺放整齊，無亂刻亂畫，無亂丟廢紙雜物，內外環境安靜。溝、渠、下水道暢通無淤泥，污水無外溢，特別要加強對廁所、公共過道、公共場所以及教師生活區的衛生管理，除四害措施有力。校園的美化綠化，首先要對校園內有統一規劃，使其布局合理、規范，給人以整潔、美觀之感。校園綠化要力求做到“春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠”；綠化區、綠化帶、綠化樹劃到班級或處室，實行責任管理，并開展評比活動，努力創造優美的校園環境。

校園管理既是學校管理水平的直觀反映，也是校園文化建設的重要方面。要把校園文化建設與依法治教，完善各項規章制度，嚴格校紀校規緊密結合起來。利用紀律、輿論等手段約束和制止一切不文明行為，不斷提高依法辦學、依法治教和依法管理的水平，形成良好的校園行為規范。

首先，完善各項規章制度和加強管理隊伍建設是校園管理的基本保證。著力提高隊伍的管理水平和業務素質。

其次，加強校園文化陣地管理，堅持健康高雅的文化輿論導向。校內文化陣地，包括黑板報、文化走廊、宣傳櫥窗、簡報等，必須堅持全心全意為師生服務，為育人服務。嚴禁低格調，不健康的內容在校內宣傳、播放或演出，保證校園文化的社會主義方向。

再次，學校黨支部、行政、少先隊要加強對學生的領導和管理，指導開展豐富多彩的德育活動。對教師活動也要列入目標管理。使活動向健康、規范方向發展，引導師生遵守國家法律和學校紀律，堅持正確的政治方向。

改善和加強學校黨政對校園文化建設的領導是校園文化建設的根本保證。學校黨支部要把校園文化建設列入重要議事日程。增加投入，加強校園文化陣地建設，改善設施條件。學校校園文化建設投入是學校最重要的投入。每年支付一定數量的校園文化建設專項資金，以確保校園文化建設與學校其他工作同步進展。按學校合理布局，突出重點的原則，每年選擇一定的項目，作為建設重點，使校園文化建設逐年得到改善和加強。使校園文化更加完善、更具特色。